Категория Промышленность 98 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Раздел 5. Частная патопсихология;
- Глава II. Психологические особенности детей с ЗПР;
- Схема психологического изучения профессий.;
- Основные статьи затрат, связанные с работой персонала;
- Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР III уровня.;
- ГБПОУ Туймазинский педагогический колледж;
- Определение ретроспективной валидности;
- Психология преступных групп и криминальных сообществ;
- Методика Рене Жиля. (Фильм - тест межличностные отношения ребенка) (41).;
- Характеристика «идеального педагога»;
- Гуманистическая психология развития человека;
- Корреляционные взаимосвязи типов и направления реакций на фрустрацию;
- Управление эмоциональными состояниями.;
- ПРОЯВИ БІНАРНОЇ СТРУКТУРИ ПРОСТОРУ;
- Актуальные направления социальной работы с населением;
- Методы осмысления детьми своего социального опыта,;
- Режиссерские принципы высшей ступени;
- Возрастные особенности структуры и функции почек.;
- Результаты исследования, диагностика.;
- Уява – це процес створення людиною на основі досвіду образів предметів, яких вона ніколи не сприймала.;
- ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ, ОБЛАДАЮЩИХ КРЕАТИВНЫМ МЫШЛЕНИЕМ;
- ГЛАВА 6. КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ И ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБЩЕНИИ;
- ПРОЦЕДУРА ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ;
- Соціальна ситуація розвитку і провідна діяльність немовляти;
- Психология восприятия и осознания;
- Психология восприят и я и осознания;
- Охарактеризуйте групи неповнолітніх, що належать до «дітей вулиці». Висвітліть сутність та зміст роботи з «дітьми вулиці»;
- Социальная диагностика, экспертиза, профилактикака;
- Определения понятий: диссонанс и консонанс;
- Васильев Л. Л. Внушение на расстоянии. (Заметки физиолога). Госполитиздат, Москва, 1962.;
- Коэффициент корреляции рангов Спирмена 45 страница;
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ);
- II. ХАРАКТЕР - ЭТО ЕГО СУДЬБА;
- Основные принципы построения нейропсихологического исследования в отечественной психологии;
- Социально-педагогические игры;
- Вспомогательная интеракционная модель супервизии;
- Обработка и интерпретация результатов. На основе суммарного числа набранных баллов;
- Эволюция системы по управлению талантами;
- Дисгармоничное семейное воспитание;
- ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВО И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ РЕБЕНКА;
- Отделение социальной реабилитации;
- Напряженная система в теории поля К. Левина. Свойства напряженной системы;
- Раскрыть особенности развития ребенка от 6 до 9 месяцев;
- Рабочие записи во время практики (Самоанализ);
- Познавательная сфера дошкольника;
- Интроверты и экстраверты. Дайте их характеристику;
- Модель интеллекта, предложенная Р.Кеттелом;
- Основные понятия и положения гештальт-психотерапии;
- Фактор спадковості як обмежуюча умова розвитку організму;
- I. Нормативно – правовая база;
- ГЛАВА I ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ;
- Завдання та запитання для самоконтролю;
- V. Арабская техника развития ясновидения.;
- Ловушки жизни: зависимости и нарциссизм;
- Профессиональная самоориентация;
- Трудовой коллектив: определение, свойства, классификация, функции;
- Фонд оценочных средств для проведения ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И промежуточной аттестации обучающихся по ПРАКТИКЕ;
- Системный подход к проблеме индивидуальности;
- Этическиепринципывпсихологическомконсультировании;
- ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Содержание теоретической готовности учителя;
- Зіставне (типологічне) мовознавство;
- Безусловная программа зачатия 3 страница;
- Актуальные проблемы пожилого возраста.;
- Решительность – пособник риска;
- ВЕЛОСИПЕДНАЯ ПРОГУЛКА ПО БАЗЕЛЮ 9 страница;
- Валидность теста , виды валидности.;
- РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ;
- Селье описал три стадии стресса:;
- Как учителю организовать беседу с родителями;
- Эмоции как производные биологических процессов и сочетание эмоций как личностные черты;
- Индивидуально - психологические детерминанты самостоятельной работы;
- Особенности исследования системы управления конфликтами в организации;
- ГОЛОДНЫЕ, ПЛАЧУЩИЕ, ПОЛУРАЗДЕТЫЕ 8 страница;
- Игра-драматизация «Маша и медведь»;
- Учреждения получения высшего образования - это;
- Воля. Структура вольового процесу.;
- Внутриличностный конфликт и семья;
- Тип вищої нервової діяльності та темперамент;
- Тема 4. Поняття, походження та розвиток права;
- Зерттеу хаттамасына мысал келтірейік. 7 страница;
- ВИЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО ТИПУ ОСОБИСТОСТІ;
- Глухие и слабослышащие, их характеристика;
- Понятие о конструктивном клиентском запросе;
- Техника 5. Универсальные техники;
- Характеристика семей, имеющих детей с отклонениями в развитии;
- МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНЫХ;
- Уроки изобразительной деятельности как средство развития мелкой моторики младших школьников с нарушением интеллекта;
- Основные подходы к категоризации телесной проблематики;
- Тема 7. Управление образовательными системами;
- РЕБЕНОК И ЕГО БИОЛОГИЧЕСКАЯ СЕМЬЯ;
- Пример 2. Угрозы родителям и детям.;
- Методика 3 Оценка ситуативной тревожности;
- Личность как объект психологического познания;
- Взаимоотношение прародительских и супружеских пар.;
- Проведите сравнительный анализ подходов к исследованию характера и способностей в психоанализе и гуманистической психологии;
- Маленькие секреты, авторские гипотезы и полезные мысли по проведению диагностики;
- Етапи розвитку стратегічного управління в зарубіжних країнах.;
- Приложение 12 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.12. Фольклорные игры;
- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ МЛАДШИМ ШКОЛЬНИКАМ;
- Конспекты занятий по ознакомлению детей с окружающим.;
- Четвертый этап: музыкальная релаксация;
- Психология восприятия и осознания;
- Понятие о конфликте, управление конфликтом.;
- Предъявление педагогического требования (В. Ю. Питюков);
- Технологии работы школьного психолога с детьми «группы риска».;
- Загальні висновки, рекомендації та пропозиції;
- Особенности национального характера испанцев;
- Почему созависимые так часто вступают в контакт с контрзависимыми?;
- Коэффициент корреляции рангов Спирмена 60 страница;
- Психологическая служба в правоохранительных органах;
- Понятие о темпераменте, его характеристика и методы исследования;
- Психолого-педагогическая практика в общеобразовательных учреждениях;
- ФОРМЫ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО ПРАКТИКЕ;
- Методика щодо виявлення комунікативно-організаторських здібностей (КОЗ);
- Питання, які виносяться на обговорення;
- Схема выдвижения многомерных гипотез;
- Когнитивные (познавательные) процессы (по: Зорина, Полетаева, 2001);
- Конфликты, которые несут угрозу существованию цивилизации. 8 страница;
- Реєстраційний бланк до опитувальника Р. Кеттелла;
- Индивидуальные различия в восприятии.;
- Схема методического анализа урока русского языка;
- Практика устной речи и работы с текстом при использовании индивидуального подхода;
- Преодоление наученной беспомощности;
- СОВРЕМЕННАЯ ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ФОРМ И МЕТОДОВ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ МАЛОМОБИЛЬНОЙ МОЛОДЁЖИ В ПОЛУСТАЦИОНАРНЫХ УЧЕРЕЖДЕНИЯХ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ;
- Состав и структура персонала. Показатели численности персонала.;
- ПРИНЦИП ЭСТЕТИКИ КОММУНИКАТИВНО-ПРЕДМЕТНОГО ПОЛЯ;
- Генетическая изменчивость мужских особей;
- Розробити психологічні рекомендації для покращення соціально-психологічного клімату в колективі;
- По итогам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации на 72 часа.;
- Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом. Общаясь с ним – радуйтесь, потому что ребенок – это праздник, который пока с вами.;
- II . Моделирование образовательной среды;
- Контроль: проблема эффективности.;
- Вопрос №13 (а так же вопросы №14 - №18);
