Категория Промышленность 54 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Основные теории и концепции личности;
- Виды психологической экспертизы;
- Методы выявления социальных способностей и признаков одаренности в сфере общения.;
- Роль і значення викладача в організації самостійної роботи студентів;
- Методические рекомендации по выполнению заданий. деятельностно-практическогоблока программы практики;
- Поняття про спілкування. Функції і види спілкування.;
- Методички и советы по доврачебной помощи;
- Тема 7. Основні форми порушень фізичного і психічного розвитку: розумово відсталі діти;
- Змістовий модуль 1. Медична психологія;
- Назовите виды слушания. Дайте определение активного слушания;
- Примеры и алгоритмы реализации дискуссионных методов АСПО.;
- ПОНЯТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ В ПСИХОЛОГИИ;
- Гуманистическая теория личности а.Маслоу;
- Как дневники помогали самосовершенствоваться великим людям;
- Структура педагогической деятельности.;
- Значение нравственных качеств в формировании воли и характера;
- Що таке гранично допустимий ризик?;
- В36. Психологические критерии (признаки) зрелых возрастов. Психологическая характеристика старения и старости;
- Стаття 10. Фінансова підтримка діяльності молодіжних та дитячих громадських організацій;
- Беседа «Правила поведения в лесу»;
- Структурная схема, позволяющая руководителю переговоров увидеть проблему, как в целом, так и в деталях называется;
- ВАРИАНТЫ АНАЛИЗА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Мастер-класс 4: «Карта травмы».;
- Анализ стиля и методов руководства коллективом;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 22 страница;
- Понятие «психическая травма». Психологическая перспектива (психологическое будущее);
- Стаття 25 . Педагогічне навантаження;
- О трехфакторной модели«значимого другого»;
- Вопрос 12. Регуляция активности. Саморегуляция. Мотивы (типы). Формирование/проявление мотивации. Эффект «сдвига мотива на цель». Эмоциональная регуляция. Волевая регуляция.;
- Основные зарубежные и отечественные концепции;
- ЗНАКОМЬТЕСЬ: МИР, КОТОРЫЙ ИСПОЛНИТ НАШИ ЖЕЛАНИЯ;
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО МЕТОДА;
- Протокол оценки сформированности навыка чтения учащегося 4-го класса;
- Контрольная работа по дисциплинЕ;
- Особливості вивчення особи потерпілого та використання отриманих даних в процесі розслідування;
- Тема: Понятие техники семейного консультирования.;
- Инструментарий, используемый при работе педагога-психолога;
- Современный этап развития отечественной социальной педагогики;
- Опыт 2. Оценка понятийного мышления с помощью методики «Сравнение понятий»;
- ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ РУКОВОДИТЕЛЕМ И ПОДЧИНЕННЫМ НА ПРИМЕРЕ МАТЕРИАЛОВ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ;
- Тема реферативного повідомлення. 1. Поняття і сутність календарного, та зведеного календарного планування роботи слідчого;
- Сравнение уровня признака в независимых выборках;
- Вопрос 1. Развитие педагогики в странах Западной Европы, США и России.;
- Система образования Республики Беларусь. Общая характеристика ее структурных компонентов, уровней основного образования.;
- Общение как коммуникативная деятельность.;
- Объект и предмет изучения психологии управления;
- Деятельность человека. Структура деятельности;
- Методика В.М. Русалова (диагностика структуры темперамента).;
- Основные понятия, относящиеся к разделу «Память»;
- Является ли вменяемым лицо, страдающее клептоманией?;
- Понятие способностей. Основные виды способностей;
- Особенности общения в дошкольном возрасте;
- Тема 22. Теорії емоцій та їхня характеристика.;
- Психологическая теория заикания.;
- Зарождение социально-педагогических идей и практики в России в IX – XVIII в.в.;
- Визначні представники судової медицини - П.А.Мінаков, С.А.Громов, М.С.Бокаріус, M.І.Райський, Ю.С.Сапожніков та інші, їх внесок у розвиток судової медицини.;
- МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО-ВЕРБАЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ;
- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И СТРАТЕГИИ ЗАЩИТНО-СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ;
- Системное недоразвитие речи средней степени при умственной отст алости;
- Требования к кадровому обеспечению учебного процесса;
- СИМВОЛИЧЕСКИЕ И РЕАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОТНОШЕНИЙ ТЕРАПЕВТА И КЛИЕНТА;
- ГИПОТЕЗЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ;
