Категория Промышленность 21 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Целевые ориентиры на этапе завершения освоения Программы;
- Общая схема социально-перцептивных процессов.;
- Расстройства восприятия и представлений;
- Схема проведения процедур при электрофорезе витамина В1 по назальной методике.;
- Интеграция отношений в коллективе;
- Этические принципы работы психолога и педагога при проведении диагностических процедур.;
- Виды и сферы применение психологического влияния;
- В каком возрасте дети начинают следовать правилам игры?;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ СЛУХОВОЙ ФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ;
- НЕОСОЗНАВАЕМЫЕ МЕХАНИЗМЫ СОЗНАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Развитие наглядно-действенного мышления. Формирование символических замещающих действий и усвоение понятий;
- Ефекти міжособистісного пізнання;
- Роль лекции в обучении психологии;
- Социально-познавательная активность и ее специфика;
- СРОКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАРКОТИКОВ В МОЧЕ;
- Методики коррекционно-логопедической работы с детьми, страдающими детским це-ребральным параличом.;
- Методика развития функций программирования и контроля действий «Школа внимания» (Н.М.Пылаева, Т.В.Ахутина, 1997). 82-83, 101-102;
- Профессиональная компетентность;
- Тема лекции «Арт-терапия как метод коррекции эмоциональных состояний»;
- Сущность и содержание основных этических и аксиологических категорий в психологии.;
- Нервно-психическое напряжение;
- Экзамен и зачет по учебной дисциплине (предмету) как форма текущей аттестации (на основе примера по дисциплинам профиля направления специальности);
- Глава 1 Теоретические аспекты активизации учебно-познавательной деятельности учащихся в работе классного руководителя;
- Врожденные рефлексы новорожденного;
- Вопрос 7. Клиническая и психолого-педагогическая характеристики заикающихся с неврозоподобной формой речевой патологии;
- Социальная природа мышления. Мышление и речь.;
- Арт-терапия в психологическом консультировании;
- Концепции и методы психологической помощи: понятие, виды, структурные элементы и процедуры оказания психологической помощи.;
- Лидерство как инструмент интеграции общности;
- Методика А. Ассингера «Диагностика склонности к агрессивному поведению»;
- Факторы развития личности, их учет в организации воспитательно-образовательного процесса;
- Выготский Л.С. Проблемы дефектологии.;
- Нарушения мышечного тонуса...;
- Основные виды и правила конструктивной критики;
- О. В. Краснова, Т. Д. Марцинковская;
- Использование профессиограмм в психологической и производственной практике;
- Консультирование истерических личностей;
- Методика «Запомни и расставь точки»;
- Методология судебной психологической экспертизы;
- Характеристика классических принципов обучения.;
- Глава I. Теоретические аспекты изучения эмотивного текста;
- Основные положения концепции психологической безопасности образовательной среды, предложенной И. А. Баевой;
- Диагностика уровней проявления отклоняющегося поведения у детей младшего школьного возраста;
- Использование игр в семейной, образовательной и профессиональной сферах;
- Общие характеристики основных направлений современной психологии (глубинная психология, гештальт-психология, бихевиоризм, деятельностный подход, гуманистическая психология).;
- Анализ статьи К. Роджерса«Нити постоянства и развития».;
- Виды коммуникаций в организациях. Управление коммуникациями;
- ПРОБЛЕМЫ ЭТНОПСИХОЛИНГВИСТИКИ;
- Психологическая диагностика и психолого-педагогическая коррекция эмоционально-волевой сферы.;
- Организационная культура и её влияние на поведение людей в организации;
- А) активность и направленность личности;
- Методики выявления склонности к риску;
- Факторы риска психического недоразвития. Краткая история изучения умственной отсталости.;
- Эмоциональные особенности личности;
- Диагностика социально-психологического климата группы;
- Профессиональные психологические навыки;
- Правила эффективной обратной связи;
- Место психолого-педагогической диагностики в современной науке.;
- Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога с юношеством.;
- Взаимодействие педагога с детьми в дидактических играх- создание положительного отношения.;
- Основные формы развития индивидуальности личности;
- Language teaching / learning activities — Типология упражнений в обучении иностранному языку 2 страница;
- МЕХАНИЗМЫ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ВЛИЯНИЙ;
- ТЕМА 7. Психологическая характеристика зрелого и позднего возрастов;
- Обследование моторики органов;
- Феномены управления групповым процессом;
- РАЗДЕЛ III. ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ;
- Психологические нормы речевого общения;
- Нансийская и Парижская психологические школы (А. Льебо, Ж. Шарко);
- ПРОГРАМА ФЕДЕРАЦІЇ ДИТЯЧИХ ОРГАНІЗАЦІЙ УКРАЇНИ «Я — РОДИНА — БАТЬКІВЩИНА»;
- Техники и технология проведения психологического консультирования.;
- Парадоксальные техники семейного консультирования и терапии.;
- Способы контроля внешних переменных;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования;
- Жизненный путь личности как проблема;
- Изучение и использование передового педагогического опыта;
- Экологическая теория У.Бронфенбрейера;
- Деструктивные функции социальных конфликтов;
- Орієнтовна професіограма класного керівника;
- Проблема выделения основных стадий развития семьи и последовательное изменение семейных ролей.;
- Методики для исследования уровня и течения мыслительных процессов;
- Содержание и виды управленческих решений. Процесс принятия решений. Методы принятия решений. ;
- Характеристика добрачного периода жизненного цикла семьи.;
- Создать проблему — предложить решение;
- ПРОБЛЕМЫ ПРИКЛАДНОЙ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Модусы бытия во времени. Модусы бытия в пространстве. Модусы условия самовыражения;
- Гідросферні стихійні лиха і заходи безпеки при них;
- Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (С. Норман, Д. Ф. Эндлер, Д. А. Джеймс, М. И. Паркер; адаптированный вариант Т. А. Крюковой);
- Печорин и Грушницкий: быть или казаться?;
- Коммуникация в психоанализе ;
- Понятие о механизмах психологической защиты;
- Укажите коммуникативные качества речи, требования к которым не соблюдаются в данных предложениях.;
- Психотерапия термині нені білдіреді? ;
- Религиозно-философская психология;
- ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ НАРУШЕНИЙ ПАМЯТИ;
- C.) Носителем психофизических свойств человека является:;
- Темперамент. Отечественные и зарубежные теории темперамента;
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И ОБСУЖДЕНИЯ;
- Трудовое поведение и социальные механизмы его регуляции.;
- Структура гендерных отношений и особенности гендерных стереотипов в современном обществе;
- ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО ПРАВОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Б) Составление предложений по картинкам;
- Примеры наиболее известных методик;
- Экспериментальное исследование галлюцинаций;
- Вопрос 43 заражение и подражание;
- Основные стадии психоаналитической терапии;
- Мимика лица как основной инструмент невербальной;
- Восстановление голоса у детей с органическими изменениями гортани.;
- Вопрос 3. Возможности использования проективных методов в исследовании развития.;
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР В НАУКЕ;
- Встречается два вида рассеянности: мнимая и подлинная;
- Вопрос Делопроизводство в организациях, учреждениях и службах системы социальной работы.;
- Границы контакта в гештальт-терапии;
- Понятие деятельности и сравнительная характеристика ее видов.;
- Сравнительная характеристика психодинамического и системного подходов к семье.;
- Классификация психических состояний Левитова и Ильина.;
- Эффективные средства формирования и развития кадровой политики организации;
- СЦЕНАРИЙ МАСТЕР-КЛАССА «БУМАЖНЫЕ ФАНТАЗИИ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА;
- Характерологический опросник Леонгарда;
- Лимбическая система и регуляция мотивационных состояний;
- Зерттеу хаттамасына мысал келтірейік. 18 страница;
- Работа с подростками-правонарушителями. Реабилитация подростков в специальных учебно-воспитательных учреждениях;
- Виды функциональных асимметрий;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования;
- Понятие психодиагностики как научной системы методов и приемов постановки психологического диагноза;
- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Мотивационно-ценностная готовность;
- Афферентная кинестетическая моторная афазия. Нарушение экспрессивной речи, понимания, чтения и письма.;
- Помощь при работе с кризисными состояниями.;
- Как называется зависимость восприятия от общего содержания психической жизни человека, от его прошлого опыта, направленности;
- Кіберзлочинність: її детермінація та запобігання;
