Категория Промышленность 55 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Конфликтное поведение младших подростков как социально-педагогическая проблема;
- Во время массажа не проводить никаких действий в области позвоночника;
- Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей.;
- Психологический диагноз как результат деятельности практического психолога.;
- Индивидуальный стиль руководства.;
- При проведении встреч с родителями в возрастных группах к обсуждению (в дополнение к традиционным) могут быть предложены такие темы.;
- Подготовительная к школе группа;
- Структурно-функциональные блоки мозга;
- Реальная история помощи «трудному подростку»;
- Структура межличностного взаимодействия;
- Основные феномены кризиса трех лет;
- Схема этапов волевого действия;
- ВИДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВОЕЙ ЖИЗНИ;
- Старшего психолога управления (отдела) по руководству;
- Как правильно видеть прошлое (из рассказа моей подруги);
- Питання для самостійного вивчення. 1. Поняття, функції, мета і принципи планування розслідування злочинів.;
- Вопросов и ответов о трудном поведении;
- Определение стресса и его структуры.;
- Нестандартизированный опрос в диагностическом исследовании. Прогрессивные матрицы Равенна.;
- ПОМОЩЬ ПРИ ЧУВСТВЕ ВИНЫ ИЛИ СТЫДА;
- Задания к семинарскому занятию № 3;
- Законы развития семьи как системы.;
- ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Виникнення та основні етапи формування судових експертиз;
- Понятие социального конфликта;
- Роль педагогов в формировании корректного поведения младших школьников в конфликтных ситуациях;
- ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОБРАЗА СЕМЬИ;
- Теоретические основы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии;
- Ананкастное расстройство личности и правила его консультирования;
- Преимущества и недостатки метода наблюдения;
- Бинокулярные признаки: стереопсия;
- Глава 3. Пространственные и временные аспекты консультативной беседы;
- Тема 6. Перцептивные искажения (4 ч.);
- ДРУЖБЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Этапы развития полоролевой идентичности;
- C.) Результаты какого вида эксперимента являются наиболее точными?;
- НАРУШЕНИЯМИ, СОЧЕТАЮЩИМИ СЕНСОРНЫЕ,;
- Стратегии и тактики защиты в уголовном процессе;
- Загальні висновки керівника виробничої практики про її результати;
- Приемы, средства, используемые воспитателем как способствующие благоприятной адаптации ребенка;
- Раздел II . Организация и содержание психолого- педагогического изучения детей с проблемами в развитии;
- Исследование эмоциональной сферы (Люшер);
- Лекция 3.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОСОЗНАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ;
- СТ. 00 СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ТРЕНИНГИ 400;
- КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ИТОГАМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ПО ПСИХОЛОГИИ;
- Глава 10. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ОСУЖДЕННЫХ К ЖИЗНИ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ;
- ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ КОНЦЕПЦІЇ З ФОРМУВАННЯ;
- Память и интеллект в старости (в возрасте после 75-ти);
- Б.7 Перспективы развития спец. педагогики и спец. образов-я.;
- КАКОВА ПЛАТА ЗА ВМЕШАТЕЛЬСТВО В СВОЮ СУДЬБУ;
- ПРИМИТИВНЫЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ РЕАКЦИИ И ИХ ПРЕДПОСЫЛКИ;
- Деловая и ролевая игра как методы обучения персонала. Принципы разработки деловой игры. Отличия деловой и ролевой игр при обучении персонала.;
- Понятие о ранах, осложнения при ранениях. Меры их предупреждения;
- Сколько человек может участвовать?;
- Преодоление фобий, страхов в детском возрасте через их символическое отреагирование.;
- Индивидуальный коррекционно-развивающий маршрут;
- Занятие 6. Общественное здание (колонны);
- Культурно-историческая психология Л.С.Выготского (понятие о психике, о высших психических функциях и законе развития.;
- Упражнение «До следующей встречи»;
- Оценка результатов производственной (педагогической) практики;
- Психическое развитие как развитие интеллекта (теория Пиаже);
- Дати характеристику засобів невербальної спілкування;
- Проектирование образовательной среды организации;
- Зарождение конфликта (инцидент);
- Руководитель — посредник в конфликте;
- Разделы (этапы) и виды учебной работы на практике;