- Наблюдение как один из основных методов СPs.;
- Тема 4. Взаимодействие с тревожными детьми;
- Особ-ти отн-я к детям с отклонен-ми в развитии.;
- Психология взрослого человека.;
- ДИАЛОГ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ .;
- Общение как процесс обмена информацией. Модель коммуникативного взаимодействия ИСКП («источник-сообщение-канал-получатель»);
- Развитие представлений о конфликте в философии, религии, науке, литературе, СМИ, народном творчестве.;
- Проблема способностей в современной психологии;
- Рекомендуемые методики для изучения личностной и интеллектуальной сферы отдельного ребенка;
- Способы стимуляции творческой активности;
- ПРОЕКТ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПСИХОЛОГО–ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В СЕМЕЙНОМ;
- Методика № 2. Мотивация учебной деятельности;
- Проблема насилия в религиозных учениях;
- История развития отечественной и зарубежной индустриальной психотехники;
- Виды подростковых увлечений (по классификации А.Е. Личко);
- ЗАКАПЫВАНИЕ КАПЕЛЬ В ГЛАЗА, НОС, УХО.;
- Анализ продуктов деятельности;
- Вклад Р.Кеттела и Г.Айзенка в измерение интеллекта.;
- Процедура, кокус и соглашение в переговорах. Их особенности и функции.;
- Место проведения преддипломной практики;
- Тема № 8. Индивидуально-воспитательная работа с детьми;
- Система работы по формированию основ представления о гендерной социализации у дошкольников;
- Сожительство как альтернативная форма отношений: функции, достоинства и недостатки;
- Нарушения темпа речи при тахилалии: механизм, причины, характеристика речи. Особенности коррекционной работы.;
- Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха;
- Обработка результатов II этапа.;
- Примерная схема психолого-педагогической характеристики личности школьника;
- УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МАЛОЙ ГРУППЫ;
- Тест: Дано ли Вам быть дефектологом?;
- Аутогенная медитация по Шульцу;
- Форму отражения действительности, в ходе которого человеком не осознаются его источники, а отражаемая реальность сливается с его переживаниями;
- Стаття 10 . Експертна діяльність та реєстрація продукції;
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТИПА;
- ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СОЦИАЛЬНО И ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННОГО РЕБЕНКА;
- Участие педагогов в конкурсах;
- Выделение кризисных периодов в браке.;
- Круг вопросов, находящихся в ведении руководителя;
- Домашнее задание для уяснения темы занятия;
- Анализ результатов исследования;
- Причины возникновения дисграфии;
- Способы привлечения внимания в рекламе.;
- Методы социально-психологического воздействия;
- Исследование нарушений памяти;
- Понятие внимания. Физиологическая основа внимания.;
- Из каждого положения есть выход;
- Психология лиц с умственной отсталостью;
- ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ ПРОБЛЕМЫ В РАЗВИТИИ;
- Руководство работой слушателей;
- Семья как социальный институт и малая группа. Определение понятий семьи и брака.;
- Аккумулирование индивидом на протяжении жизни социальных ролей, норм и ценностей того общества, к которому он принадлежит;
- Понятие социальной роли, ролевой конфликт в интеракционизме.;
- Классификация (Бабанкий Ю.К.);
- Тьюторское сопровождение детей дошкольного возраста в России и за рубежом;
- Уровни развития способностей.;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ;
- Законы социального управления.;
- ВЕРА В СЕБЯ - УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ;
- ВИДЫ И СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ. СПОСОБЫ КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ;
- Музафер Шериф «Исследование межгруппового конфликта».;
- Каковы особенности развития речи детей с умственной отсталостью;
- В4. Культурно-историческая теория психологии;
- Вимоги щодо формування туристських груп учнівської та студентської молоді;
- Оптико-геометрические иллюзии;
- Тема в когнитивной психологии 54 страница;
- Выбор критерия математической обработки;
- Социализация личности, её факторы и механизмы;
- Особенности дооперационной работы приврожденных расщелинах твердого и мягкого неба.;
- Сущность и виды бесед: деловая, кадровая, дисциплинарная, организационные беседы, беседы с посетителями.;
- Поняття і сутність спрямованості особистості, основні складові спрямованості, їх характеристика;
- Характеристика понятия «методология» в социальной психологии;
- Описание выборки исследования;
- РАЗДЕЛ 4. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ;
- Види мислення, їх класифікація;
- Сравнительный анализ методологических подходов в психодиагностике (классический, неклассический и постнеклассический).;
- Авторская трансформационная игра “Квант времени”.;
- Семинар 2. Развитие психологии в XIX веке. Предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку;
- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЛАБОВИДЯЩИХ ГЛУХИХ;
- Последовательность основных видов деятельности...;
- Рекомендации для родителей по созданию предметно-развивающей среды в домашних условиях;
- Вопрос №7. Человек как индивидуальность в системе персоногенеза. Представление о жизненном пути.;
- ІІІ. Перевірка індивідуальної роботи студентів з навчальної дисципліни “Психологія” – написання реферату.;
- Раскройте психолого-педагогическую классификацию нарушений слуховой функции у детей.;
- Внутренние и внешние психологические конфликты дошкольников;
- Взаємодія органів управління освітою з неурядовими і громадськими організаціями;
- ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ДОШКОЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- Совр. си-ма спец. образ-х услуг.;
- Проявления креативности. Этапы креативного процесса.;
- Статья Гавриловой О.Г. «Обзор систем, методов и методик оценки персонала»(журнал «Кадровая служба и управление персоналом предприятия», 2009, № 6, С. 13);
- Проблема измерения валидности;
- Память — это психический процесс, заключающийся в запоминании, сохранении и воспроизведении опыта человека, а также в развитии и существовании его как субъекта и как личности.;
- Some or Any (Неопределенные местоимения);
- Опишите особенности деятельности детей со сложными нарушениями развития;
- Эмоциональный тон как простейшая форма эмоций.;
- Речевая деятельность. Виды и свойства речи. Особенности речевого поведения педагога (юриста);
- Субъективная удовлетворенность браком;
- О взаимодействии психолого – медико – педагогической комиссии (ПМПК) психолого – медико – педагогического консилиума (ПМПк) образовательного учреждения;
- Глава 4. Создание надежных тестов III: конструирование тестов других типов;
- Ситуация 6. «Вечером мама замечает, что ее дочь играет с той же куклой»;
- МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕССТВО В РЕШЕНИИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ;
- Проблема возникновения психики;
- Тема 5. Способи ділового спілкування;
- ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ С МОЛОДОЙ СЕМЬЕЙ В г. кЕМЕРОВО;
- ПУТЕШЕСТВИЯ В БУДУЩЕЕ ТРЕБУЮТ ЭНЕРГИИ;
- Формы коррекционно - педагогической работы с детьми дошкольного возраста;
- Коррекция фонематического восприятия у детей дошкольного возраста;
- Основные типы индивидуальных различий в восприятии;
- Комплект контрольно-оценочных средств для текущего контроля;
- Как регулировать эмоциональный накал;
- Правила написання числівників у тексті;
- Тесты, как метод исследования в психологии 2 страница;
- Творческая история трагедии Еврипида «Ипполит».;
- Інтерпретація ознак зображення в тесті «ДЕРЕВО»;
- Классификация социально-психологических методов;
- Подходы к изучению управленческой деятельности;
- Основные типы поведения человека в организации. Примеры.;
- Формування та розвиток здібностей.;
- НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ДЦП;
- Раздел 7. Психическое развитие в подростковом возрасте;
- ГЕШТАЛЬТ - ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ КОМАНДЫ В ОРГАНИЗАЦИИ;
- Человеческая агентность (agency) и взаимный детерминизм;
- Профессионально-нравственная деформация личности следователя;
- Жеке адам психологиясы жайлы зерттеулер;
- Актуальність психологічних аспектів управління кадрами;
- Общие положения теории поля К. Левина. Уравнение поведения;
- Правила эффективного поощрения;
- Понятие, сущность и значение очной ставки в уголовном судопроизводстве;
- Основные понятия теории поля К. Левина: поле, жизненное пространство, психологическая среда, дифференциация, часть-целое;
- Дайте хар-ку направления обобщения рез-тов исследования и ограничители генерализации.;
- Неформальные подростковые группы: типология, мотивы.;
- Загальна теорія судової експертології (концептуальні основи);
- Вопрос 24.Профилактика заикания;
- Задания для самостоятельной работы 3 страница;
- Тема 1.5. Трудности межличностного общения ;
- ОБУЧЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
- Электр комплексі дегеніміз не?;
- Двосторонній характер соціалізації особистості;
- Электроакулография и оптокинетические нистагмы.;