Категория Промышленность 50 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- При кооперировании возникает потребность приспособиться к другому лицу.;
- Психофизиологический подход к определению сознания;
- Местоирольпрофессионально-этическогокодексавпрактическойпсихологии.;
- Способы совершения самоубийств;
- Проведение родительского собрания с показом;
- Психология общения с родителями на педиатрическом приеме;
- Соціальна ситуація розвитку дошкільника;
- Вербальный и невербальный каналы общения;
- Коммуникативная модель с позиции реципиента;
- Концепция личности А.Ф.Лазурского.;
- ФИЛОСОФСКАЯ ТРАДИЦИЯ МАРТИНА БУБЕРА;
- Результаты обучения по дисциплине «Психология»;
- Лингвистические причины возникновения барьеров;
- Билет № 43 (Формирование воинского коллектива);
- Ролевая игра «Выкиньте свои проблемы»;
- Мотивационные свойства личности;
- Методика «Самооценка эмоциональных состояний»;
- Крайняя степень увлеченности человека чем-либо называется;
- Молодежь как объект социальной работы;
- Характеристика классного руководителя;
- Модели консультативного интервью;
- РАЗДЕЛ 3. ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ;
- Психологический портрет сильного руководителя;
- Показатели образа себя у ребенка, типа его привязанности к матери, оценки матерью своей привязанности к ребенку и его привязанности к ней;
- Особенности психического развития в подростковом возрасте;
- ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ В ОНТОГЕНЕЗЕ РЕЧЕВЫХ АКТОВ;
- Учет национальных особенностей личности;
- ОСОБЕННОСТИ СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ;
- Как раскрывается И.А. Буниным философская тема в рассказе «Господин из Сан-Франциско»?;
- Цветовая психодиагностика. Модифицированный восьмицветовой тест М.Люшера.;
- Тема 2.3. Развитие малых групп;
- Характеристика уровней тревожности;
- Факторы, влияющие на формирование Корпоративной культуры;
- Организационно – методические основы логопедической работы с дошкольниками с ДЦП;
- Професійні деформації в педагогічній діяльності.;
- Роль взрослого в становлении общения со сверстником.;
- Тема 18. Социальное пространство воспитательного процесса. ;
- ТЕННЕССИ «Я-КОНЦЕПЦИИ» 9 страница;
- Тема 11. Практическое занятие. Оформление результатов психологической диагностики. 2 часа.;
- Використання математичних методів у дослідженнях;
- Н.Пазешкиан. Позитивная психотерапия. Характеристика позитивного подхода к пациенту и заболеванию.;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ ОДНОГО ГОДА ДО ТРЕХ ЛЕТ;
- Темперамент. Типы темпераментов и их психологическая характеристика. Учет особенностей темперамента в педагогической (юридической) деятельности;
- Логіко-психологічні основи експертної діяльності;
- А. Ш. Тхостов. БОЛЕЗНЬ КАК СЕМИОТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА;
- Исследование детей с помощью сюжетных картинок;
- Общеправовые и этические вопросы проведения опроса.;
- Физиологические условия осознания раздражителей;
- Психологическая помощь детям с тяжелыми нарушениями речи в ДОУ.;
- Глава 1. Проблема развития лидерских качеств старших школьников в психолого-педагогической литературе;
- Социальный заказ» на новую науку;
- Следующий запрет: «Не бей того, кто принял позу покорности». Вы уже поняли, что это наши «не бей лежачего» и «повинную голову меч не сечет».;
- Психическое развитие глухого ребенка в старшем дошкольном возрасте;
- Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности (модифицированный вариант Н. П. Фетискина);
- Психолого-педагогические требования, предъявляемые к учащимся 8 классов;
- ТЕХНОЛОГІЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ ОСОБИСТІСНО-;
- Циклотимность – Экзальтированность;
- Основные принципы формирования системы управления в организации;
- Глава 2. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В АСПЕКТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА;
- Двенадцатый шаг. Эксперимент «Это всё я»;
- Психолого-педагогічних спостережень;
- Тема 1. Экономическая психология как наука;
- Как воспитать положительные качества;
- Индивидуальные рекомендации при коитальной аноргазмии, вызванной дезадаптивной мастурбацией;
- Понятие социальной перцепции. Структура перцептивного процесса, его этапы;
