Категория Промышленность 82 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- РОЛЬ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ КОУВО «ЕЛАНЬ-КОЛЕНОВСКИЙ ЦППМСП»;
- В рамках какого направления психологии для описания поведения человека была введена формула S – I - R ?;
- Общая характеристика педагогических умений;
- Правила поведения в конфликтах;
- Тема 2.4 Основы профессионального образования;
- ЦЕННОСТИ ГЕШТАЛЬТ - ПОДХОДА И ФИЛОСОФИЯ ТРЕНЕРА;
- Предупреждение ребенка от сексуального насилия.;
- Орієнтовні питання до екзамену;
- Геронтогенез. Особенности периода геронтогенеза;
- Раздел 2. Я расту, я изменяюсь (4часа).;
- Общая характеристика переговоров: сущность, виды, функции;
- ВОЗРАСТНАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ДИЗОНТОГЕНИИ;
- Визначте правильну відповідність між особливостями мислення та їх визначенням;
- МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА;
- Признаки отставания в развитии зрительного восприятия;
- Структура и содержание практики;
- Питання до Змістовного модулю 2.;
- Мудры. Положение рук при медитации;
- Личность, мотивация, потребность;
- Раздел II. Психофизиология функциональных состояний и эмоций;
- Упражнение «Постройтесь по росту».;
- Периоды и фазы родительского кризиса;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ;
- ПРОГРАМА З КУРСУ «ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ»;
- Упражнение «Маленькая птичка»;
- Задержанное психическое развитие церебрально-органического генеза;
- Упражнение № 4 «Шаткий мостик»;
- LV . Чаепитие, обсуждение увиденного, ответы на возникшие вопросы.;
- Моральна культура як етична основа ділового спілкування;
- Карта экспертной оценки социально-психологической адаптации;
- В – Честность есть результат внутреннего самоконтроля.;
- Описание и примеры набора заданий № 1;
- КРИЗИС 6-7 ЛЕТ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ;
- Последствия неэффективного управления конфликтом.;
- Задание 3. Самооценка социального здоровья;
- О. Н. Усанова, Т. Н. Синякова;
- Раскройте характеристики взаимодействия личности участника и ситуации эксперимента.;
- Особенности развития мышления умственно отсталых детей;
- Аргументы в подтверждение основной;
- Якими повинні бути тривалість натискання та інтервал між окремими натисканнями при проведенні зовнішнього масажу серця?;
- Критерии эффективности профконсультирования;
- Психологическая реальность и эмпирические закономерности;
- Преодоление оральной фиксации;
- Что же способствует росту самоубийств в наше время?;
- Кодирование зрительной информации.;
- Является ли эпилог романа окончательным итогом духовно-нравственных исканий героя? (по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»);
- Отличительной особенностью РЭПТ;
- Принципы исследования психологии больших социальных групп;
- II.Формы профориентации персонала;
- Воля и ее воспитание. Волевое поведение в социуме;
- Особенности школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте;
- Present Simple / Present Continuous;
- Волевые качества человека и их развитие;
- Интегративно- Примитивистская Психотерапия. (ИПП);
- ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Проективная методика «Автопортрет»;
- Взаимоотношения в семье как фактор благополучия её членов;
- Теории выбора брачного партнера;
- Глава II Психологические особенности детей с ЗПР;
- Вопросы теста Форма для старших детей;
- Особенности межличностных манипуляций;
- Отражение субъекта в системе его органической активности;
- Ответственность учителя-логопеда ДОУ;
- Способы, связанные с управлением тонусом мышц, движением.;
- Дислалия. Классификация дефекта, этиология возникновения. Формы дислалии и их характеристика;
- Ключ к тестовому заданию по дисциплине «Психология семьи»;
- Диагностика типов негармоничного семейного воспитания;
- Интерпретация признаков в тесте;
- Проективные методы исследования личности. Рисуночные тесты. Функции рисуночных тестов;
- О подготовке и проведении защиты;
- Список информационных центров;
- Емоційне реагування і його характеристики;
- ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ ВЛИЯНИЯ НА ПОВЕДЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЯ: РОЛЬ ВАШЕГО ВНУТРЕННЕГО «Я»;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 43 страница;
- Тема: ПЕРШІ УЯВЛЕННЯ ПРО ПСИХІЧНЕ: МІФОЛОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ ТА ПСИХОЛОГІЯ СТАРОДАВНЬОГО СХОДУ;
- Количественная оценка степени профессиональной пригодности;
- Публикация № 38 Института исследований поведения ребенка;
- Тема: американская психология развития;
- КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ПОВОДУ ПЕРЕЖИВАНИЯ РАССТАВАНИЯ С ПАРТНЁРОМ - РЕВНОСТЬ, ИЗМЕНА, ОХЛАЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИЯХ;
- Консультирование супругов по поводу сексуальных проблем.;
- Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п;
- Соціалізація та її роль у формуванні особистості особи, яка вчинила злочин;
- ИНФОРМАЦИЯ О МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСЕЩЕННЫХ В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ;
- Глава 2. Экспериментальное изучение связи успеваемости и успешности обучения младших школьников с развитием свойств внимания.;
- Причины и условия корыстной преступности, ее предупреждение.;
- Профилактика умственной отсталости;
- Мотивация и мотивы, их виды.(тел);
- Диагностика развития памяти у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет);
- Охарактеризовать четыре формы общения, которые сменяют друг друга в течение дошкольного детства;
- Кризисы возрастного развития. Причины возникновения и особенности протекания. Основные теории жизненных кризисов.;
- Аналитический отчёт по учебной практике;
- Сущность, структура и функции самосознания.;
- Клінічна картина ураження ОР задушливої дії, перша медична допомога. (Знати);
- Тема 36. Психічні стани та їхній вплив на поведінку й діяльність особистості.;
- ПЬЕР ЖАНЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 7 страница;
- Глава 9. ТАКТИКА ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОТЕРАПИИ;
- Общая характеристика забывания;
- РАЗДЕЛ 2.ПСИХОЛОГИЯ НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ.;
- Изучение особенностей Я-концепции;
- Психология организованной преступности.;
- Доведіть або спростуйте необхідність профвідбору абітурієнтіву ВНЗ певного профілю;
- Модели самоуправления в образовательном учреждении;
- Содержание индивидуальногопсихолого-педагогического сопровождения, в соответствии с ИОП;
- Часть I. ФИЛОСОФИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ;
- Билет П6 1 Характеристика современных теорий личности. Гуманистическая прадигма в психологии. 5 страница;
- Механизм управления системой работы с одаренными детьми;
- В. А. Кучашева, Ю. С. Турыгина;
- Принцип систематичности и последовательности обучения;
- Конфликты могут быть явными и скрытыми:;
- Тема 5. Руководство и лидерство;
- Психолого-педагогический анализ мастер-класса по ниткографии (посещение занятия);
- Теории потребностей А. Маслоу;
- Билет П6 1 Характеристика современных теорий личности. Гуманистическая прадигма в психологии. 1 страница;
- Засоби подолання буллінгу в шкільному середовищі;
- Гештальт-терапевтические техники в психологическом консультировании.;
- Домашняя контрольная работа по психологии;
- III. 1.3. Коррекция аффективного поведения детей дошкольного возраста;
- Практическое занятие (2 часа);
- ВСЕМИРНЫЙ ФОНД ЗАЩИТЫ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ;
- Яку ж воду треба пити, щоб бути здоровим?;
- ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ;
- Слуховые ощущения как отражение колебаний давлений воздуха.;
- Причины приема ребенка в семью;
- Общение как восприятие и понимание человека человеком. Механизмы и феномены социальной перцепции;
- Клінічна картина ураження ОР шкірно-наривної дії, перша медична допомога. (Знати);
- О психологическом аспекте медико-социальной работы в детском онкологическом отделении;
- Основні види рейкової травми. Особливості ушкоджень в залежності від видів рейкової травми.;
- Вопросник для диагностики игровой аддикции (азартности);
- Интернат для детей с нарушениями слуха. ГБОУ г. Москвы;
