Роль психолога в организации работы специалистов с родителями воспитанников
Психолог — ключевая фигура в организации и проведении работы с родителями в специальном учреждении. Психолог в специальном учреждении — это диагност, консультант и психокорректор. Он объединяет в своей деятельности три функциональных нагрузки и работает с тремя субъектами: детьми, учительским составом и родителями.
В структуре взаимоотношений между родителями и сотрудниками специального учреждения можно выделить три уровня взаимодействия.
Первый уровень характеризуется директивной формой взаимодействия со стороны администрации и персонала и низким уровнем мотивационной «откликаемости» (обратной связи) родителей. Первый уровень устанавливает взаимосвязь между администрацией учебного учреждения, обслуживающим персоналом, директором, завучем и родителями.
Второй уровень устанавливает отношения между учителями разных профилей и родителями. Он менее формален и характеризуется средней степенью обратной связи.
Третий уровень — самый высокий. Он формируется психологом в процессе психокоррекшюнных занятий с родителями. На этом уровне достигаются подлинно гармоничные отношения между родителями и специалистом учреждения.
Таблица 1
Функционал психолога и учителя во взаимодействии с ребенком с отклонениями в развитии и его семьей
| Диагностика
| |
| Психолог | Учитель - дефектолог |
| — изучение особенностей когнитивной, эмоционально- волевой, коммуникативно-поведенческой и личностной сфер ребенка; — изучение личностных особенностей родителей. | — диагностика сформированное навыков обучения у детей (письмо, чтение, счетные операции). |
| Консультирование
| |
| Психолог | Учитель-дефектолог |
| — консультирование родителей по вопросам воспитания и взаимодействия с детьми. | — консультирование родителей по вопросам успеваемости детей. |
| Коррекция
| |
| Психолог | Учитель-дефектолог |
| — коррекционные занятия с детьми группы «риска»; — коррекционные занятия с родителями детей группы «риска» | — фронтальное обучение, в отдельных случаях ведет коррекционную работу с небольшими группами учащихся. |
Представленная выше модель системы психологической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии, является инновационной. Она разработана и апробирована с учетом требований практики. Реализация инновационной модели комплексной психологической помощи семье, воспитывающей ребенка с недостатками развития, в специальных коррекционных (дошкольных и школьных) образовательных учреждениях позволяет индивидуализировать подход к каждому ребенку, снижает «фрустрационную» нагрузку у членов семьи и повышает ее реабилитационные возможности.
Контрольные вопросы и задания
1. Какие виды помощи оказывает психолог при консультировании родителей дошкольников с отклонениями в развитии в медицинском учреждении?
2. Определите цели и задачи специальных коррекционных образовательных учреждений в работе с семьями дошкольников с отклонениями в развитии.
3. Какие организационные формы работы используют ДОУ для установления тесных контактов с семьями воспитанников? Дайте подробное описание.
4. Какие направления включает работа с родителями воспитанников в специальной школе (реабилитационном центре)?
5. Определите цели и задачи образовательно-просветительского направления работы с родителями.
6. Каким образом осуществляется взаимодействие между специалистами различных профилей и родителями воспитанников? Дайте описание каждого из функциональных блоков (административно-информационного, медицинского, педагогического, психологического и блока социально-правовой поддержки). В чем специфика работы каждого из них?
7. Определите цели и задачи психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии.
8. Какие виды деятельности реализует психолог, осуществляя психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии? Опишите каждый из них.
9. Дайте оценку роли психолога в организации работы специального коррекционного образовательного учреждения с родителями воспитанников.
Глава 4
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1031; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!