Категория Промышленность 15 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Основные проявления и истинная природа невротической потребности в любви (К. Хорни«Невротическая потребность в любви»).;
- Закаливание организма, водные процедуры;
- ЛИБИДО И ЛЕТА КОРДЕЛИИ ШМИДТ-ХЕЛЛЕРАУ;
- Понятие «нейропсихологический синдром» в теории А.Р. Лурии;
- Деятельность социальных работников в современных условиях;
- Дневной стационар для больных с дизартрией и афазией;
- Методика выявления аналитико-синтетических способностей (тест Р. Гарднера «Свободная сортировка объектов»);
- Упражнение «Близнец издалека»;
- Проблемы молодых инвалидов и их решение в рамках социальной работы;
- ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭФФЕКТИВНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ;
- Методические рекомендации к написанию эмпирической части исследовательской работы;
- Понятие о педагогическом заключении: структура, содержание, оформление и презентация в психолого-педагогической практике.;
- Специфическое место психологии в системе естественных и гуманитарных наук.;
- Нейрохимические механизмы эмоциональных состояний;
- Функциональная модель конфликта;
- Возникновение различных отраслей психологии. Формирование экспериментальной психологии;
- Концепция взаимодополняемости полов (Т. Парсонс и Р. Бейлс);
- Методы исследования педагогической психологии;
- Динамика и структура личности подростка.;
- Раздел IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИНАМИКИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ;
- Контроль и самоконтроль в структуре уч. деятельности;
- Тема 5. Психология больших социальных групп;
- УЧЕТ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ;
- Разграничение устной и письменной речи. Письменная речь как особый вид речевой деятельности. Психологическая структура письма.;
- Составьте надлежащее резюме, сделав акцент на своей квалификации и реальных достижениях.;
- Сопоставительный анализ алалии и задержки речевого развития;
- Сигнал — «Обгоняй (пропускаю)»;
- Теории мышления в зарубежной психологии;
- Пример написания творческого отчета;
- Методика 5. Профориентационная беседа - стандартизированное интервью;
- Построение портрета “идеальной профессии”.;
- Тема 2 Эмпирические методы в социальной работе;
- Технология разработки и реализации социального проекта как способа организации социально-ценной деятельности обучающихся.;
- Социально-психологическая диагностика отношений и общения;
- Основные методы математической статистики и форма;
- Миннесотский многопрофильный личностный опросник (MMPI);
- ВОПРОС 20. ОБЩЕНИЕ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. СТРУКТУРА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. СТИЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.;
- Принципы проведения деловой беседы;
- Дж.Роулинг. Гарри Поттер и философский камень. (отрывок);
- Тест «Психологический профиль потребителя»;
- Методика изучения самооценки профессиональной пригодности и способностей к педагогической деятельности;
- Психолого-педагогическая коррекция;
- Причины и структура супружеского конфликта. Пути и способы разрешения супружеских конфликтов.;
- В научной литературе и социальной практике сложились разные модели понимания сущности инвалидности, взаимоотношений инвалида и общества. Исключите неверный ответ.;
- Виды ориентировочной основы действия;
- Современные проблемы развития конфликтологии.;
- Психологические способы регуляции деловых конфликтов;
- Связь способностей и одаренности;
- Техника ободрения и успокаивания;
- Детско-родительская подсистема семейных отношений.;
- Характер распределения признака.;
- Виды обучения (традиционное, развивающее, дистанционное) и их характеристика.;
- Теория четр личности Р.Б.Кеттелла.;
- Занимает собой все жизненное пространство женщины.;
- Структура личности (по К.К.Платонову);
- Схема самоанализа логопедического занятия.;
- Эклектический подход в консультировании семьи;
- Специфика проведения беседы с детьми.;
- Периодизации психического развития В.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконина.;
- Понятие о типах семейного воспитания.;
- Типи навчальності та рівні розвитку здібностей до навчання;
- Интерпретация клинических шкал MMPI.;
- Широкое размозжение краев и обширные внутренние повреждения.;
- Этапы инновационной деятельности в дошкольном учреждении.;
- Мета, завдання і зміст екологічного виховання дітей дошкільного віку.;
- Радикальный бихевиоризм Б. Скиннера;
- Лекция 1.2. Тема: Методический кабинет учреждения дошкольного образования;
- Роль нервной системы в психической регуляции;
- Характеристика процедуры психолого-педагогического обследования.;
- Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры;
- Личность как «система отношений» в определении В.Н. Мясищева;
- Теме № 13. Деятельность офицеров по сплочению многонациональных воинских коллективов и формированию в них уставных взаимоотношений;
- Психологический анализ оперативно-розыскной деятельности.;
- Оценочная биполяризация как метод;
- Вербальное №1 Невербальное №2;
- Создание ситуации успеха в учении;
- Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии;
- Развитие игры при нормальном развитии;
- Генетическая классификация видов памяти П.П. Блонского;
- Часть I . Моделирование образовательной срешИ 8 страница;
- Специфика психических явлений;
- Этапы развития и становления отечественной социальной работы.;
- III. ЭКСЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ;
- ОСОЗНАНИЕ КОНФЛИКТА И ЕГО ИСТОЧНИКИ;
- Психологические параметры дизонтогенеза;
- Примерная тематика выпускных квалификационных работ по направлению 44.04.02 - Психолого-педагогическое образование, уровень магистратуры;
- Основные качества профессиональной деятельности квалифицированного психолога.;
- Экспериментально-психологические методики для обследования детей и подростков;
- Сознание как высший уровень развития психики, его основные психологические характеристики и свойства.;
- Додаток 3 «Проективна методика «Мій клас»;
- Оценка когнитивно-генетического подхода;
- Психологические особенности индивидуальной и групповой психолого-педагогической коррекции.;
- Методы (методики) для исследования личности;
- Учебное сотрудничество как основа педагогического взаимодействия.;
- Принципы деонтологии в профессиональной деятельности учителя.;
- Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают наименьшей степенью латентности?;
- Понятие, структура, типология личности преступника;
- Психотерапия детей с гиперкинетическим расстройством и расстройством внимания.;
- Понятия инклюзивное образование и интегрированное образование;
- Социальная ситуация развития старшего школьника. Особенности личности старшего школьника. Формирование убеждений и мировоззрения.;
- ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА;
- Виды мышления, их основная характеристика.;
- Основные направления и методические подходы в логопедической коррекции грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР;
- Типология методик психологического обследования детско-родительских отношений в семье;
- Оформление информационных стендов с учетом психологических законов восприятия формы и цвета;
- Профессиограмма оперативного работника и способы ее составления.;
- Объект и предмет технологий социальной работы.;
- Неартикулируемые средства общения и методика их использования в работе по формированию коммуникативности у неговорящих детей;
- Характеристика психолого-ориентированных моделей в соц работе.;
- Когда медицинская психология как отрасль прикладной психологии выделилась в самостоятельную науку;
- Гусева М.Р., Дмитриев В.Г.,Плаксина Л.И. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения. -- М.: «Просвещение», 1978 год.;
- Теория субкультуры для пожилого возраста;
- Психологическая служба в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях;
- Памятка для молодых педагогов дошкольного учреждения 9 страница;
- Тест « Мотивация обучения в вузе »;
- Категориально-понятийный аппарат специальной психологии.;
- Проблема поощрений и наказаний в различных психологических концепциях.;
- Психологические представления Демокрита и Платона (сравнительный анализ).;
- Программа ранней помощи для детей, воспитывающихся в домах ребенка;
- Професійна культура та мораль;
- МЕТОДИКА 11. ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА;
- Телеологический (консеквенциалистский) подход;
- Роль личности в адаптационном процессе;
- Классификация видов переговоров;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛЬНЫХ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
- ТЕМА 8. ПОНЯТИЕ, ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП;
- Результаты исследования и их обсуждение.;
- Лекция 15. Слухи как социально-психологическое явление;
- Трудность и дискриминативность заданий теста. Психометрический парадокс.;
- Сущность и принципы социального воспитания;
- Нарушение опосредованной памяти.;
- Акмеограммы ролевых педагогических позиций;
- Консультирование по вопросам вступления в брак;
- Цель: познакомиться с правилами ведения деловой беседы;
- Структурные конфликты, их причины. Диагностическая модель организационного конфликта Л. Гринхелга;
- ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИИ СОЦИОЛОГА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ;
