Категория Промышленность 95 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Практические упражнения и задания для формирования интонационной стороны речи .;
- В групповой работе для меня характерно то, что;
- Т.е. существуют, как вы заметили факторы которые вызывают стресс;
- Внимание. Общая характеристика внимания.;
- Занятие-досуг «Умники и умницы»;
- Тема 4. Управление конфликтами;
- Диссоциация, множественная личность и терапия эго-состояния;
- ДЕТСТВО КАК ПСИХОСОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН;
- Игра-упражнение «Мы создаем мир»;
- Минимизация ошибок при найме. Описание и содержание работы.;
- СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ;
- Розкрийте зміст, методи та форми роботи з дітьми з особливими потребами в літньому таборі;
- МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ;
- Опосредствованное запоминание (по А. Н. Леонтьеву);
- ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Обработка данных, полученных по методике «Подростки о родителях» ADOR;
- Проблема вродженого і набутого в сприйнятті.;
- Психология восприят и я и осознания;
- Примеры манипулятивных приемов;
- Вопросы по направлению подготовки 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование. Профиль - Педагогика и психология дошкольного образования, очное;
- Какие психологические нарушения диагностируют у лиц с физическими недостатками в следственном изоляторе ?;
- Подросток, который во время урока стал объектом публичной отрицательной оценки со стороны учительницы, во время перемены издевается над слабым одноклассником;
- Структурирования содержания воспитания;
- Ведущая деятельность в юношеском возрасте;
- Изучение объектов в позитивистской 3 страница;
- Загальні методи, прийоми і засоби виховання в їх історичному розвитку. Вибір методів виховання.;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 21 страница;
- Що робити, щоб запобігти цій небезпечній хворобі?;
- Исследователи проблемы по руководству строительно-конструктивной игрой и их основные идеи.;
- ПРОБЛЕМА РАВЕНСТВА В РАСПРЕДЕЛЕНИИ СЕМЕЙНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ. ;
- Тема: Способы разрешения конфликтов в общении детей дошкольного возраста со сверстниками и взрослыми;
- Связь с предшествующими и последующими дисциплинами;
- Последнее определение уродское. Оно из интернета, потому что в лекциях его не было. Его отстойность постараюсь компенсировать вот этим. Тоже из инета.;
- Тема 1.3. Психологія особистості;
- Пятый этап: подведение итогов занятия и домашнее задание;
- Как сделать свою речь убедительной;
- Классификации стилей руководства;
- Задача: внимание pукoвoдителя пoлнocтью cocpедoтoченo на pешении пpoизвoдcтвенных задач. Челoвечеcкий фактop либo недooцениваетcя, либo пpocтo игнopиpуетcя.;
- Индикаторы поведения организации;
- Формирование личности ребенка в дошкольном возрасте.;
- Функціональні ушкодження, їх характеристика та судово-медичне значення.;
- Цели и принципы поведенческой терапии.;
- Основные направления психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, направленного на профилактику суицидального поведения обучающихся;
- Тема 7. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов;
- Социальная психология малых групп;
- ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКЕ;
- Verbinden Sie Teile zusammen;
- Требования к оформлению научно-исследовательских работ;
- Психология массовых психических явлений;
- Методы психологической диагностики.;
- Стиль как подкласс психологических свойств личности.;
- Основные теоретические подходы к изучению локуса контроля;
- Перцептивная сторона общения. Факторы, влияющие на формирование первого впечатления;
- Бланк методики «Культурно-ценностный дифференциал»;
- СХЕМА КОНСТРУКЦИИ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ;
- Терапевтические отношения и терапевтический контракт;
- ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА;
- Сучасні уявлення про класифікацію судових експертиз;
- Эротическая тренировка и уход от эротики;
- Бланк шкал самооценки Спилбергера;
- ВЕЛОСИПЕДНАЯ ПРОГУЛКА ПО БАЗЕЛЮ 8 страница;
- ВЛИЯНИЕ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ ЧЕЛОВЕКА;
