Двосторонній характер соціалізації особистості
⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 11
| Феноменологія соціалізації особистості | |
| Види соціалізації | За характером впливу на особистість різних обставин життя 1) стихійна, 3) соціальна контрольована, 2) відносно спрямована, 4) самокерована. |
| Потенціал соціалізації | – визначає схильності людини в розвитку; – в процесі соціального розвитку може бути реалізований, примножений, послаблений чи взагалі не здійснений; – два види схильностей людини в розвитку (за соціальною значущістю та перспективністю): 1) позитивні схильності – найбільш доцільний базис соціальних задатків для стимулювання розвитку людини в процесі соціалізації; на основі цього базису вона у подальшому може домогтися найбільших результатів у вдосконаленні та самореалізації як особистість; 2) негативні схильності – ті характерні особливості, що обмежують людину у можливостях соціального розвитку, або мають чітко виражений негативний соціальний характер, що може негативно відбитись на її соціальному розвиткові. |
| Чинники успішності соціалізації | 1) зміна поведінки особистості відповідно до умов і вимог соціального середовища (стабільні умови здійснення взаємодії та реалізації стосунків у соціумі та актуальні вимоги конкретних ситуацій спілкування і діяльності); 2) суспільні та групові очікування щодо змістовно-процесуальних аспектів соціальної поведінки і діяльності індивіда; 3) прагнення індивіда відповідати висунутим до нього соціальним очікуванням. |
| Сфери соціалізації | – простір, в якому відбувається процес розширення та примноження соціальних зв’язків індивіда із зовнішнім світом; – основні сфери соціалізації особистості: 1) діяльність, в якій людина виражає свою суспільну сутність, проявляє особистісні смисли, виявляє самостійність, ініціативу, творчість та професіоналізм, засвоює нові види активності, 2) спілкування, в якому відбувається поглиблене розуміння себе та інших учасників комунікативного процесу, збагачення змісту взаємодії та сприйняття людьми одне одного 3) самосвідомість, що передбачає становлення «Я-концепції» особистості, осмислення свого соціального статусу, засвоєння соціальних ролей, формування соціальної позиції, моральної орієнтації. |
| Агенти соціалізації | – люди, за допомогою яких людина соціалізується під час навчання, комунікації, прилучення до культури; – агенти розрізняються за: 1) значущістю для людини, 2) характером вибудовування взаємодії і спілкування, 3) напрямом здійснюваного ними впливу, 4) засобами, які вони використовують, впливаючи на індивіда, що соціалізується; – вікові закономірності ролі і впливу агентів соціалізації: 1) дитинство – батьки, члени сім’ї, сусіди, друзі, вихователі, перша вчителька, 2) підлітковий вік – однолітки, батьки, 3) юність, молодість – однокласники (одногрупники), чоловік (дружини), колеги по роботі, 4) дорослість – колеги, діти, онуки. |
| Інститути соціалізації | – конкретні групи, в яких людина долучається до системи суспільних норм і цінностей та соціальних зв'язків; – є частиною соціальних інститутів суспільства; – характеризуються стійкою формою організації спільної діяльності, усталеним комплексом нормативів, що її регулюють; – інститути соціалізації є різновидами особливих соціальних зв'язків, що забезпечують цілісність взаємодії людини і суспільства (через заданий набір доцільно орієнтованих стандартів поведінки в конкретних ситуаціях); Соціальні інститути суспільства – історична складені або створені спільними зусиллями форми організації життєдіяльності людей; впливають на поведінку людей через суспільно встановлені правила задоволення потреб: 1) інститут сім’ї (способи задоволення потреб у продовженні роду), 2) держава (способи задоволення потреб у безпеці та довготривалому виживанні). 3) виробництво (способи задоволення потреб у забезпеченні засобів існування), 4) інститут освіти (способи задоволення потреб у передачі суспільно-історичного досвіду, потреб у розвитку) тощо. |
Стадіальність соціалізації
|
|
|
|
|
|
| Стадії соціалізації | Етапи становлення особистості, засвоєння нею соціального досвіду. | ||
| Критерії визначення стадій | Зумовлені віковими закономірностями змістовно-процесуальних аспектів соціалізації – залучення індивіда до діяльності (міра засвоєння знань, умінь і навичок та способи їх відтворення); – рівень розвитку самосвідомості особистості; – провідні інститути соціалізації, що здійснюють домінуючий вплив на процес становлення та розвитку індивіда на цій стадії; – способи соціалізації (опосередковані провідною діяльністю стосунки з іншими людьми, які визначають соціальний розвиток особистості на відповідному віковому етапі); – соціально-психологічні механізми соціалізації (вплив суспільства на особистість через соціальні інститути). | ||
| Стадії соціалізації особистості за віковим критерієм
| |||
| Дж. Ловінгер | 1. Досоціальна стадія (вік немовляти). 2. Імпульсивна стадія (раннє дитинство). 3. Самозахисна стадія (раннє дитинство). 4. Конформістська стадія (пізнє дитинство / підлітковий вік). 5. Свідома стадія (підлітковий вік / юність). 6. Автономна стадія (юність / зрілість). 7. Інтеграційна стадія (дорослість). | ||
| Р. Кеган | 0. Інкорпоративна стадія (вік немовляти). 1. Імпульсивна стадія (2-7 років). 2. Імперська стадія (7-12 років). 3. Інтерперсональна стадія (13-19 років). 4. Інституційна стадія (рання дорослість). 5. Інтеріндивідуальна стадія (дорослість). | ||
| Стадії соціалізації особистості за характером участі у трудової діяльності
| |||
| Г. Андрєєва | 1. Дотрудова стадія: а) етап ранньої соціалізації – імітація і копіювання дітьми поведінки дорослих; ігрова діяльність, коли діти усвідомлюють поведінку як виконання ролі; групові ігри, під час яких діти вчаться розуміти, чого від них очікує група; б) етап навчання – цілеспрямована діяльність по отриманню суспільно значущих знань ф формування системи практичних навичок. 2. Трудова стадія пов'язана із зрілістю особистості, реалізацією та поглибленням нею соціального досвіду: а) етап вищої школи; б) етап трудового колективу. 3. Післятрудова стадія пов'язана з реалізацією потенціалу людей пенсійного віку: а) етап виходу на пенсію; б) етап самореалізації на пенсії. | ||
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 474; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!