Категория Промышленность 99 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Вопрос 11. Понятие перцепции в социальной работе.;
- Другие невербальные средства общения;
- Психолого-педагогический практикум;
- Уровни эмоциональной эффективности в общении;
- Постановка очистительной клизмы;
- Просоциальное поведение, мотивированное сопереживанием.;
- Основные мыслительные операции;
- Отношение подчиненных к различным стилям руководства;
- Глава 10.За стеклянной дверью;
- Що визначало розвиток музичної культури;
- Помощь пациенту с ограниченной мобильностью при передвижении;
- Изменения в организации и управление нововведениями;
- Общее понятие личности. Соотношение понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Факторы социализации, формирования и развития личности;
- Упражнение «Смысл моего имени»;
- Требования к оформлению и сдаче ДКР;
- Zavtra.ru/cg i/veil/data/zavtra/99/308/51.html;
- Должностная инструкция социального педагога.;
- Результаты уровня сформированности эмоционального выгорания;
- К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ;
- Обязанности группового руководителя практики;
- Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности и знаний.;
- Внимание (функции, виды, качества).;
- Компетенция считается освоенной, если сумма баллов более 6 и все показатели продемонстрированы студентом (ни один показатель не имеет оценки -0).;
- Об’єктивна необхідність та значення оцінювання персоналу;
- Будь доволен жизнью, и проживёшь дольше;
- Этап 1. Сочинение «Конфликт на работе»;
- ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ;
- Глава I . Психические особенности младших школьников и новообразования учащихся начальных классов;
- Експертні недоліки та помилки;
- Вопрос. Общая характеристика деятельности и ее структура;
- Список використаної літератури;
- Тема 1. Юридична клініка – поняття, історія;
- Безусловная программа зачатия 10 страница;
- Шкала общего ухудшения когнитивных функций при болезни Альцгеймера;
- XI. Организация самостоятельной работы студентов;
- Развитие понимания ментального мира в детстве;
- Література по темі: 4,5,6,12,13,15,19,20,24,27,29,33,34,36,42,53,57,59;
- И нейро-психосоматического здоровья человека;
- Методическое обеспечение дисциплины;
- Тема 7. НАРУШЕНИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
- Защита от опасностей при передвижениях;
- I. Эффективность применения танцевально-двигательных методов в групповой форме работы.;
- Анкета для визначення шкільної мотивації в учнів початкових класів Н. Г. Лусканової;
- Етика ділового спілкування багато в чому залежить від того, як поводяться керівники відділів та управлінь.;
- Самодиагностика готовности ребенка к школе для родителей;
- Актуальность проблем для общества по видам социальной защиты,;
- РОЛЬ СМИ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ГОСУДАРСТВА И ОБЩЕСТВА;
- Які наслідки визнання доказів недопустимими?;
- А. Маслоу как основатель гуманистического направления в психологии. Самоактуализация как основной механизм развития человека и основная задача гуманистической психотерапии;
- Билет П6 1 Характеристика современных теорий личности. Гуманистическая прадигма в психологии. 11 страница;
- Раздельное по полу обучение: «за» и «против» (по материалам дискуссии);
- Темперамент и задатки, общая характеристика и их роль в развитии личности;
- Стратегии преодоления последствий стрессовых ситуаций.;
- Диаграмма 1 Умение оказывать и принимать знаки внимания;
- Принципы танцевальной терапии;
- Зв'язок дидактики з іншими науками;
- Вопросы и задания для самопроверки 7 страница;
- Проблема, об’єкт та предмет дослідження;
- Змістовний модуль 3. Психологічна адаптація;
- Позитивні та негативні функції конфліктів у процесі комунікації;
- Девіантна поведінка дітей як соціально – педагогічна проблема;
- Развитие эмоций и их значение в жизни человека;
- Образец введения выпускной квалификационной работы;
- Основные подходы к рассмотрению потребностей.;
- Характеристика основних аналізаторів безпеки життєдіяльності;
- Нарушение кинетического фактора;
- ТЕМА 6. Розвиток української драматургії в ХХ ст.;
- Взаимодействие арт-терапевтического кабинета (арт-центра) с различными отделениями клиники;
- Роль коллектива (социальной группы) в воспитании учащихся;