- Характеристика процесса перевоспитания: его сущность и принципы. Опыт Макаренко А. С. по перевоспитанию подростков и его современное значение;
- Анатомо-физиологические особенности подростка; сущность акселерации.;
- Характеристика основных групп и видов работ психолога образования.;
- Глава 8. Психотерапевтические методы в работе с пожилыми людьми.;
- Понятие интеллекта. Классификация ослабленного интеллекта. Классификация врожденного слабоумия. Характеристика психического недоразвития.;
- Двухпроцессные модели убеждения: модель уточнения вероятности и эвристически систематическая модель;
- Консультирование детей с проблемами в обучении, развитии и поведении.;
- Форма получения ПТО – заочная;
- II. Методика организации жизнедеятельности;
- Межличностное взаимодействие: теоретические подходы;
- Особенности логопедической работы при нарушении зрения.;
- Какое психологическое явление иллюстрируется следующим изображением?;
- Методика «Чем залатать коврик?»;
- Принципы работы в группах СПТ;
- Соотношение языка и речи как двух составляющих психики человека;
- ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ;
- Роль психолога в организации работы специалистов с родителями воспитанников;
- Формы организации внеклассной воспитательной работы в школе.;
- ОТСУТСТВИЕ КРИТИКИ К БОЛЕЗНЕННОМУ СОСТОЯНИЮ ЯВЛЯЕТСЯ ТИПИЧНЫМ ПРИЗНАКОМ;
- Варианты проблем во взаимоотношениях родителей с детьми;
- Способности к изобразительной деятельности;
- Аналитико-синтетический характер воображения;
- Описание опросника «Нормы женского поведения»;
- Функции организационных конфликтов;
- ПРОБЛЕМАТИКА ПСИХОЛОГИИ БОЛЬШИХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ;
- Речь: функции, виды, взаимосвязь с мышлением.;
- ЛЕКЦИЯ № 8. МЕДИЦИНСКАЯ ЭТИКА И ДЕОНТОЛОГИЯ;
- Социально-психологические аспекты развития групп;
- Методы эмпирического сбора данных.;
- Эмоции и личность. Понятие об эмоциональной воспитанности человека;
- Охарактеризуйте етапи навчання ГС активного мінімуму, типи і види вправ для їх засвоєння.;
- Роль и место грамматики при обучении иностранным языкам;
- Допинг и риск его использования в спорте;
- Упражнение «Свет мой, зеркальце»;
- Эрик Хомбургер Эриксон (1902-1994);
- Этические проблемы психологической диагностики;
- Сюжетно – ролевая игра как средство позитивной социализации старшего дошкольного возраста;
- Глава 1. Теоретические основы подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе;
- Занять правильное положение по отношению к ребенку (глаза взрослого и ребенка должны находиться на одном уровне).;
- Просники делятся на опросники черт личности, мотивов, интересов, состояний и т.п;
- Детские формы контроля со стороны взрослых;
- Тема 5. Когнитивный психический процесс внимание;
- Основные направления, средства и принципы воспитания;
- Цифровой ряд Джекобсона - методика определения объёма памяти.;
- Рабочая книга школьного психолога./Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991 с. 55-63;
- Становление личности и открытие «Я» в юности. Юношеская рефлексия;
- Моя психолого-педагогическая компетентность;
- Теории личности в отечественной психологии (Общие подходы в изучении личности).;
- Анкета для родителей (для составления социального паспорта семьи);
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ;
- Модели специфичной ориентации;
- IV.Проверка теоретических знаний;
- Психологическая поддержка военнослужащих, как фактор снижения отклонений поведения в боевой обстановке;
- ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОВЗ;
- Какие парадигмы, по мнению Р.Т. Крейга, повлияли на современное состояние теории коммуникации.;
- Социальная адаптация личности;
- Развитие психологической науки во Франции в конце 19 века – начале 20 века. Ж. Шарко, Т. Рибо, А. Бине.;
- ЖЕСТЫ ИЛИ НЕВЕРБАЛЬНЫЙ ЭТИКЕТ;
- Характеристика проективного метода как метода исследования в психологии;
- Психология взаимодействия и сотрудничества;
- Полоролевая (гендерная) идентификация как социальный феномен. Стадии полоролевой идентификации.;
- Организационно-методологические принципы психологической службы организации (предприятия);
- Психофизиологическое направление;
- Раздел А. Повседневная лексика.;
- Ощущения и их характеристика;
- Правила постановки целей перед подчиненными;
- ВИМОГИ БЕЗПЕКИ ПЕРЕД ПОЧАТКОМ РОБОТИ;
- Сознание как высшая форма развития психики, его структура, свойства.;
- Особенности представлений о типах темперамента И. Канта, Стендаля. Подход В.Вундта к темпераменту;