- Вариант исследовательской работы.;
- Особенности предупреждения нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими в подразделениях связи.;
- По Малофееву //Этапы становления специального образования в России;
- Пример 11. Пушкин и Гончарова.;
- Занятие 27. Оценка аддиктивных установок лиц, страдающих наркоманией и алкоголизмом;
- Глава II. Исследование памяти у детей с ЗПР;
- Укажите, в чем заключаются особенности самопознания и саморазвития педагога.;
- Технология разработки индивидуальногй программы развития;
- О чём говорит неумение Оли играть в ролевые игры?;
- Примерные тематические варианты тестов для промежуточной аттестации;
- Критика и перфекционизм. Завышенные требования к себе и окружающим;
- Подходы к проблеме жизненного пути;
- Охарактеризовать уровни развития учебной деятельности в дошкольном возрасте;
- Фрустрация как особое эмоциональное состояние личности.;
- Счастливый человек – это человек, который всегда делает только то, что хочет.;
- Развитие самоуправления во временных объединениях детей;
- Фиксация хода и результатов допроса;
- Психологические исследования в Америке в конце 19-начале 20 веков. Джемс, Кеттел, Мюнстерберг.;
- Загальна характеристика видів покарання;
- Раздел 1. Вопросы организации учебной, производственной и преддипломной практик;
- Категория сознания в психологии. Основные характеристики сознания. Принцип единства сознания и деятельности;
- Роль психологических знаний в управленческой деятельности.;
- Коррекция и развитие сенсорно-перцептивных процессов и внимания на разных возрастных этапах.;
- Поэтапная техника («5-4-3-2-1»);
- Организации и проведения родительского собрания;
- Основные отечественные концепции учения (Гальперин, Занков, Ительсон, Рубинштейн, Эльконин и др.);
- Фенотипы БА: аллергическая БА;
- Поняття діяльності. Предметний характер діяльності;
- Регламентация профессиональной деятельности психологов;
- Принцип устойчивого неравновесия;
- Группа как социальная общность;
- Выступление школьного психолога;
- Логопедические технологии , используемые в работе с детьми с дизартрией;
- СТРУКТУРА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Требования к организации практик;
- Глава 3. Основы социальной психологии и профессиональная деятельность;
- Лекция 7. Концепции лидерства;
- Но если бы в собаке была только эта понятливость и послушность, боязнь наказания, мы назвали бы ее своим четвероногим рабом. А мы зовем ее другом.;
- Травматический стресс и крушение базовых иллюзий;
- Нормативное влияние: взгляд с позиции человека в группе;
- Задание 3. Проведите самотестирование;
- ТЕСТОВАЯ КАРТА КОММУНИКАТИВНОЙ;
- Метафоры, истории, притчи как базовые техники психотерапии.;
- Современные методы лечения нарушений эрекции: рациональная психотерапия, патогенетическая терапия, сексуальная терапия.;
- ИСТОРИЯ И РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ;
- Индивидуально-типологические аспекты;
- Орієнтовна тематика бесід педагога з дівчатками-підлітками;
- Представление о личности в экзистенциальной психологи (Р. Мей, Дж. Бьюдженталь).;
- Программы поведения проявляют себя, где бы ни родились унаследовавшие их человеческие дети. В диком племени или в цивилизованном мире.;
- Гуманистическая игровая терапия.;
- Основные классификации эмоций;
- Характеристика методов исследования психологии;
- Перелік відділень і розподіл часу. Nbsp; КВНЗ «Запорізький медичний коледж» ЗОР;
- Отличие люцидных сновидений от ОС. Круги в сновидении;
- Работоспособность человека, её динамика;
- Формувальний експеримент є методом збору фактів у спеціально створених умовах, які забезпечують активний прояв досліджуваних психічних явищ у процесі їх активного формування;
- Содержание понятия «малая группа». Психологические характеристики малой группы;
- Психологическая характеристика педагогического общения;
- Факторы, движущие силы и закономерности психического развития;
- Что такое «абсолютная защита»;
- Стаття 212 . Особи, які не можуть бути усиновлювачами;
- Взаимоотношения в малых группах;
- Место взаимодействия в общей структуре общения;
- Проверка психометрических характеристик теста ОФДСИ;
- ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Отрасли педагогики и их основные задачи;
- Психологические концепции воспитания.;
- Образовательная среда как фактор социализации личности подростка;
- Основные направления зарубежной психологии на рубеже 19-20 веков;
