Категория Промышленность 44 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Психологическое консультирование и диагностика;
- Формирование интонационной выразительности речи у заикающихся;
- Психодиагностик а и психологическая оценка;
- Особенности мышления в раннем возрасте;
- Розвиток психіки у філогенезі;
- Защитные механизмы: агрессия и регрессия;
- Тема реферативного повідомлення. 1. Планування розслідування у багатоепізодній кримінальній справі.;
- ІНДИВІДУАЛЬНІ НАУКОВО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ;
- Лекция 4: ПСИХОЛОГИЯ ЭПОХИ НОВОГО ВРЕМЕНИ.;
- Когнитивная модель расстройства (А.Бек).;
- ПСИХОЛОГІЯ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ;
- Методы психологии: основные (наблюдение и эксперимент) и вспомогательные (опрос, тесты, проективные методы);
- Эмоциональные нарушения развития ребенка в младенческом возрасте;
- Нарушения иерархии мотивов при психических заболеваниях;
- Многообразие парадигмальных координат современной социальной психологии ;
- Принципы проведения родительского собрания;
- Шляхи формування комунікативних умінь і навичок;
- Семья в образах сказочных героев;
- Структурные элементы общения;
- Социально-психологический тренинг как комплексная форма активного социально-психологического обучения;
- Индивидуальный стиль деятельности.;
- Современные отечественные исследователи в области педагогики;
- Психодраматические техники в групповой и индивидуальной работе;
- Основные области прикладных социально-психологических исследований и пути решения прикладных социально-психологических проблем.;
- Глава II. ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ КОНТРАКТНОЙ СЛУЖБЫ;
- Давыдов В.В., Зинченко В.П. Принцип развития в психологии. // Диалектика в науках о природе и человеке. – М. 1983;
- Глава III. Взаимодействие учителя-логопеда с участниками коррекционно-педагогического процесса;
- Формирование психологии управления как самостоятельной области знания;
- Психологические концепции личности;
- Задание 3. Разбор и складывание;
- Теория и практика психологии развития;
- Возможности образовательно-воспитательного процесса для формирования лидерских качеств старших школьников;
- К операциям мышления относятся (2);
- Вопросы к зачету по дисциплине «Основы психологии и педагогики»;
- ПРОБЛЕМА СПРАВЕДЛИВОСТИ И ЗАВИСТИ В МОТИВАЦИИ ТРУДА;
- Реакции, обусловленные формирующимся сексуальным влечением.;
- Задание для углубленной диагностики.;
- Глава 3. Психологическая диагностика детей раннего возраста.;
- Анализ использования различных тактик поведения в конфликте в зависимости от типа темперамента и типа акцентуации личности человека.;
- Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, владений.;
- Приложение №8. Методические материалы по медико-социальным последствиям употребления алкогольных напитков, наркотических препаратов и токсических веществ и табакокурения.;
- Хануман, преданный слуга Рама;
- Психологические аспекты информационной культуры;
- Переживание как особый эмоциональный феномен. (Ф.Е. Василюк). Фазы переживания горя.;
- ТЕМПЕРАМЕНТАЛЬНАЯ СБАЛАНСИРОВАННОСТЬ;
- Физиологические признаки ПТСР;
- Основные правила кризисной помощи;
- Культура и человек: этнопсихологический контекст.;
- Требования к психотехнологиям.;
- Логика организации игрового взаимодействия;
- Упражнение для тренинга коммуникативной направленности «Готовность к контакту»;
- Допомога сім’ї у підготовці дітей до вступу в суспільно-полі-тичні й громадські дитячі та юнацькі організації, рухи, органи громадського самоврядування та ін.;
- Теоретические основы дидактической игры;
- Сохраняйте заботу и поддержку до минования «острого кризиса»;
- К теме №12. Задачи на проектирование профессионального самообразования и саморазвития будущего педагога;
- Тема 2. Юридична техніка. Документообіг в юридичній клініці;
- Соотношение цели и задач исследования;
- Тема № 5. Информационно-пропагандистская работа в батальоне при выполнении боевых задач;
- Модели семейного воспитания: характеристика, специфика деятельности специалиста по социальной работе.;
- Паралінгвістичні та екстралінгвістичні засоби спілкування;
- КОРРЕКЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПРИ ДИНАМИЧЕСКОЙ АФАЗИИ;
- Типы конфликтов и способы их разрешения;
- Прояснение конфликтной ситуации;
- Супервизия как особый вид консультирования;
- Методы обучения. Классификация методов обучения;
