Категория Промышленность 34 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Лекция 2. Методологические и социальные аспекты проблем детей-инвалидов;
- Структура психодиагностической методики;
- Семинар-практикум для родителей «Играем вместе»;
- Диссоциативные (конверсионные) расстройства;
- Рекомендации по совершенствованию нормативно-правовой базы социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- Индивидуальный стиль деятельности (ИСД).;
- Социальная группа как субъект совместной деятельности и пространство общения. Значение группы для человека.;
- Внутрисемейные границы, их виды.;
- Учение об узкой локализации психических функций (узкий локализационизм);
- Суспільне дошкільне виховання в Україні в кінці ХІХ – на початку ХХ століття. Внесок педагогічних товариств у розвиток суспільного дошкільного виховання в Україні.;
- Тема: Условия, механизмы, принципы создания психологически безопасной образовательной среды;
- Тревога пустоты и отсутствия смысла;
- Эмоции как особый класс психических явлений;
- Некоторые данные относительно причин речевого недоразвития;
- Методика оценки переключения и концентрации внимания при помощи 49-значной двухцветной цифровой таблицы;
- Корекційно-розвивальна робота в умовах ДНЗ;
- Методическое обеспечение отбора в профильные классы;
- Залежно від участі волі в роботі уяви її поділяють на мимовільну та довільну.;
- Лекция 2. Логопедия как наука о нарушениях речи(4ч.);
- Методики диагностики психологической безопасности образовательной среды.;
- Психодиагностика профессиональной направленности;
- Назовите, какой признак положен в основу данной классификации технологий социальной работы: простые, сложные, комплексные.;
- Социоэкономический статус индивидуальности.;
- Психолого-педагогическое изучение детей дошкольного возраста;
- Классификации памяти: виды и типы.;
- Традиции в социально-психологическом исследовании малых групп на Западе: школа «групповой динамики» (К.Левин);
- Конформизм как социальное поведение личности.;
- Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода;
- Каковы особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы детей с нарушением слуха.;
- Роль взрослого в становлении общения дошкольников со сверстниками;
- Опитувальні методи в педагогічному дослідженні;
- Умственная отсталость глубокая;
- Понятие об открытом браке. Принципы открытого брака.;
- Афазия: определение понятия, характеристика, причины возникновения.;
- ПАМЯТКА РУКОВОДИТЕЛЮ МОТИВАЦИОННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
- Проблемная ситуация относится к методам;
- Общая характеристика процесса обучения;
- Формы контроля знаний студентов;
- ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ КОНФЛИКТА;
- Основные этапы возрастной периодизации;
- Здоровый образ жизни как фактор долголетия;
- СТАДИИ РАЗБОРА КОНФЛИКТА И ЭТАПЫ ВЫХОДА ИЗ НЕГО;
- Анализ и интерпретация полученных результатов;
- II. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЭКСПЕРТНОГО УБЕЖДЕНИЯ;
- Розвиток інтелектуальних здібностей дітей дошкільного віку;
- Диагностика мотивации аффиляции личности взрослого (ТМА) А. Мехрабиана, адапт. М.Ш. Магомед-Эминова;
- ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ СЛАБОВЫРАЖЕННЫХ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА;
- Выделение существенных признаков;
- Супружеские конфликты: причины и параметры.;
- Факторы, детерминирующие межличностную аттракцию;
- Учитель раздает карточки на повторение темы I like;
- Типи комунікативної поведінки;
- Організованість як складова особистісної відповідальності;
- История обучения языку глухих;
- Методики для исследования памяти;
- Социальная психология личности;
- Факторы возникновения массовой паники;
- Орудия животных и орудия труда человека. Сравнительный аспект.;
- Личный вклад в повышение качества образования;
- Взгляды психологов на роль матери в социализации детей;
- Типичные ошибки мышления как причина нарушения супружеских отношений. Понятие об иррациональных суждениях.;
- Деменция, обусловленная шизофренией.;
- Варианты психологической неготовности;
- Отношения между фундаментальной, прикладной;
- Проективно-рефлексивная деятельность педагога;
- Обработка заполненных карточек.;
- ПРАКТИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ И УЛУЧШЕНИЯ ПАМЯТИ. МНЕМОТЕХНИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ;
- Диагностическая методика «Ценностные ориентации класса»;
- Методика изучения мотивации (по Н.Л.Белопольской);
- Интересы личности, общества и государства в условиях угрозы информационно-психологической войны;
- Дайте краткую характеристику основным видам экспериментального исследования.;
- Философский этап развития психологии;
- Стадии развития мышления в младенческом возрасте.;
