Категория Промышленность 66 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Способности. Общая характеристика. Проблема врожденности или социальной обусловленности способностей.;
- Понятие дистресс в психологии стресса;
- ТРАНСФЕР И КОНТРТРАНСФЕР В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ.;
- Теория Макклелланда и Герцберга;
- Этапы психодиагностического процесса;
- Теория А. Бандуры и ее применение в социальной работе.;
- Понятия нормативно- Правовой базы социально педагогической поддержки ребёнка.;
- Саногенное мышление – управление психическим состоянием воздействием на мыслительную сферу;
- Ступеньки 5, 6 – низкая самооценка;
- Глава 8. Рефлексивная психолингвистика («психолингвистика психолингвистики»);
- Механизмы речи. Психолингвистический аспект.;
- Сутність і структура процесу навчання;
- Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями чтения и письма;
- Роль общения в психическом развитии человека. Особенности общения на разных этапах онтогенеза;
- Фізіологічний афект: суть, діагностичні ознаки, фази розвитку та значення в юрисдикційній діяльності.;
- Концептуальная модель системной поведенческой психотерапии;
- Организационный этап коррекционно-образовательного процесса;
- Виды арттерапии и особенности ее применения в дошкольном возрасте;
- Информационный резонанс в природе и обществе;
- Частота представленности клинических форм девиантного поведения при различных его типах;
- ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ РЕКЛАМЫ;
- Авторитарный стиль семейного воспитания;
- Женщины, мужчины и дети, как объекты жестокого обращения в семье.;
- Классификация сказки и их специфика;
- РЕБЕНОК И СЕКСУАЛИЗИРОВАННОЕ ПОВЕДЕНИЕ.;
- Краткий словарь по семейному воспитанию. Педагогическое издание / Под ред. Гребенникова, Ковинько, 1990;
- Критические периоды социализации;
- Тема № 10. Поняття про групову динаміку, її процеси та механізми. Утворення та розвиток малої групи (8 год.).;
- Суб’єкти запобігання злочинності;
- Вопросы и практические задания;
- Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства;
- Особые знаки на ладонях укажут на истинный талант человека;
- Профессионально-этические аспекты психодиагностики;
- Количественные и качественные исследования;
- Зразок оформлення титульної сторінки магістерської кваліфікаційної роботи;
- Адаптация как процесс преодоления проблемных психолого-педагогических ситуаций (А.А. Налчаджян и др.);
- Иерархия потребностей по А.Маслоу;
- Понятие «объектные отношения». Теория Маргарет Малер.;
- I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНФЛИКТОЛОГИИ;
- Журналистский психологический практикум;
- Личностные особенности заикающихся.;
- Часть I . Самодиагностика типового семейного состояния;
- Инцидент и эскалация конфликта;
- ВЫЯВЛЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТЕРЕОТИПОВ КЛИЕНТОВ В РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Сила запрета чревата разрушительными последствиями. Ребенка нельзя водить на коротком поводке, как собачку. Человек развивается свободно. Люди интересны своей неодинаковостью.;
- КОНСУЛЬТАЦИОННОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ С ОСОБЫМ РЕБЕНКОМ;
- Семинар №7. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности;
- ЭКСПЕРИМЕНТ КАК ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ;
- Реалізація комунікації через систему безпосередніх та опосередкованих зв’язків;
- Краткое содержание вопросов по дошкольной педагогике;
- Алгоритм формулирования коррекционно - развивающей задачи;
- Возможные варианты последствий;
- Функция дискуссии в развитии науки.;
- Стресс-преодолевающее поведение в юридической деятельности;
- Шкала оценок к заданию «Рассказ по картинкам» (в баллах);
- Формирование виктимности: теории и модели;
- Психологическая сущность семейного конфликта.;
- Возникновение высших психических функций как результат интериоризации законов и способов их употребления в натуральные функции;
- Интерактивная сторона общения;
- Этюд 2. Социально-психологический тренинг;
- Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы;
- Пізнання - процес цілеспрямованого відображення об'єктивної реальності у свідомості людей.;
- Какие типы явлений изучает современная психология?;