- Типология социальных конфликтов;
- Интонация, тембр и тон голоса;
- Принципы построения патопсихологического исследования;
- Защитно-совладающее поведение членов семей детей и подростков с бронхиальной астмой;
- Общеобразовательное частное учреждение ;
- Экстренная психологическая помощь в России;
- Сильнее всех - владеющий собой.;
- Расстройство зависимой личности;
- Любовная зависимость: этапы развития и методы ее исцеления;
- А) Составление предложений по картинкам;
- Понятие о личности в психологии. Личность и ее структура;
- ПРЕСТУПНОСТЬ И КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Понятие «социально-психологический климат трудового коллектива», его сущность и особенности;
- Пятый параметр семейной системы — стабилизаторы;
- СТРУКТУРА ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ ;
- Формулировка методологического аппарата исследования;
- ТЕННЕССИ «Я-КОНЦЕПЦИИ» 10 страница;
- Глава2. Как привязать к себе мужчину.;
- Методика определения уровня личностного роста;
- Глава 3. Опытно-экспериментальное исследование имиджа педагога начальной школы;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И КЛАССИФИКАЦИЯ ГРУПП В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Глава V Деятельность и личность;
- Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине;
- Дидактическая игра «Узнай игрушку».;
- Для диагностики состояния лексико-грамматического строя речи;
- ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ);
- Проаналізуйте взаємозв’язок та відміна емоцій і почуттів;
- Умеете ли вы излагать свои мысли?;
- Сравнение формулировок объекта и предмета исследования;
- Диференційно – діагностичний опитувальник;
- Факторы психического развития личности;
- Раздел 4. Практика психодиагностического обследования в условиях образовательного учреждения.;
- Особенности протекания психосоматических расстройств у детей.;
- БАРРХУС Ф. СКИННЕР И РАДИКАЛЬНЫЙ БИХЕВИОРИЗМ;
- Помогая слепым, всегда помните, что каждый незрячий человек является индивидуальностью, и нет двух людей с одинаковыми потребностями, способностями и возможностями.;
- Форма годового отчёта образовательного учреждения по итогам комплектования и организации коррекционно-развивающего обучения детей за текущий учебный год;
- Особенности рассмотрения групповой структуры;
- Занятие 9. Модели специальной психологической помощи;
- ВЛИЯНИЕ ПЕСЕННЫХ ТЕКСТОВ НА ПОЛИТИЧЕСКУЮ СОЦИАЛИЗАЦИЮ ЛИЧНОСТИ;
- Социально-политические принципы СР.;
- Общая характеристика социально-психологического тренинга;
- Тема 10. Юношеский возраст и психологическая помощь в выборе последующего образования.;
- Памятка для молодых педагогов дошкольного учреждения 28 страница;
- Тестирование (выбрать один верный ответ).;
- Концепция личности В.Н. Мясищева.;
- Петля (притча Владимира Астапчика);
- РАСКРЫВАЕМ ВНУТРЕННИЙ МИР РЕБЕНКА;
- Экспрессивный компонент эмоционального реагирования;
- Класифікація цінностей особистості, їх характеристика;
- Подходы к изучению личности руководителя;
- Формы организации коррекционно-развивающей деятельности;
- Адекватный и неадекватный женский имидж;
- Нравственная система современного американского общества;
- А) Оформление всех документов ПМПК, в том числе со стороны родителей (законных представителей).;
- Тема: Педагогічна психологія: теоретичні основи психології виховання (2 год.);
- ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО-ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПСИХОТЕРАПИИ: СООТНОШЕНИЕ ГЕШТАЛЬТ - И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ.;
- Результаты направленного ассоциативного эксперимента;
- Научно-исследовательская работа включает в себя следующие этапы:;
- Семья как первичный институт социализации личности. Охарактеризуйте стадии жизненного цикла семьи. Определите понятия «нормативный», «ненормативный кризис».;
- Основные положения гештальтпсихологии;
- УДЕРЖИВАЮЩАЯ ТЕРАПИЯ (ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ);
- САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ;
- Организация учебно-воспитательного процесса;
- СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ;
- Классификация нарушений речи.;