- Натуралистические концепции психического развития человека;
- ІІІ. Методика «Розподіл ролей у сім’ї» (Ю.Є.Альошина, Л.Я.Гозман, Є.М.Дубовська);
- Навчально-методичні матеріали (НММ) для лекцій. 1. Лекції в електронній формі;
- Положения индивида в группе в качестве ее члена;
- Последовательность выборов признаков при решении задачи по методике Выготского-Сахарова;
- ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИКИ;
- Этапы предпрофильной подготовки;
- Сущность конфликта и его структура. Межличностные конфликты. Стратегия (стиль) поведения в конфликтной ситуации. Способы разрешения и предотвращения конфликта;
- Зарождение психологии как науки. Основные этапы развития психологии. Психологические теории и направления научной психологии;
- Вопросы: любите ли вы, хотели бы вы, нравится ли вам?;
- КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ СЕМЬИ ПРИ НЕИЗЛЕЧИМОЙ БОЛЕЗНИ ЧЛЕНА СЕМЬИ;
- Ушкодження від мисливської зброї.;
- Тема 1. Введение в психологию;
- Итоговая страница-отчет студента о прохождении практики;
- Оформление и форма представления информации по изучению социально-психологического климата и подготовка комплексного отчета;
- Класифікація шкідливих та небезпечних факторів навколишнього середовища.;
- Определение соответствия между индуктором и перципиентом;
- Система юридичної психології. Перспективи розвитку вітчизняної юридичної психології.;
- Проводит: специалист Майорова Галина;
- Различия между нервной и гуморальной регуляцией;
- Структура популяций и внутрипопуляционные отношения (цит по: Шилову, 1977);
- Билет №38 (Органы воспитательной работы);
- Обработка и интепретация результатов теста;
- Особенности развития памяти младших школьников.;
- Осознанная жизнь осознанная смерть;
- НА ЗАНЯТТЯХ З ПРИРОДОЗНАВСТВА;
- Зависимая позиция в отношениях;
- Захаров А. И. КЛАССИФИКАЦИЯ НЕРВНЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ, ИХ ПРОЯВЛЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ;
- Механизм применения балльной шкалы оценок;
- Отношение детей к матери и отцу;
- Глава III . ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПСИХОДИНАМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ;
- Поиск места в жизни, самоидентификация, или Кризис пересадки корней;
- Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ;
- Экспериментальное подтверждение 12 страница;
- Батырева А.А., Боброва Д.Д., Будучева А.И., Васильева Э.С.,;
- Выявляются отклонения от намеченных параметров производства и реализации продукции. Анализируются производственно-экономические показатели.;
- Тема 6. Стиль и содержание делового взаимодействия учителя с родителями учеников при разногласиях;
- Препятствия при решении задач;
- Напишите последовательность общего осмотра ребенка с обозначением возможных аномалий каждой части тела ребенка;
- Современные технологии социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми;
- ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ ПУТЕМ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Вправа 1. Методика визначення здібностей лідера;
- II. Командир - організатор виховної роботи у підрозділі;
- Общая характеристика младшего школьного возраста;
- Принцип гуманизации: признание личности ребёнка высшей ценностью воспитания;
- Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания;
- Билет №13 – (Системный и комплексный подход);
- Нарушение памяти у больных разных нозологических групп;
- Физиологическим механизмом психической деятельности человека является высшая нервная деятельность;
- Различают следующие виды запоминания: (несколько ответов);
- Л. М. Шипицына, Л. С. Волкова, Э. Г. Крутикова;
- Модель развития творческой личности в процессе 12 страница;
- Проективный метод депривации структурных звеньев самосознания (авторы b.C. Мухина и к.А. Хвостов);
- Майер бойынша ойлау теориясы. 2 страница;
- КАТЕГОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Личность и деятельность педагога профессиональной школы;
- Положительные черты характера Баллы Отрицательные черты характера;
- Все неосознаваемые процессы делятся на 3 класса:;
- Формирование доверительных отношений;
- По условиям труда Е.А. Климов делит профессии на четыре группы.;
- Прочитайте десять заповедей человека;
- Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности;
- Ардха бхуджангасана (поза полукобры);
- СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ ИНВАЛИДОВ;
- В ДЕТЕРМИНАЦИИ ПОТРЕБНОСТИ В ДЕТЯХ;
- Направления логопедической работы по формированию произношения;
- Объем дисциплины и виды учебной работы профиль подготовки «Психология образования»;
- Отзыв (характеристика) и оценка работы магистранта;
- Философские основания понимания свободы;
- Содержание практической готовности учителя;
- ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ЛОГОПЕДА;
- Взаимодействие как организация совместной деятельности. 23 страница;
- Структура социальных установок. Условия и технологии изменения социальных установок.;
- Становление и развитие античной личности и ее субъективности;
- Особенности понятий «индивид», «личность» «индивидуальность личности».;
- Загальна теорія судової експертології (концептуальні основи);
- К вопросу о психолого-педагогическом исследовании детей с речевыми расстройствами;
- ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ;
- Расчет на общую устойчивость изгибаемых элементов сплошного сечения.;
- Инструкция (вариант с использованием заранее заготовленного рисунка);
- Психологическая теория деятельности А.Н.Леонтьева.;
- Розкрити особливості оптико-кінетичної системи, що складається з жестів, міміки, пантоміміки;
- Стимуляция речевой активности.;
- Тема 5. Выделение психологии в самостоятельную науку;
- ГЛАВА 2 ПСИХОЛОГИЯ ГАРМОНИЧНОГО И НОРМАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Сюжетно-ролевая игра как средство развития самостоятельности в старшем дошкольном возрасте;
- Завдання і запитання для самоконтролю;
- Многообразие парадигмальных координат современной социальной психологии ;
- Періодизація психічного розвитку людини.;
- Так как я учу французский язык, знать его в совершенстве.;
- Игра 1 «Угадай, что изменилось»;
- Задания для самостоятельной работы 5 страница;
- ТЕМА 6. Функции и типология социальных конфликтов;
- Третья субфаза: воссоединение;
- Стадии жизненного цикла команды;
- Конструктивные и деструктивные вопросы;
- Понятия «Организм», «Индивид», «Личность», «Субъект».;
- Домашнее задание для уяснения темы занятия;
- Измерение социально-психологических явлений. Особенности применения тестов для исследования социальных явлений;
- Методи вивчення ТИПОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПРОЯВУ;
- Как восстановить эмоциональное;
- Задания для самостоятельной работы;
- Лекция «Фауст» Гете как опыт жизни человека»;
- Вопрос 2. Психологические особенности судебного допроса участников уголовного процесса.;
- Программа «Психологическая помощь детям и подросткам: диагностика и коррекция» (105 ч);
- III. «Я» И «СВЕРХ-Я» («ИДЕАЛ Я»);
- ОСНОВНЫЕ РАБОЧИЕ ПРОБЛЕМЫ ГРУППОВОГО ГЕШТАЛЬТ - ТЕРАПЕВТА;
- III. Труд (уроки труда, общественно полезный труд в школе и дома;
- Представления (мысленные образы);
- Д.М Кеттел и другие пионеры американской психологии;
- Принцип применения метода дисперсионного анализа;
- Нормы, которые управляют людьми «без их ведома»;
- ГОЛОДНЫЕ, ПЛАЧУЩИЕ, ПОЛУРАЗДЕТЫЕ 5 страница;
- Акцентуация характера подростков. Типы акцентуации;
- Глава 4. ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- Поняття уваги, її структура, функції;
- Структура сучасної психології;
- Основные принципы разграничения особых и экстремальных условий.;
- Вопрос 17 Представление о личности в отечественной психологии (Мясищев, Платонов);
- Общение как восприятие людьми друг друга;
- Потребность в самоактуализации (самореализации);
- Структура личности по к.Юнгу;
- ПСИХОДИАГНОСТИКА И ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
- ПОДРАЖАНИЕ (повторение за другими действий знакомых и незнакомых);
- Оформлення результатів і оцінка висновку судово-психіатричної експертизи слідчим і судом.;
- Нарушение мотивационного компонента восприятия;
- Діагностика домінуючої емоційної модальності підлітків (Л.А.Рабинович в модификации Т.Г.Сирицо);
- Раздел 4. Социальная психология личности.;
- Основные классы ощущений по Шерингтону И.;
- ПРОФИЛАКТИКА АКУСТИЧЕСКИХ ДИСГРАФИЙ. ДЕФЕКТ СМЯГЧЕНИЯ;
- ЧАСТЬ III. ГОМЕОСТАЗ КАК МЕХАНИЗМ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ;