Категория Промышленность 22 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Периодизация психического развития ребенка по Д. Б. Эльконину;
- Интеллектуальное развитие детей при ДЦП;
- Познавательные, эмоционально-волевые и психические процессы;
- Конспект профориентационного занятия «От студента – до специалиста»;
- Деякі методи психолого-педагогічної терапії;
- Тема 1. Причины, механизмы, симптоматика моторной алалии;
- Основные этапы развития психики в филогенезе.;
- Общая характеристика аддиктивных агентов;
- Теоретические основы и принципы арт-терапии;
- Воображение как познавательный процесс. Виды воображения.;
- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Практические методы обучения;
- Понятие об общении. Общение и деятельность. Общение и совместная деятельность.;
- Теория привязанности и основные экспериментальные исследования отношений привязанности матери и ребенка;
- Существенные признаки коллектива и его функции.;
- ПРИНЦИПЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТИПОЛОГИЧЕСКИМ ОСОБЕННОСТЯМ;
- Личность, профессиональные навыки, основные функции руководителя группы.;
- ИДЕАЛЬНАЯ НОРМА, КРЕАТИВНОСТЬ И ДЕВИАЦИИ ПОВЕДЕНИЯ;
- Сторителлинг как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста;
- Объекты профессиональной деятельности;
- Русское культурное пространство. Лингвокультурологический словарь. Выпуск 1.;
- Место специальной психологии в системе научного знания.;
- Ретроспектива взглядов педагогов прошлого.;
- Характеристика процессов памяти.;
- Деятельность и общение. Психология общения;
- История развития тестирования в России и за рубежом;
- Проблема малой группы: определение, границы, структура.;
- Урахування акцентуацій характеру студента.;
- Факторы, влияющие на развитие ребенка. Условия нормального развития;
- Представление о личности в эпоху Возрождения и нов времени;
- Методика «Домик» Н.И. Гуткиной;
- Малюнковий тест Гуденау-Харриса;
- Потребность как источник активности и развития личности. Классификация потребностей;
- Функции социальных конфликтов;
- Мотивация и ожидание в механизме обращения аудитории к СМИ;
- Особенности психологического консультирования детей «группы риска».;
- Акустико - мнестическая афазия. Нарушение понимания, экспрессивной речи, чтения и письма.;
- Профессиограммы юридических профессий;
- Классификация афазии (по А.Р.Лурия). Клиническая характеристика основных форм афазии.;
- Умственная отсталость (олигофрении);
- Развитие психофизики в 19 веке. Э.Вебер, Г. Фехнер.;
- Глава 5 Подготовка к семейной жизни;
- История исследований социальных установок (аттитюдов);
- Признаки уровневой структуры в патологии;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ;
- Периодизация развития человека как субъекта труда по Климову Е.А. (Столяренко Л.Д.);
- III . Социальные теории старения;
- Развитие и сплочение малой группы;
- Движущие силы, факторы и условия психического развития;
- Методика обследования речи детей с дизартрией.;
- Примерный перечень диагностического инструментария для обследования детей раннего и дошкольного возраста.;
- ОЦЕНКА ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА;
- Характеристика стратегий поведения в конфликтных ситуациях;
- Анкета организационного периода. Вариант №2;
- Таксономия учебных задач по психологии;
- А) повторение звуков, слогов, серий звуков и слогов;
- Этап 1. Определение «узлов» конфликта;
- Тема 3.Параметры личности исследователя.;
- Клиент-центрированный (роджерианский) подход в психологическом консультировании.;
- Понятие «социально-педагогическая диагностика», ее отличие от других видов диагностики.;
- Исследования спортсменов-инвалидов ;
- Тренинг в системе методов практической психологии;
- Сравнительный анализ и основные отличия житейской и научной психологии;
- Методы медицинской психологии.;
- Особенности учебной деятельности в различные возрастные периоды;
- Нормативное влияние меньшинства.;
- Причины возникновения и способы решения внутригрупповых конфликтов;
- Особенности социального государства.;
- Адаптированная методика исследования развития временных представлений, автор – Р.Ф. Галлямова (в норме – старший дошкольный возраст);
- Воспитание детей в разных типах семей. Влияние нарушения семейных отношений на формирование личности ребенка.;
- Развитие способностей у младших школьников;
- Глагол «have got» и «has got»;