- Методы социальной психологии. Анкетирование, опрос, интервьюирование, контент-анализ, социометрия, прямые и косвенные формы сбора исходных данных;
- Реализация социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста с ОВЗ в рамках инклюзивного образования;
- Искусство разрешения конфликта;
- Стремление к достижениям и предприимчивость;
- СООТНОШЕНИЕ СУБЪЕКТИВНОГО-ОБЪЕКТИВНОГО И СОПРОТИВЛЕНИЕ;
- Тест способности к обучению в школе Витцлака;
- В) По завершении трапезы вилку и нож следует положить:;
- Правила служебного этикета: этика приказа и просьбы; этика наказания; формула увольнения; благодарность и комплимент.;
- Использование арттерапии в работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- Стёртая форма дизартрии: причины, симптоматика.;
- Дидактика как теория обучения, ее предмет и задачи, основные категории. Дидактика – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования.;
- Малые социальные группы, и процессы внутригрупповой динамики;
- Вид общения, которое предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения.;
- Критерии оценки результатов тестирования по курсу «История психологии»;
- Маниакально-депрессивный психоз;
- Развитие возрастной психологии в России;
- Профессионально значимые качества и умения специалиста по социальной работе, определяющие эффективность консультирования;
- Методические рекомендации по организации проведению индивидуальных консультаций;
- Линия жизни (методика В.Н.Куницыной);
- В преодолении стресса важную роль играет:;
- Организация просветительской деятельности на территории муниципального образования и взаимодействие с институтами гражданского общества;
- Где востребованы психологи сегодня?;
- Цели психологического консультирования;
- Комплексный подход к преодолению заикания;
- Анализ посещенных уроков, внеклассных мероприятий;
- Третий уровень (возраст 4–6 лет);
- КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СВОЙСТВ И ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ;
- СОЦИОГРАММЫ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА СЕМЬИ И ОТРАЖАЮЩИЕ ДИНАМИКУ ЕЕ ИЗМЕНЕНИЙ ПОСЛЕ ГИБЕЛИ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ: СЛУЧАЙ КРИЗИСНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ НАТАЛЬИ П., 27 ЛЕТ;
- Работа с младшими школьниками;
- ЗДОРОВЫЕ И ДИСФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СЕМЬИ;
- Психолого-педагогическая характеристика семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации.;
- Прекращение брака: развод и его последствия.;
- Влияние социальной среды на одаренность;
- Особенности протекания психических процессов, типы приспособления личности к старости.;
- Индивидуальная и групповая терапия — сходства и различия;
- Упражнение 2. «Отдых на море»;
- Факторы эффективности убеждающего воздействия;
- Диагностика структуры учебной мотивации школьника;
- Задачи менеджера при комплектовании кадров.;
- Правила успешной вербальной коммуникации Г.Бройнига.;
- Критерии оценки коммуникативных УУД;
- Глава 1. Теоретический анализ проблемы общения;
- Психологические признаки малых групп;
- СЛЕДСТВИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АВТОНОМИИ;
- Термин «тифлопедагогика» дословно означает;
- Сборник заданий к практическим занятиям;
- МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ;
- Системный подход к решению психофизиологической проблемы.;
- Психологическое просвещение педагогов: проблема эмоционального выгорания.;
- Психологическая диагностика и психолого-педагогическая коррекция готовности ребенка к обучению в школе.;
- МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ;
- Особенности организации рабочих мест руководителей и специалистов (инспекторов) отраслевых служб и подразделений органов внутренних дел;
- Интуиция и творчество. Стадии творческого процесса.;
- Тема 9. Навык сбалансированного самообновления и достижения ;
- ВІДДІЛЕННЯ АКУШЕРСЬКО-ГІНЕКОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ;
- Межличностное восприятие в группе.;
- Работа должностных лиц воинской части;
- СОЦИОГРАММЫ СЕМЬИ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ЖИЗНЕННОГО ЦИКАА В СОЧЕТАНИИ С СОЦИОГРАММОЙ «КОГДА ПРИЕЗЖАЕТ БАБУШКА»: ДЕТСКО-РОДИТЕАЬСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ АЛИСЫ Ю. И ЕЕ МАМЫ;
- Понятие личностного типа. Классификация как научные метод.;
- ПРОБЛЕМА ВЫДЕЛЕНИЯ КРИТЕРИЕВ И УРОВНЕЙ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ;
- Організована злочинність та її запобігання;
- Конфликтные паттерны в транзактной психологии;
- Типи вищих навчальних закладів та основні напрямки їх діяльності.;
- Диалектическое взаимодействие индивида и общества;
- Индивидуально-типологический подход в контексте психологической теории;