- Техника «Фоторепортаж» (Мобильный фоторепортаж).;
- Социологический (культурологический) подход к изучению психического развития человека;
- Развитие фонетико-фонематической системы языка, навыков языкового анализа и синтеза.;
- Бхакти-йога, Путь Преданности;
- Обработка и интерпретация результатов тестирования;
- Классификации видов девиантного поведения.;
- Результаты наблюдения на уроке;
- Что понимают под примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования на современном этапе?;
- Основные рекомендации по использованию активного слушания;
- Философия природы и романтическая философия;
- Теория когнитивного развития Жана Пиаже;
- Закономерности развития неречевых и речевых функций у детей раннего возраста с сенсорной алалией;
- Частные сферы и задачи деятельности психолога в образовании.;
- Шаг третий: понимание содержания информативных признаков;
- Раздел 3. Основные направления в психотерапии;
- Глава 7. Психофизиология памяти;
- Криминологические качества и свойства личности преступника;
- Тема 6. Развитие психологии в XIX – начале XX века.;
- Основные свойства и характеристики ощущений;
- Хорошая маленькая девочка и несносная девчонка –раскрытие возможностей;
- Отметка о проведении инструктажей по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка;
- Дополнительные шкалы к методике ПДО;
- КЛAСИФІКAЦІЯ ВІДЧУТТІВ ТA ЇХ ХAРAКТЕРИСТИКA;
- Нейропсихология индивидуальных различий детей как основа использования нейропсихологических методов в школе;
- Вычисление коэффициента ассоциации;
- Тема № 7. Первое полугодие жизни;
- Другие теоретические разработки и программы;
- Современная психология и ее место в системе наук;
- Информационно-просветительский этап.;
- Стыд и уход от ответственности 19 страница;
- ТЕОРИЯ КОНТАКТА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОДВИЖЕНИЕ НАЧИНАЮЩЕГО ГЕШТАЛЬТ - ТЕРАПЕВТА;
- Диагностика логического мышления и речи.;
- Тема 8. Социальная опека ипопечительство;
- Супервизорский отрезок после сессии;
- Глава 1. ВОЗРАСТ КАК ОБЪЕКТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Графіка. Орфографія. Основні принципи правопису.;
- Методика дослідження розвитку образно-логічного мислення;
- Социально-экономические методы;
- ОТНОШЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ В ПОДРОСТКОВОМ ПЕРИОДЕ.;
- В практической работе необходимо соблюдать требования к психологическому исследованию, соблюдение этических норм. В работе указывается только имя ребенка, его возраст;
- Этапы становления и развития военной антропологии в России;
- Упражнение 12. Прогулка вслепую;
- К ведению практико-ориентированных учебных курсов и факультативов по психологии для учащихся 10-11 классов.;
- ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ, ЕГО ВИДЫ И ФОРМЫ;
- Маршрутная карта нейропсихологического обследования и реабилитации;
- Новые направления психологического знания и методологические дискуссии 20-30-х гг.;
- Русский мальчик, отправленный на родину с билетом в один конец;
- ПІЗНІЙ ПЕРІОД ЖИТТЯ ЛЮДИНИ: ТИПИ СТАРІННЯ ТА МОЖЛИВОСТІ ПОСТУПАЛЬНОГО СТАРІННЯ ОСОБИСТОСТІ;
- Типология заданий для тестов-рисунков;
- Семейный стресс и его последствия.;
- Стратегия предупреждения рецидивов.;
- Тема 2. Діалог, монолог як види спілкування.;
- Основные количественно-качественные характеристики преступности;
- Задание 6. Гештальттехника «Запретный плод»;
- Визначте, до якої з груп факторів психічного розвитку відносять сімейне виховання;
- Недирективная игровая терапия;
- ТЕМА 15. НЕОСТОРОЖНАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ;
- Общее представление о субъективности личности;
- Характеристика индивидуально-психологический свойств личности;
- В структуру характера входят две группы черт.;
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Классификация движений по цели действия;
- Познакомьтесь с материалом. Обсудите в группе;
- Развитие лингвистической системы речи в дошкольном возрасте;
- Описание медико-психологических особенностей детей с ДЦП;
- Низкий порог сексуальной возбудимости и импринтинг;