- Телефонный этикет в деловом общении;
- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ;
- Загальна характеристика періодів психічного розвитку у дитячому віці.;
- Сравнение понятий агент и субъект;
- Основные виды изложения результатов работы, их характеристика.;
- Основные виды тренинговых групп в западной и отечественной практической психологии;
- Изучите представления о проявлениях и механизмах функционирования личности, схемы изобразите в тетради;
- Структура современной психологии и методы изучения психики;
- Предмет, структура ,задачи соц. Психологии. Сфера применения прикладной психологии.;
- Система Самости Г.С. Салливана;
- А) Е.Д.Поливанов, Бодуэн де Куртенэ;
- Примеры тестовых заданий для промежуточной аттестации;
- Психологическая травма, психотравма;
- Непонимание возрастных потребностей ребенка;
- Оценка достоверности сдвига в значениях исследуемого признака при сопоставлении трех и более замеров;
- ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА;
- Перечень отчетной документации и рекомендации по ее оформлению. Перечень документации для магистрантов 2 и 4 группы;
- Методи досліджень психології.;
- Традиционно используются два вида эксперимента: лабораторный и естественный.;
- Исследовательская деятельность студента-практиканта.;
- Иерархическая структура системы социальных установок;
- Когнитивно-эволюционный (Ж.Пиаже, Л.Колберг);
- Философские основания психологии;
- Глава 2. ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНЫХ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ ПРОЦЕССОВ У ОСУЖДЕННЫХ;
- Психологические особенности дезадаптивных подростков;
- Организация предметно-пространственной развивающей среды Центр сенсорного развития в кабинете логопеда;
- Ребята поблагодарили бабушку Полю за пироги и бублики;
- Оцените свой стиль руководства;
- Основные теоретические положения;
- Занятие 7. Герб семьи и герб города;
- Способы нейтрализации участников, играющих;
- ИНФОРМАЦИЯ, КОТОРУЮ САМОЕ ВРЕМЯ ПРИНЯТЬ К СВЕДЕНИЮ;
- Доведіть, що Ду Фу - видатний китайський поет VIII ст. З'ясуйте особливості зображення людини і світу у творах митця, особливості поетики його лірики.;
- В какой-то мере подобного стиля придерживается в воспитании детей и цивилизованная Япония.;
- Схема педагогического анализа урока;
- Тема 1.3. Массовая коммуникация;
- Психологические эффекты взаимодействия людей;
- Место дисциплины в структуре образовательной программы. Правительство Российской Федерации;
- Социализация: непрерывный процесс;
- МУХА В КВАДРАТЕ (ТРЕНИНГ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА, ГРУППОВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ);
- Понятие о тесте и принципы его конструирования. Психометрический паспорт теста;
- Часто пары спрашивают, сколько же секса является нормой?;
- Беседа для родителей «Мой ребенок»;
- Развитие эмоциональной сферы в раннем возрасте;
- ГЛАВА 2. ЧАСТНАЯ ПАТОПСИХОЛОГИЯ;
- Пример №2. Сожаление о содеянном;
- ИМПРЕССИВНАЯ И ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ;
- Виховання здорової дитини, охорона здоров’я людини — основні проблеми всіх часів;
- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ;
- ПРОЦЕСС ПОЛЕ «ОРГАНИЗМ - СРЕДА» , КОНТАКТ ,;
- Моральная сторона ведения переговоров. Понятие обратная связь как конструктивное ведение диалога в сложных ситуациях.;
- Поняття та функції волі, етапи вольового процесу. Вольові риси юриста.;
- Упражнение «Экзамен для родителей».;
- Охарактеризуйте зависимую переменную эксперимента и приёмы её фиксации.;
- Формирование мыслительной операции «конкретизация».;
- Направление деятельности и виды работ на ступени основного общего образования(11-15 лет);
- В играх, как известно, игрушки оживают. Для ребенка противоречие между тем, что они заведомо неживые, и тем, что они должны быть живые, так как изображают животных, преодолимо.;
- Вернемся к детям. Вам полезно знать, что их клептомания врожденная и пока что носит форму игры. Они не воры во взрослом понимании этого порока.;
- Каковы основные положения теории выразительных движений Ч. Дарвина?;
- ПРОФОРІЄНТАЦІЯ, ІСТОРІЯ ЇЇ СТАНОВЛЕННЯ;
- Проведите сравнительный анализ подходов к исследованию строения и содержания личности в отечественной и зарубежной психологии;
- Психологическая характеристика;
- Понятие «трансфера» в психодинамическом направлении.;
- Преодоление заикания у подростков и взрослых;
- Средства профконсультирования;