- Вычисление первичных статистик и характера распределения признака;
- Методи аналізу діагностичної інформації;
- Социальные нормы как регуляторы поведения личности;
- СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ;
- Дискуссионные вопросы в проблеме алалии;
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ;
- Механизмы совладания со стрессом – копинг-механизмы.;
- Лекция 2. 2. Современные модели правового;
- Классификация базовых личностных проблем в телесно-ориентированной психотерапии (по В.Баскакову).;
- Упражнения для тренировки компенсаторных стратегий запоминания;
- Опорная схема анализа видеоролика;
- История становления психологии развития и возрастной психологии. В качестве примера описать взгляды на развитие ребенка одного из авторов.;
- Методологические основания системного подхода к семье. Особенности семьи как системы.;
- Несколько учеников опоздали на урок на 15 минут. Педагог спрашивает: «Почему вы опаздываете?» Обучающиеся (дожевывая на ходу булочки): «А мы в столовой были».;
- Диагностика мотивационно-познавательной сферы 1 первоклассника.;
- Представление результатов сравнительного анализа, проведенного с помощью непараметрического критерия U-Манна-Уитни;
- Категории самоубийц. Фазы и типы самоубийств.;
- Виды тренингов в обучении психологии;
- Гармоничные семейные отношения. Типы нарушений семейных отношений;
- Проблема интеграции междисциплинарных знаний.;
- П3. Основные факторы появления индивидуальных различий: наследственность и среда;
- Биологические основы поведения человека;
- Замена трахеостомической трубки;
- Сущность самооценки психолого-педагогической литературе.;
- Виды отношений ребенка к взрослому. Возрастная динамика оценки воспитателя дошкольниками.;
- Поняття експертної технології та її складові;
- Концепции стадиального развития психики (Фабри, Леонтьев).;
- А16. Охарактеризовать стили педагогического общения и возможности их использования в учебно-воспитательном процессе;
- Психологические защиты личности как предмет исследования пенитенциарной психологии;
- Содержание полового воспитания.;
- Классическая эмпирическая психология;
- Перша допомога постраждалому при знепритомленні складається з таких дій;
- Рисование. Стадии изобразительной деятельности.;
- Стратегии поведения в конфликте . Управление конфликтом;
- Особенности аномалии развития в связи с недостаточностью двигательной сферы. Характеристика детского церебрального паралича. Виды детского церебрального паралича.;
- О. С. Никольской (1985—1987) выделены четыре основные группы РДА.;
- Основные правила группового взаимодействия.;
- В яких межах вимірюється сила землетрусу за міжнародною шкалою MSK?;
- Социальная работа в учреждении социальной помощи для лиц без определённого места жительства и занятий.;
- Естественная смена экосистем сопровождается;
- ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬЕ;
- Классный час по профориентации для учащихся 9-го класса;
- Диагностика исходного уровня сформированности коммуникативных навыков старших дошкольников и младших школьников;
- Содержание обследования моторных функций;
- Операционно-познавательный этап урока.;
- Патопсихологические симптомы и синдромы;
- Отечественные теории трудовой мотивации;
- Физическое и психическое развитие в пренатальном периоде. Тератогенные факторы;
- Предмет, задачи психологии. Структура психических явлений;
- Предрассудки и средства массовой коммуникации;
- Тестілік тапсырмалар паспорты;
- Характер и методы его формирования;
- Какое отделение Центра создается для выявления и учета граждан, нуждающихся в социальном обслуживания, анализа и прогнозирования потребностей населения в социальном обслуживании.;
- Понятие межличностной коммуникации.;
- Психолого-педагогічний інструментарій визначення індивідуально-психологічних особливостей дітей дошкільного віку;
- Программа «Из детства в отрочество»;
- Межполовые различия в поведении при стрессе;
- Проблемы психологии дошкольного возраста в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Л.И. Божович, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина, В.С. Мухиной, Н.В. Нижегородцевой.;
- В чем состоит фундаментальное отличие педагогики и психологии?;
- Мотивационная основа учебной деятельности;
- Принципы оперантного обусловливания;
- Комплексно-ориентированные модели социальной работы.;
- Особенности социальной адаптации клиентов в учреждениях социального обслуживания;