- Закономерности формирования фонематических процессов у детей дошкольного возраста;
- Тема 1.1. Методологические основы юридической психологии.;
- ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ»;
- Занятие №1 «Знакомство. Подготовка к путешествию»;
- При повышенной теплоотдаче в организме человека;
- Исследование работы с молодыми инвалидами по проблеме интеграции в современные условия жизни на примере СПБ ГБУ «Профессионально – реабилитационный центр»;
- Анализ опросника 16 личностных факторов (16ЛФ).;
- Пример заполнения бланка Репертуарного теста ролевых конструктов Келли;
- Перечислите и охарактеризуйте уровни и ветви власти в РФ.;
- Педагогічні здібності, їх структура. Розвиток педагогічних здібностей;
- ПРИЧИНЫ РОСТА ЧИСЛА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ;
- Влияние конфликтов на основных участников;
- Психологические проблемы современного искусства;
- Опрос (вспомогательный метод);
- Упражнения для развития контакта в группе;
- Варианты контрольных работ для студентов 1 курса заочного отделения «Правоохранительные органы».;
- Естественное и искусственное освещение. Значительную роль при обустройстве любой комнаты квартиры, дома или офиса играет свет в интерьере;
- Мотивация как внутренний ресурс решения социальной проблемы клиента. Техника мотивирования клиента к изменению поведения.;
- Методика 5 Оценка умственной работоспособности по Э. Крепелину;
- Открытия неофрейдизма в области комплексного изучения человека и общества.;
- Потребности как фундамент направленности личности. Их особенности у осужденных;
- Тема 6. Младший школьник как объект и субъект образовательного процесса.;
- V . 3 Профилактика нарушений слуха и зрения;
- Конфликты между руководителем и подчиненным: причины, способы предупреждения и разрешения;
- Как помочь агрессивному ребенку;
- О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов.;
- Управления образования муниципальных образований городских округов и районов Республики Коми;
- Диагностика личностной готовности к обучению в средней школе;
- Структура социальной установки. Эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты социальных установок;
- Администрации ИК о признании осужденного злостным нарушителем установленного порядка отбывания наказания;
- Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с мозжечковой дизартрией.;
- Криминальная (тюремная) субкультура: понятие, структура, функция;
- Структура соціальної психології;
- Система покарань ТА Її ПРАВОВЕ ЗНАЧЕННЯ;
- Основными принципами вальдорфской педагогики являются:;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА;
- Различия качественной и количественной методологий. 14 страница;
- Виховання у позашкільних навчальних закладах;
- Виды экспертных задач, решаемых клиническими психологами;
- Предмет і завдання дидактики.;
- Тема 3. Оказание помощи старшему школьнику в период сдачи ЕГЭ;
- И.1.3. Схема протокола наблюдения и анализа деятельности педагога и обучающихся в рамках определённой формы внеурочной деятельности обучающихся;
- Понятие психологического консультирования. Его цели и задачи.;
- Анализ нормативно-правовых и примерных программ дошкольного образования в аспекте позитивной социализации детей старшего дошкольного возраста;
- Структура самосознания личности. Я-концепция;
- Нейропсихологические синдромы отклоняющегося развития;
- Слушание как вид речевой деятельности. «Пассивное слушание».Видыслушания.Недостаткислушания.Условия эффективного слушания.;
- Игра «определи длину отрезка»;
- Восстановление голоса при парезах и параличах гортани.;
- ОСОБИСТІСНИЙ ТА ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК У ПЕРІОД ЗРІЛОСТІ;
- Перечень отчетной документации и рекомендации по ее оформлению. Ниже дается перечень отчетной документации только по практике НИР, по остальным видам практик перечни документации даны выше;
- ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ;
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И ОБЩЕСТВЕННЫХ СТРУКТУР В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ;
- Тема: ТЕХНОЛОГИИ СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ.;
- Психология межличностного познания и формирования отношений 169;
- Методы управления персоналом в организации.;
- Краткая характеристика качественной потребности в персонале;
- Модуль I — комплексно-диагностический.;
- Психология обучения. Особенности и структура учебной деятельности.;
- Требования к построению и проверке психолого-педагогических методов.;
- Доведіть, що лірика Омара Хайяма має філософський характер. Схарактеризуйте основні мотиви і жанрову своєрідність його поезії.;
- КОНФРОНТАЦИЯ. ВИДЫ И СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ КОНФРОНТАЦИИ. ЦЕЛИ И ОСОБЕННОСТИ.;