- Объективная психология Бехтерева.;
- Врожденные и приобретенные источники невроза;
- ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ;
- Классификация испытуемых по итогам социометрического эксперимента;
- ВИКАРНЫЕ ПРОБЫ И ОШИБКИ ( VTE );
- Деятельность ученика на уроке;
- Социальная природа ролевой игры дошкольника;
- Наказание будет эффективным, если;
- В19. Культурно-историческая концепция развития высших психологических функций (Л.С. Выготский);
- Понятие каузальной атрибуции, теоретические подходы к процессу атрибутирования;
- Медичний і юридичний критерій неосудності.;
- Изучение личности, условий жизни подростка и его семьи;
- Тренинг личностного роста (для молодых педагогов);
- Мотивация и патология восприятия при психических заболеваниях;
- Примерная схема психологической характеристики ребенка-дошкольника;
- Квазипространственные» (логико-грамматические) речевые конструкции;
- Психодиагностическая шкала (разработанная Шварцландером).;
- Упражнение 1. «Скульптор и глина»;
- ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Социальная ситуация развития подростков;
- Понятие психологической этики. Этический кодекс психолога;
- СЛУЧАЙ 3. О каком психическом расстройстве идет речь? Обоснуйте свой ответ.;
- Педагогические методы в социальной работе.;
- Задания с выбором одного правильного ответа;
- Наблюдение в домашних условиях;
- Цели, принципы и методика работы социального педагога с детьми-инвалидами и с семьями, имеющими таких детей.;
- Психологическое содействие профессиональной адаптации;
- Понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», «универсум». Охарактеризуйте психологическую структуру личности.;
- Игра «Ракета стартует в космос»;
- Социальная психология больших и малых групп.;
- Вопрос 3. Коммуникативная и организационно-управленческая подструктуры профессиональной деятельности юриста.;
- Список учеников 6 класса группы 51;
- Семейный психолог-консультант;
- Диагностика по экологическому воспитанию детей средняя группа;
- Аффект , Стресс , Настроение , Страсть.;
- Психолог может решить все проблемы.;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 20 страница;
- Объективные факторы возникновения конфликтов;
- В5. Структура психологической науки и место общей психологии в ней;
- Техники работы с содержанием высказывания: вопросы, повторение, перефразирование, обобщение;
- Направленность личности учащегося и специальные способности;
- Вопрос 1. Развитие воспитания и педагогической мысли в Беларуси IХ-ХIХ веках.;
- Основные направления отечественной психологии;
- ВОЗРАСТНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ;
- Тест «Несуществующее животное» (М. Друкаревич).;
- Требования к психокоррекционной программ;
- Самопознание – это путь от скрытого «Я» к открытому;
- Логія «Педагогічна підтримка дитини в системі освіти».;
- ЭКСПЕРИМЕНТ КАК ГИПОТЕТИКО-ДЕДУКТИВНЫЙ МЕТОД;
- Загальні особливості розвитку і виховання дітей раннього віку.;
- Психосоматический подход к изучению бронхиальной астмы;
- Психология в соматической клинике.;
- Стадии развития личности ребенка по Фрейду;
- Развитие психики в становлении человека;
- Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.;
- Отношение к проведению теста и установка на ответы;
- Основные проблемы психологии мотивации;
- Основні форми і види культурно-масових заходів, методика їх проведення.;
- Общесоциальные и специально-криминологические меры;
- Структурный анализ эго-состояний;
- Содержание педагогической профориентации и профотбора;
- Соотношение понятий консультирования и психотерапии.;
- Основные подходы к оценке и диагностике нарушения психических функций у детей младенческого и раннего возраста;
- Классификация уровней и способов поддержки;
- Социология управления: предмет, объект, функции.;
- Исследования влияния гендера на когнитивные способности;
- Б5 Надежность методики и ее виды.;
- Программа занятий направленных на снижение уровня школьной тревожности;
- Этапы и механизмы и развития коммуникативных навыков;
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ;
- Характеристики контакта с испытуемым;
- ПОЛОЖЕННЯ про порядок створення, реорганізації;
- Актуальные проблемы современной психологии малой группы.;
- Психологические модели взаимодействия врача и пациента.;
- Человек как цель образования.;
- Анализ продуктов деятельности;