- Личность и формирование в дошкольном возрасте;
- Цели психологического консультирования в различных подходах;
- Орієнтовна тематика десятихвилинок з проблем здорового способу життя;
- Гештальт-терапия: теория и практика;
- Эмоционально-личностная сфера.;
- Представления о просоциальном и асоциальном поведении;
- Младший и средний школьный возраст — 7—12 лет;
- Глава 3. Гештальт-консультирование;
- Инструкция по использованию «Опросника для диагностики пограничного личностного расстройства» (форма А);
- Алгоритм логопедической работы в ДОУ (группе) для детей с нарушениями речи;
- Темы лекций и семинарских занятий;
- Внешние факторы управления персоналом — это факторы ...;
- Восемь типов характера: системное описание и базовые проблемы;
- Психодиагностика эмоционально-волевой структуры личности.;
- Типология и классификация ДП.;
- Лекция 3.3. ПРАВОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ КАК ФАКТОР ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ;
- Дополнительные категории педагогической науки;
- Формы власти рынка над человеком;
- Вопросы к лабораторной работе;
- Методика 3. Анкета «Твоя будущая взрослая жизнь».;
- ПРИМЕНЕНИЯ МЕТАФОРИЧЕСКИХ КАРТ;
- Тема 4. Педагогические тесты. Термины и определения;
- Разграничение личных и профессиональных отношений.;
- Поняття про індивід, людину, особистість, індивідуальність.;
- Чем обусловлена сложность методологии изучения зарубежного опыта социальной работы?;
- Кризис доверия (первый год жизни );
- Особенности управленческой деятельности;
- Юношеский возраст и его особенности;
- Коммуникативные умения и навыки;
- Интернальность как компонент личностной зрелости;
- Практика. Первая беседа, интервью;
- Во многом на психоаналитическом подходе к травме базируется и интегративная трансперсональная психотерапия.;
- Самостоятельность как социально значимое качество личности.;
- Тема 44. Технологія роботи з різними категоріями сімей.;
- Поведенческие индикаторы транса;
- ПСИХОТЕХНИКА ВЫБОРА: ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА;
- Невербальная подстройка и ведение;
- В20. Основные характеристики и структура сознания.;
- Формування та розвиток особистості;
- Демократический стиль руководства;
- Содержание заданий, подлежащих выполнению;
- Автоматическая и контролируемая переработка. Модель Шифрина и Шнайдера;
- СТРУКТУРА РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА;
- История представления об адаптации: в философских предпосылках;
- II. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГАЗИНА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ МАРКИНА Р.В.;
- Різниця між лідером і керівником;
- Упражнение № 4 «Личное пространство»;
- А также статью этих же авторов «Дети и горе» (Психалопя 1998. № 1).;
- Дайте определение понятия «память». Назовите процессы памяти. Охарактеризуйте виды памяти. Расскажите о значении памяти в жизни человека и способах ее развития.;
- Тема 11. Кримінологічна характеристика і запобігання;
- Основные понятия специальной психологии. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ Специальная (или коррекционная) педагогика – одна из отраслей педагогики;
- Определение особенностей восприятия мультфильмов младшими и старшими школьниками;
- Тема: Психология профессионального конфликта;
- Лекция 1- Ответственность родителей за воспитание детей.;
- Анализ психологического климата в коллективе организации;
- Анализ кадрового потенциала становится фактором удовлетворения социальных потребностей, когда ...;
- Совещание как вид управленческого;
- Основні принципи державної політики України у галузі охорони праці;
- Категория деятельности в психологии. Строение индивидуальной деятельности человека;
- Наступила ВАЯДЛИДОЖ осень. Опустели ЛЯПО. Снят богатый ЖАЙУРО овощей.;
- Характеристика отношений учащихся к учебной и трудовой;
- Гештальтпсихология (Гештальт-психология);
- Теоретические подходы к анализу просоциального поведения;
- Групповое решение проблем. Мозговой штурм;
- Изучение характера взаимоотношений в семье. Анализ полученных результатов;
- Принципы работы педагога-психолога;
- М. С. Толстова, Н. А. Крушная;
- Тест «Формула темперамента» (А. Белов);
- Тема 8. Вопросы и ответы в деловой коммуникации;
- Общие принципы организации работы арт-центра (арт-терапевтического кабинета);