- Вербальные признаки суицидального поведения;
- Особенности нейродинамики, сенсорики, моторики, познавательных функций, эмоциональной сферы ребенка с легкой степенью УО.;
- Детство как предмет науки. Причины возникновения детской психологии как отрасли психологии;
- Формы проявления девиантного поведения;
- К ПРАКТИКЕ «ПЕРВЫЕ ДНИ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ»;
- Характеристика суицидального поведения: мотивы, типология, профилактика.;
- На формирование внимания к сверстнику.;
- Модели процесса речевосприятия в отечественной психолингвистике;
- ТРЕТИЙ ГОД ЖИЗНИ. ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТА;
- Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями.;
- Закономерности обучения (общие и частные);
- Защитные механизмы личности (отрицание, проекция, рационализация, сублимация и др.);
- Дайте характеристику педагогической системе образования лиц с нарушениями речи.;
- Тема № 1. Общее знакомство с организацией, учреждением;
- Механицизм и естественные науки;
- Характеристика речи детей при моторной и сенсорной афазии.;
- Молчаливый, бесчувственный, отрешенный взгляд;
- Основные психологические причины потребности ПАВ;
- Основные причины трудовых конфликтов в современной России;
- Методика сплочения детского коллектива.;
- Система принципов социальной политики;
- Особенности формирования первого впечатления о человеке. Точность межличностного восприятия.;
- Самосознание: процесс и результат;
- Соотношение потребности и драйва.;
- Методика 1. ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ («Я-КОНЦЕПЦИЯ») ПЕДАГОГА (Бернс. Р).;
- Тема 4. Практическое занятие (2 часа). Технологии формирования психологически безопасной образовательной среды.;
- Золушка (этюд на выражение печали);
- Часть 3. Основные разделы психолингвистики;
- Социальное сопровождение несовершеннолетнего, освободившегося из мест лишения свободы;
- С личным составом Национальной гвардии;
- Тема 3. Вербальна комунікація в діловому спілкуванні;
- Списочный состав детей, получающих помощь учителя - дефектолога;
- Психологическая подготовка спасателя – это своего рода прививка от страха;
- Предпосылки появления психологической службы;
- Анализ рассказа Л. Андреева «Молчание»;
- Самоактуализация как объяснительный принцип, его развитие и критика;
- Понятие правовой социализации личности и ее характеристика;
- ОРГАНИЗАЦИЯ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ БЕСЕДЫ И ТЕХНИКИ ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ;
- ЛЕКЦІЯ 4. ФОРМУВАННЯ ЕФЕКТИВНОГО СТИЛЮ УПРАВЛІННЯ КЕРІВНИКА ОСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ ЯК СКЛАДОВОЇ ЙОГО УПРАВЛІНСЬКОЇ МАЙСТЕРНОСТІ;
- Методика логопедической работы по устранению дисграфии: принциы, организация, основные направления, этапы, содержание с учетом формы дисграфии.;
- Тема 3. Тренинг использования методов эффективного вхождения в контакт с партнером по общению в процессе служебной деятельности;
- Психология как наука о душе – работы Платона, Аристотеля, Демокрита, Гиппократа; психология как наука о сознании.;
- Теория эго-идентичности Э. Эриксона. Этапы развития идентичности;
- Виды психологического воздействия в практике клинических психологов;
- Проблемы межэтнических отношений и задачи современной кросскультурной психологии;
- Дотримання санітарно-гігієнічних норм — запорука здоров’я дитини;
- Техники, повышающие эмоциональное напряжение в процессе общения;
- Характер. Структура характера. Обусловленность характера общественными и межличностными отношениями;
- СТАНДАРТИЗАЦИЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ;
- Классификация информационных ресурсов России;
- Принципы формирования Я-концепции личности;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 19 страница;
- Понятие возраста и возрастных психологических особенностей.;
- Оценка примененных управленческих решений;
- Изображение глубокого, бескорыстного чувства любви, богатства духовного мира героев и причин, обусловивших трагичность их судеб;
- АНКЕТИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ВОВЛЕЧЕННОСТИ И СПЛОЧЕННОСТИ КОЛЛЕКТИВОВ СТУДЕНЧЕСКИХ ГРУПП;
- Поняття, мета і завдання професійної орієнтації;
- Профессиональное самоопределение как основное новообразование юношеского возраста;
- Галлюцинаторлы – параноидты синдром.;
- Проблемы психологии в средние века и эпоху возрождения;
- Нормативные документы, регламентирующие работу специальных ДОУ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- Тестируемый нейропсихологический фактор;
- Психолого-педагогическое обследование заикающихся.;
- Особенности межличностного взаимодействия младших школьников с нарушением речи;