- Технология проектного обучения: сущность, цели, достоинства и недостатки.;
- Общая характеристика языка и речи. Виды и физиологические основы речи. Развитие речи. Диагностика речи в детском возрасте. ;
- Сравнение понятий психологическое консультирование, психокоррекция и психотерапия.;
- Рекомендации для родителей по коррекции страхов у детей дошкольного возраста;
- Раздел «Психология труда, инженерная психология и эргономика»;
- Характеристика детей с нарушениями речи.;
- Общение со взрослыми в раннем дошкольном возрасте;
- Понятие кризиса в возрастной психологии. Характеристика кризиса первого года жизни.;
- Г.В. БуРменская, О.А. Карабанова, А.Г. Лидерс;
- Ведущую роль в протекании чувств выполняет;
- Развитие отечественной психологии в XIX - ХХ веках. Ведущие отечественные психологи;
- Небезпека електричного струму;
- Профессиональная характеристика социального работника;
- Методика № 7. Классификация невербальная;
- Вопрос 19.Психологическая характеристика мотивов личности;
- Глава 1. Теоретические основы развития позитивной социализации старшего дошкольного возраста;
- Тема: Задачи по формированию общественного мнения коллектива;
- Личность в системе массовых коммуникаций;
- Представление о свободе в экзистенциализме – С. Кьеркегор, Л. Шестов, Ж. П. Сартр, М. Хайдеггер, К. Ясперс, А. Камю;
- Педагогическая интуиция, импровизация, артистизм;
- Теория вариаций. «Вся суть в уменьшении вариаций»;
- Причины и структура детской инвалидности;
- Урок формирования новых знаний. Цель урока, характеристика его структуры (на основе примера по дисциплинам профиля направления специальности).;
- Анкета для учащихся старших классов;
- Обучение персонала – виды, формы, техника обучения.;
- Развитие мотивов и средств внеситуативно-личностного и внеситуативно-познавательного общения у дошкольников;
- Упр. Найди и вычеркни (сосчитай);
- Особенности делинквентного поведения как формы девиантного поведения.;
- ДИСКУССИОННОСТЬ ТЕРМИНА «ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»;
- Возможные линии обсуждения сказки;
- Психолого-медико-педагогические консилиумы в образовательных учреждениях,психолого-педагогические комиссии и консультации;
- Тема 2. Этика профессиональной деятельности психолога;
- ТЕМА 14. Динамические процессы в малой группе;
- Социальная психология группы.;
- Требовательность к себе — залог успеха в воспитании воли;
- Раздел 4. Психология профессиональной деятельности;
- СОЦИОГРАММЫ РЕАЛЬНОЙ, РОДИТЕЛЬСКИХ И ИДЕАЛЬНОЙ СЕМЕЙ: СЛУЧАЙ СУПРУЖЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ АЛЕКСАНДРЫ О.;
- Сущность проблемы оценивания метапредметных результатов учебной деятельности у младших школьников;
- Самооценка и уровень притязаний личности, их роль в достижении целей деятельности;
- Функции контроля знаний в обучении психологии.;
- Развитие способности к замещению, символическим действиям и использованию знаков;
- Психолого – педагогические особенности развития детей дошкольного и младшего школьного возраста;
- Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР 1 уровня.;
- Психологическое сопровождение детей в младшем школьном возрасте;
- Социальная зрелость и ответственность;
- Формы обучения. Комбинация типов занятий;
- СТИЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РУКОВОДСТВА;
- Общая характеристика психолого-педагогической деятельности.;
- Характеристика основных методов установления количественных зависимостей: регистрация, ранжирование и шкалирование.;
- Вопрос 17. Стадии развития мышления по Ж. Пиаже.;
- Задание, выполняемое на занятии;
- Индивидуальные и коллективные формы панических реакций в ЧС, условия их возникновения и методы предупреждения и пресечения.;
- Как принимать обратную связь?;
- Структура и основные этапы социологического исследования.;
- Примерная форма отчета по практике. Пример оформления титульного листа отчета по учебной практике;
- ПРИЧИНЫ И УСЛОВИЯ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА;
- Спортивные игры, соревнование;
- Особенности ценностных ориентации и мотивационных установок родителей;
- Риски педагогического процесса в школе;
- СОЗНАНИЕ И ЯЗЫК. ПРОБЛЕМА ИДЕАЛЬНОГО.;
- Рекомендації до обстеження дітей на ПМПК;
- Измерения в психологических и педагогических исследованиях ;
- Медиаторство и регулирование конфликтов;
- Волонтерство как форма социальной активности;
- Артистизм в структуре личности педагога;