- Тема 28: Московская школа в отечественной психологии.;
- Тема 14. Лідерство і керівництво в малих групах (10 год.);
- Обратная связь. Определения и правила подачи;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ;
- Происходят ли Адаптационные изменения у ребенка в процессе его адаптации к дошкольному учреждению. Поясните.;
- Тест Томаса на уровень конфликтности;
- Критерии эффективности консультативной работы школьного психолога;
- Объект, предмет, функции, категории социальной педагогики как науки.;
- Дискуссионные вопросы в проблеме алалии;
- Примерный перечень помещений Подразделения ранней помощи;
- Раскрыть причины и последствия невнимательности;
- Современные представления о сущности психики и сознания;
- С проблемой сексуального воспитания детей мы сталкиваемся постоянно. И начинается все обычно с «простенького» вопроса: откуда берутся дети?;
- Памятка для молодых педагогов дошкольного учреждения 13 страница;
- Самоактуалізацією називають прагнення особистості до найвищої реалізації свого потенціалу;
- Тема: Особливості виховання у різних типах сімей. (4 год.);
- Требования к личности руководителя. Стиль руководства;
- Теоретичне (абстрактне) мислення ...;
- Понимание литературных текстов;
- Тема 2. Малая группа в науке: групповая интеграция.;
- Специфика использования метода контент-анализа;
- РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПСИХОДІАГНОСТИКИ САМОТНОСТІ;
- Задание 9. Проведение тематической проверки;
- Проблемы личности в работах Э. Берна;
- І. Основні засади виховної роботи з учнями;
- Развитие человека: биологические и социальные составляющие. Периодизация возрастных кризисов.;
- Понятие адаптации в психологии. Адаптивное поведение, адаптационный синдром. Адаптивность и неадаптивность.;
- Аналіз злочинності в Україні: стан, динаміка, структура, географічні закономірності її розповсюдження.;
- Значимость социально-медицинской помощи гражданам пожилого возраста;
- Описание стилей семейного воспитания и типов личности ребенка;
- Типы личностей, вступающих во внебрачные связи.;
- ИЗУЧЕНИЕ ТЕМАТИКИ ШКОЛЬНЫХ СТЕНДОВ;
- Функциональное значение эмоций;
- Розподіл балів, які отримують студенти. Поточне тестування та самостійна робота Модульна контрольна робота Сума;
- Психические состояния и их характеристика.;
- Рекомендации по реализации офтальмо-гигиенических требований в образовательной организации;
- Курс «Преподавание в начальных классах»;
- Измененные состояния сознания;
- Диалектический подход: взаимодействие среды и наследственности.;
- Билет № 5 (приказ 79 о совершенствовании ВР);
- Единицы анализа и психологические особенности ролевой игры дошкольника.;
- Индивидуальный стиль восприятия и перцептивная защита;
- Возрастные нормативы скорости выполнения теста Тулуз—Пьерона;
- То, что все люди рассматриваются как ученые, привело к ряду важных последствий для теории Келли.;
- Классификация видов деятельности. Основные виды деятельности 10 страница;
- АЛГОРИТМ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ СИТУАЦІЇ;
- КЛАССИФИКАЦИЯ СОСТОЯНИЙ ПО СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ РДА;
- II. Нарушение Этического кодекса психолога;
- Колективне несвідоме в політиці.;
- ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ;
- Зерттеу хаттамасына мысал келтірейік. 11 страница;
- Фактор — высокий уровень социализации личности юриста.;
- Пример оформления титульного листа курсовых работ. ;
- Фиксация результатов наблюдения в таблице Й. Шванцары;
- Сознание человека - высшая стадия развития психики;
- Гиперактивный ребенок в детском саду;
- Игры и упражнения с элементами изотерапии;
- ВЫПОЛНИТЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ;
- Особистість військовослужбовця та його індивідуальні особливості;
- Уфология в России: что сделано и куда идет?;
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА (в норме);
- Стратегии поведения в конфликте;
- Глава 9. Дети с нарушениями опорно - двигательного аппарата;
- Тема. Вивчення психічних властивостей особистості: темпераменту та характеру;
- Синдромный анализ нарушений ВПФ. Основные положения синдромного анализа.;
- Понятия об оптико-пространственных представлениях;
- Карта-схема изучения организованности коллектива;