- СХЕМА АНАЛІЗУ ВИХОВНОЇ РОБОТИ У КЛАСІ;
- Тема 3. Межличностное общение подростков;
- Приложение №7. Методология и проведение первичной (педагогической) профилактики (на примере антиалкогольной пропаганды) в образовательных учреждениях.;
- Закономерности, факторы и движущие силы психического развития и формирования личности.;
- Сущность учения как деятельности. Концепция учебной деятельности;
- Типы взаимоотношений разведенных супругов.;
- ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ АКЦЕНТУАЦИИ ЛИЧНОСТИ И НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКАЯ НЕУСТОЙЧИВОСТЬ;
- Интегративный подход в медицинской психологии: биопсихосоциальная модель.;
- Особенности письма младших школьников;
- Глава 12. Рационально-эмоционально-поведенческое консультирование;
- Тема 4. Состояния человека в трудовой деятельности;
- Розділ 7. «Здоровий дух дає здорове тіло»;
- КОНКУРС ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ С,Я. МАРШАКА;
- ПЕРЕЛІК ОБОВ’ЯЗКОВИХ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК. Перелік обов’язкових практичних навичок;
- Деструктивные и конструктивные функции конфликтов.;
- Дифференцированный зачет по дисциплине «Эффективное поведение на рынке труда»;
- Установление последовательности событий;
- МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПСИХОЛОГИИ;
- Цель: знакомство с правилами лексико-синтаксической связи предложений в описательной речи;
- Вопросы по теме для упражнений и самоконтроля;
- Психологические особенности знаково-контекстного обучения;
- Застосув.модульно-рейтингової системи у ВНЗ. Системна природа модуля;
- ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГЕШТАЛЬТ - ПОДХОДА;
- Системный подход к решению психофизиологической проблемы;
- Методика подготовки и проведения семинарского занятия методом дискуссии;
- Тема 2. Психологические основы организации обучения в начальных классах;
- Судово-медична експертиза трупів при смерті від дії технічного електричного струму та ураження блискавкою. Лабораторні методи дослідження електромітки.;
- Системы представления информации;
- Методика диагностики межличностных;
- Структура характера. Формирование характера;
- РАЗРАБОТКА ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГЛУХИХ УСТНОЙ РЕЧИ В СОВЕТСКОЙ СУРДОПЕДАГОГИКЕ;
- ТЕРАПЕВТ КАК МОДЕЛЬ ДЛЯ КЛИЕНТА;
- К Вам обратилась за помощью деловая женщина и описала следующую ситуацию.;
- Правовые и психологические особенности действий сотрудников ОВД в служебных экстремальных ситуациях. Менеджмент безопасности.;
- Тема 3. Анализ сведений о деятельности Отдела, направленной на назначение и выплату ежемесячных денежных выплат (ЕДВ);
- Тема 4. Психологические особенности личности руководителя. Психология индивидуального стиля управления.;
- Государственное автономное образовательное учреждение;
- Глава 5. Особенности психического развития детей с нарушениями интеллекта 85;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 25 страница;
- Когнитивная лингвистика и психолингвистика;
- Особенности учебной деятельности в высшей школе. Знаково-контекстный подход в обучении;
- Обработка и интерпретация результатов. Если некоторые пункты опросника эксперт оставил без ответа или оценил в 0 баллов, то при обработке результатов такие бланки должны изыматься из обращения и;
- Причины информационного стресса;
- Эмоционально-волевые процессы в структуре личности осужденных;
- Рекомендации по совершенствованию процесса формирования и развития кадровой политики в ВФ НОУ ВПО МУБИНТ;
- Что значит «хороший или грамотный» и «плохой или безграмотный» ПСИХОЛОГ?;
- Взаимодействие консультанта и клиента в процессе психологического консультирования.;
- Тема 6. Ошибки и иллюзии метакогнитивного уровня;
- ГЛАВА 6. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ, ПСИХОКОРРЕКЦИИ И ПСИХОТЕРАПИИ;
- Анализ первой встречи, обобщения и выводы;
- Психология межличностного познания и формирования отношений 173;
- Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента (гуморальная, конституциональная и генетическая теории);
- Место соц. психологии в системе научного знания;
- Как быть внимательным во время беседы?;
- Особенности развития внимания у дошкольников;
- Влияние психики на организм. Связь организма и психики;
- Синдром взрослого ребенка алкоголика;
- Классификация психических явлений;
- Глава 3 Профессиональный психолог как прикладник и практик;