- Рушійні сили розвитку особистості;
- Оценка трудолюбия и работоспособности у педагогов ОУ;
- Формы учета деятельности и отчетности;
- Методы диагностики, критерии диагностики;
- Основные элементы семьи как системы и их характеристики: семейные правила, семейные мифы, границы семьи и семейная история, пакттерны взаимодействия, семейные стабилизаторы.;
- Попробуйте давать ребенку задачи возрастающей трудности или затейте неприятный для него разговор, принудите его делать что-нибудь скучное.;
- Характеристика ведущих направлений работы по профилактике нарушения чтения и письма.;
- Трансформационная игра “Сатори”.;
- Разграничение функций логопеда и воспитателя в процессе реализации раздела «Развитие речи»;
- Тест-анкета: эмоциональная направленность (Б. И. Додонов);
- Тетрадь посещаемости логопедических занятий;
- СЕНЗИТИВНЫЙ ПЕРИОД СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ;
- Классы компенсирующего обучения (педагогической поддержки);
- КЛАССИФИКАЦИЯ Л.С. ВЫГОТСКОГО;
- Дидактическая игра «Узнай по голосу»;
- Особенности педагогического мастерства преподавателя вуза;
- Эволюция представлений о душе;
- Освоение деятельности. Понятие интериоризации и экстериоризации;
- Глава 2. Экспериментальное исследование наблюдательности как активного восприятия;
- Тема 6. Массовидные явления психики и социально-психологические особенности массового поведения;
- ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ РАССМОТРЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ТРЕВОЖНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ;
- Специфика психодиагностической и психокоррекционной работы с семьями;
- Глава V. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Проблем а достоверности личностных опросников. Факторы, детерминирующие ответы на вопросы;
- Різні підходи у психологічній науці до сутності буллінгу;
- ОП.00 ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКУМЫ 540;
- Марксистский период развития отечественной психологии возрастного развития;
- Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову);
- Типичные ошибки семейного воспитания детей;
- Правила поведения и общения в конфликтной ситуации;
- Цели и задачи комплексной программы совпадают с основными задачами коррекционной программы.;
- Классификация социальных групп;
- Факторы проявления и профилактика профессиональной деформации личности сотрудников ОВД;
- Основные формы культуры общения: поведение, речь, внешний облик, профессиональный этикет;
- Психологические аспекты подготовки к ВПР;
- Развитие личности в подростковом возрасте.;
- ПРОГРАММИРОВАННЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ;
- ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ РЕЧИ;
- Проблемы развития трудовой мотивации на этапе оптации.;
- Тема 3.5 Младший школьный возраст;
- Кухни. Общие требования. Оборудование. Особенности декоративного оформления.;
- Тема №16 Игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста.;
- Керівництво психокорекційною групою: особистісний, професійний та етичний компоненти.;
- Судебно-психологическая экспертиза;
- Смысл жизни и самосознание личности;
- Способы проверки на валидность;
- Загальні методи виховання та їх класифікація.;
- Методы психологии. Классификация методов Б.Г. Ананьева.;
- Возрастные особенности развития личности в условиях депривации;
- Вопрос Обеспечение эвакуационных мероприятий;
- Теоретическое и практическое значение специальной психологии;
- Динамические личностные модели;
- Критерії та показники моральної вихованості дитини;
- Физическое и психосексуальное развитие;
- Fast writing / Automatic writing;
- Первичный эффект волевого внимания;
- Технология социально-педагогической работы с детьми с аддиктивным поведением;
- Тема 9. Зміст та структура особистості;
- Выявление способов анализа воспитателями причин возникновения педагогических проблем и путей решения;
- Метод наблюдения в социально-психологическом исследовании: суть метода, виды, их характеристика. Проблема объективности при применении метода;
- Понятие об открытом браке. Принципы открытого брака.;
- Работа с родителями подростков;
- Частотные и системные характеристики в контент-анализе;
- ПРОЕКТ ПРОФИЛАКТИКИ ПОДРОСТКОВОЙ БЕРЕМЕННОСТИ;
- Глава 3. Социальная адаптация в пожилом и старческом возрасте.;
- Особенности урока как формы реализации требований ФГОС:;
- Професійний стрес та особливості його перебігу;
- Основная часть состоит из теоретической и эмпирической глав;
- Тест по теме: «Адаптация на новом рабочем месте »;
- Определение понятий «одаренность» и «одаренный ребенок».;
- Тема 1. Врожденные формы психики и поведения новорожденного;
- Тема 2. История зоопсихологии;
- Структура деятельности человека;
- Направление – Воздействие на личность заикающегося;
- Социокультурная сущность образования, его функции и модели;
- Які правила користування непрямими доказами виробила теорія доказів?;
- Роль детства в жизни человека;
- Групповые формы делового общения;
- Глава 1. Теоретический анализ проблемы;
- Психологические параметры дизонтогенеза;
- Анализ проведения подвижной игры;
- ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ;
- Групповая совместимость, уровни групповой совместимости на индивидуальном и групповом типе взаимодействия;
- По Н. Пезешкиану (Кириллов И. О., 2002);
- ИЛЛЮСТРИРОВАННАЯ И ЗНАКОВАЯ (СИМВОЛИЧЕСКАЯ) РЕКЛАМА;
- Список персонажей для Репертуарного теста ролевых конструктов Келли;
- Разделы дисциплины, виды учебной деятельности;
- Психология личности преступника;
- Основні завдання і зміст сімейного виховання дітей у сучасних умовах;
- Формируйте рабочие блоки, в которые вы будете включать выполнение объемных или сходных по характеру заданий.;
- Для детей с нарушением зрения;
- Занятие 3. ПСИХОЛОГИЯ ВОЗРАСТНЫХ КРИЗИСОВ;
- Предмет, задачи и методы медицинской психологии.;
- Психологическое сопровождение семьи с приемным ребенком;
- Социальная характеристика семьи;
- Производственный этап практики;
- О чем говорят носогубные складки;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования;
- Креативность – главное свойство творческой личности.;
- Понимание невроза в гештальт-терапии;
- Пріоритетним напрямком профілактичної роботи навчаль-;
- Психология педагогической деятельности;
- Раздел 3. Регуляция поведения и деятельности;
- Субъектный подход к изучению личности (В.А. Татенко).;
- Возникновение и развитие психики в процессе эволюции;
- Аналитическое задание (развернутые ответы);
- СИСТЕМАТИКА ЗАДЕРЖЕК ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ;
- ДОПРОС С ПРИСТРАСТИЕМ – ПЫТКИ;
- Методические рекомендации по выполнению проекта урока;
- Динамические процессы в малой группе;
- Тема 3. Социальное познание. Как мы формируем представление о себе и людях?;
- Логический путь приписывания причин (Джонс и Дэвис, Келли);
- Конфликтный человек в работающей команде;
- Административная (классическая) школа. (1920-1950);
- В экспресс-диагностике исследуются:;
- Социальная психология малой группы: структурные характеристики;
- Дальнейшее развитие возрастной психологии связано с начальным этапом экспериментальной психологии. Пе-;
- Чувствительность и пороги ощущений;
- Психологический аспект аттестации кадров;
- Функционально-генетический подход к рассмотрению способностей. ;
- Глава 3. Научные подходы отечественных и зарубежных ученых к классификации видов отклоняющегося поведения;
- Психодиагностика личности: основные модели.;
- Темперамент и основные свойства высшей нервной деятельности;
- Формы организации трудовой деятельности;
- В подавляющем большинстве любовных отношений, именно женщины выступают в роли локомотива, «ускорителя» в развитии отношений.;
- Структура, функції, основні принципи та методи, завдання психології управління;
- Чи можна в офісній компанії призначати спеціаліста з охорони праці ще й відповідальним за пожежну безпеку та за електробезпеку?;
- ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ (СВОБОДНЫЙ ДОСТУП В ИНТЕРНЕТЕ);
- Основы психокоррекционной работы;
- Основные психические и функциональные состояния;
- Надання домедичної допомоги постраждалим при перегріванні;
- Частные задачи и принципы обучения и воспитания детей с нарушениями речи;
- Использование методов проблемного обучения в процессе преподавания психологии;
- Характеристика личности студента и преподавателя как субъектов образовательного процесса вуза;
- Процесс психологической помощи.;