- Глава 4. Самооценка и социальная среда.;
- Диагностика развития двигательной сферы;
- МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ, ПОНЯТИЕ. ВИДЫ КОНФЛИКТА. СТРУКТУРА И ДИНАМИКА КОНФЛИКТА.;
- Вопрос №14 . Психические состояния и образования;
- Программы коррекционного обучения для детей с нарушениями речи;
- Средства массовой коммуникации;
- Профессиональный психолог как ученый-исследователь;
- Глава 2. Возникновение динамической психиатрии;
- Теоретические представления, разработанные в Санкт-Петербургской психологической школе;
- Кто больше нужен человеку — ум или доброта.;
- Трудовой процесс и его структура;
- Глава 1. Теоретические анализ исследования особенности несовершеннолетних правонарушителей;
- Чувства родителей. Как с ними быть?;
- Новые тенденции. Современный период;
- Часть 3: Стратегии вербальной самообороны в действии;
- Опыт экпериментального изучения социально-педагогической профилактики девиантного поведения подростков;
- Тонические состояния (отражающие тонус, ресурс сил);
- ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ЩОДО ОФОРМЛЕННЯ ДИПЛОМНОЇ (МАГІСТЕРСЬКОЇ) РОБОТИ;
- Взаимодействие специалистов школьного ПМПк.;
- Глава 2. Исследование мотивации молодых специалистов в;
- Восприятие и осознан и е импульса;
- О методике Анны Григорьевны Князе в ой;
- Психология семьи и семейное консультирование.;
- Структура и содержание работы;
- Оценочные шкалы для наблюдения в ходе интервью;
- Рефрейминг (переформулирование).;
- ШКОЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ (ПО ЕДИНОЙ СХЕМЕ, ПРЕДЛОЖЕННОЙ А. Ф. АНУФРИЕВЫМ, О. Р. БУСАРОВОЙ);
- Второй этап: основная часть занятия;
- Роль сказки в воспитании личности;
- Генетический аспект языка и мышления;
- Характеристика нарушений двигательных функций у детей с ДЦП;
- Записи осіб, які контролюють роботу студента;
- Контроль и оценка вмешательства:;
- РОЗДІЛ 1. НЕВРОТИЧНІ РОЗЛАДИ, ОСНОВНІ ВИДИ ТА ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА;
- Психомышечная гимнастика. Упражнение «Бабочка», «Буратино»;
- Чем было обусловлено это развитие?;
- Охарактеризуйте структуру уроку іноземної мови, особливості уроку на різних ступенях навчання.;
- Итак, что такое счастливое детство;
- Младенчество и раннее детство (0 – 3 года).;
- Косвенное подкрепление и косвенное наказание в социально-когнитивной теории А. Бандуры. Функции косвенного подкрепления;
- Характеристика направленості особистості. Самосвідомість форми її прояву;
- Высшего образования города Москвы;
- Тактические приемы переговоров.;
- Сетка занятий в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи;
- Психологические особенности одаренных детей;
- Гендерная специфика ответственности подростков, не проявляющих девиаций в поведении;
- Наружные (скелетные) мышцы языка;
- Влияние стресса на безопасность труда;
- Основные принципы метафорической работы с телом;
- Делегування повноважень в процесі управління;
- Требования к кабинету психологической разгрузки;
- Лекция 11.Социальная помощь и поддержка детей-инвалидов;
- Виды и роль эмоций в жизни человека;
- Обследование школьников с нарушениями интеллекта;
- Защитные механизмы: рационализация и проекция;
- Структурно-функциональная модель памяти;
- Аналіз форм організації навчання з природознавства;
- Стили педагогического общения учителя с младшими школьниками.;
- ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ВХОДЯЩИХ В «ГРУППУ РИСКА»;
- Раздел III. Социология конфликта;
- ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ;
- Желательно описать результаты апробации программы.;
- Психические состояния , возникающие в процессе трудовой деятельности;
- Мы можем развить в детях чувство юмора 5 страница;
- Тема: ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ ГРУПП;
- Нарушение умственной работоспособности;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 28 страница;
- Понятие о сенсорной депривации;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 25 страница;
- Обследование речевого дыхания;
- Прикладные социально-психологические исследования на в организации (предприятии);
- Содержание мотивационного процесса;
- ПСИХОФІЗІОЛОГІЯ сприйняття та уваги.;