- Действий по узнаванию образцов связной речи;
- Особенности развития внимания у младших школьников;
- ПСИХОЛОГИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПЕРСОНАЛА;
- Направления профконсультирования;
- Психокоррекция эмоциональных нарушений : задачи , дифференцированный подход.;
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ;
- Динамическая пауза «Звериная зарядка»;
- Недифференцированная (эклектическая) модель;
- Праця як продуктивний вид діяльності;
- Исторические перспективы преодоления преступности;
- Основные черты клиента, ставшего жертвой «семейного захватничества»:;
- Задание 8. Проведение работы с родителями;
- Рекомендации по использованию телефона в профессиональной деятельности (В. Г. Рубенчик, 1984);
- Психолого-педагогічного проектування діяльності дітей;
- Понятие о совместимости и сплоченности в малой группе;
- Параметрические методы проверки статистических гипотез;
- Особенности воспитания в неполной семье;
- Собирание ребенком сооружения из игрового конструктора;
- Методика проведения конференции;
- Используемые при руководстве изобразительной деятельностью;
- Билет №12 (Система воспитательной работы в ВС РФ);
- Принципы воспитания по Давенпорту;
- Социоэкономический фактор в трансформации жизненного сценария человека.;
- Психологическое упражнение на самоконтроль;
- Современные концепции личности;
- Семья в системном подходе понимается как комплекс элементов и их свойств находящихся друг с другом в динамических связях и отношениях;
- Задания для самостоятельной работы;
- Тема: Основные критерии хорошей речи. Речевой этикет клинического психолога.;
- Базисные общности, или ступени развития субъектности;
- Развитие общих и специальных способностей;
- Определение пределов чувствительности;
- Тема: Психодиагностика личности.;
- Проблема дифференциации эмоциональных явлений в психологии.;
- Определение социальных критериев для оценки ограничения способности контролировать свое поведение, к ориентации, к общению;
- Тема: Дифференциация звуков Ж-3;
- Тема 2. Психология дошкольного возраста;
- Об искажении образа Божьего в человеке;
- Глава IX . Психические расстройства при соматических заболеваниях.;
- ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ СКАУТСКОГО ДВИЖЕНИЯ;
- Стертую дизартрию необходимо дифференцировать с;
- ІІ. Тест-опитувальник «Задоволеність шлюбом» (В. Столін, Т. Романова, Г. Бутенко);
- ТЕМА 4. Управление групповыми процессами;
- Как реклама влияет на клетки мозга?;
- Методические рекомендации для студентов;
- Тема 3. Теории механизмов возникновения конфликтов.;
- Перевод «сырых» баллов в стандартные z -оценки;
- ЭТИКА И ЭТИКЕТ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ;
- Виды, формы и методы контроля;
- Вопрос.Возникновение сознания человека. Основные психологические характеристики сознания.;
- Завершения занятия. Рефлексия;
- Кинестетические движения глаз;
- Питання до Змістовного молулю 5;
- Глава 18. Психолингвистика и личность;
- Моделирование образно3смыслового значения;
- Лекционная тема: Психологические особенности речевой деятельности на различных возрастных этапах обучения иностранным языкам;
- ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ;
- Завдання юридичної конфліктології як міждисциплінарної галузі знань.;
- Змістова структура патріотичного виховання;
- Советы старшекурсников, афоризмы, заповеди студенческой мудрости;
- До чого призводять акцентуйовані риси характеру?;
- ФОРМЫ КОНТРОЛЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ;
- Классификация социальных групп;
- Существительное-прилагательное;
- Проблема изучения коммуникативных качеств личности;
- Проблема эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста;
- Питання до модульної контрольної роботи;
- Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М., 1996.;
- Конфликты, которые несут угрозу существованию цивилизации. 4 страница;
- СТОРОНЫ И КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА;
- Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания «Цветок сказок»;
- В. Причины и проявления зрительных расстройств;