Категория Промышленность 69 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Структура и функции социальных установок. (13);
- Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи (V вида);
- Развитие личности в старшем школьном возрасте.;
- ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ;
- Методи теоретичних досліджень;
- Понятие деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность, их взаимосвязь. Структура деятельности человека.;
- Особенности внимания и организованности поведения.;
- Охарактеризувати жести як невербальні сигнали;
- Структура психических нарушений при поврежденном развитии;
- Методи і прийоми формування пізнавальних інтересів у першокласників;
- VI Первичное закрепление знаний;
- Нездатність переживати і проявляти відчувають почуття визначається як: ....;
- Манипулирование в деловом общении;
- Верификация калибровочного паттерна.;
- Не следует делить учебу на какие-то секторы и секты.;
- ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ;
- Распространенные ошибки во время беседы или спора (Н. В. Симонов, 1987);
- Основные понятия и механизмы проективного подхода. Многообразие проективных методик. Использование проективных методов в диагностике конфликтов.;
- Эргономические требования к органам управления в «СЧМС»;
- Образец карты обследования ребенка с дизартрией;
- Личностно-деятельностный подход как психологическая основа организации образовательного процесса;
- Порівняльний аналіз психіки людини і тварини;
- Понятие деятельности. Виды и структура деятельности;
- Учение И.П.Павлова о темпераменте;
- Нервный импульс - волна возбуждения, распространяющаяся по нервному волокну;
- Категорії трупів, які підлягають судово-медичній експертизі (дослідженню). Різниця між судово- медичним та паталогоанатомічним дослідженням трупів.;
- ВНИМАНИЕ К ДРУГОМУ - ШАГ К ТОЛЕРАНТНОСТИ;
- Особенности формирования характера.;
- Интеллектуальные качества следователя;
- Психолого-педагогические особенности детей 5 – 6 лет, определяющие возможность познания профессий взрослых;
- Коварство, хитрость и склонность к манипулированию окружающими людьми, с целью получения личной выгоды.;
- Модификация К.И. Мировского и А. Н. Шогама;
- Переддипломна педагогічна практика в дошкільному навчальному закладі триває 4 тижні.;
- Сущность управленческой деятельности и основные подходы к ее исследованию;
- Психопатии, акцентуация характера (если имеются; обосновать данными теста и наблюдения);
- Самоанализ студента итогов педагогической практики;
- Характеристика психологических процессов детей;
- Оценка Бахтина и современное тургеневедение;
- СПЕЦИФИКА ПРОТЕКАНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ;
- КЛИНИКА ПЕРВИЧНЫХ РАССТРОЙСТВ ПОТЕНЦИИ;
- Вкажіть радіус дії газового балончика.;
- Система тестов для определения рукости, разработанная М.Г. Князевой и В.Ю. Вильдавским.;
- Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»;
- Этап. Выполнение учебных заданий в групповой форме (35 мин).;
- Тема 1. Етапи розвитку психології.;
- Личность – высшая «ступень» индивидуальных отличий.;
- Для работы с семьями с девиантным поведением (12-17 лет);
- ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ;
- СПОСОБ «КОНСТРУИРОВАНИЯ» СООБЩЕНИЯ;
- Средние значения абсолютных нижних порогов ощущений для разных органов чувств человека;
- Дальнейшие перспективы развития проекта;
- Учитель как субъект пед-й деятельности. Характеристики, содержание и функции пед-й деятельности;
- В связи с чем открыта вакансия, занимал ли кто-то эту должность прежде;
- Національна програма виховання дітей;
- Психологическая характеристика профессиональной направленности;
- Этапы становления инженерной психологии;
- Работа с одаренными детьми и стереотипы;
- Создание предметной среды - путь активизации;
- Нейропсихологическая поддержка классов коррекционно-развивающего обучения;
- Работоспособность, структура, понятие. Уровень и динамика работоспособности;
- Совместная деятельность в группе: типология, характеристика, влияющие факторы, условия эффективности.;
- Психолог-консультант в службе экстренной психологической помощи — «телефон доверия»;
- Проблемы, осложняющие общение и взаимодействие в системе «учитель-воспитанник», «психолог-воспитанник», на примере младшего школьного возраста;
- Этап 1. Обсуждение содержания феномена манипуляции;
- Проверка устойчивости внецентренно сжатого элемента.;
- Сущность и критерии отклоняющегося поведения;
- Глава 2. Виды, формы и типы памяти;
- Лексико-семантична система мови;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРОЦЕДУРЫ.;
- Этюд 3. Я и моя группа: техники осознания;
- ГЛАВА 5. ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ;
- Розділ ІІ. Експериментальне дослідження ефективності формування комунікативних умінь і навичок молодших школярів на уроках рідної мови;
- Общие и специальные способности;
- В чем сущность семейных ролей и внутрисемейной ролевой структуры?;
- Цель психотерапии (контракт);
- Модуль №3. Введение в инженерную психологию;
- Формы проявления психологической культуры в детско- родительских отношениях.;
- МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ФИЛЛИПСА;
- Гештальт — продолжение психоанализа?;
- Зарождение психологии кризисных ситуаций в Белоруссии.;
- Генетическая теория типов темпераментов К. Конрада;
- Причины невроза в теории В.Франкла;
- Холдинг терапия как составная часть коррекционной помощи при аутизме;
- Стат тя 14 . Повноваження місцевих органів державної ви-конавчої влади та органів місцевого самоврядування в галузі освіти;
- Аварії з витоком сильнодіючих отруйних речовин;
- Метою організації роботи з питань збереження репродуктив-;
- Соотношение характера и темперамента;
- Упражнения, игры для тренингов креативности;
- Методика 5. Конструктивность мотивации;
- Коробка форм («Почтовый ящик»);
- РАЗДЕЛ 6. ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ;
- Акцентуации характера личности;
- Группа больных эндогенной депрессией;
- По производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности;
- Психология межличностного познания и формирования отношений 167;
- Тема 3. Внутриличностное обеспечение профессиональной деятельности психолога;
- Вопросы и практические задания;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ДЕТЕЙ;
- Картина 6 («Ведмеді в затемненій печері»);
- Индивидуальные особенности мышления;
- Для составления характеристики студента-практиканта специальности;
- Особливості нейролінгвістичного програмування;
- Бюрократическое манипулирование;
- Виды судебно-психологических экспертиз. Подготовка, назначение, использование судебно-психологической экспертизы следователем, судом.;
- ПРОТОКОЛ ОБСЛЕДОВАНИЯ (при фонетическом недоразвитии речи);
- Методы юридической психологии.;
- ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ О СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЯХ СРЕДСТВАМИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;
- Вікові зміни статевого апарату;
- Как подготовиться к собеседованию;
- Детская академия речи ;
- РАБОЧИЙ ГРАФИК И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ;
- Семинар 7. Психология темперамента и характера;
- Пути построения современной психологии развития человека;
- Психолого-педагогические аспекты проблемы индивидуализации обучения;
- Тема 5. Причины преступности.;
- СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ);
- Биологические и социальные детерминанты девиантного (делинквентного) поведения личности;
- Уровень произвольного запоминания;
- Синектика и другие инструментальные методы.;
- Понимание детства в гештальт-терапии;
- Програма аналізу виховної роботи у класі;
- Демонстрация слабости, беспомощности;
- Семейная психокоррекция подростков с бронхиальной астмой;
- Психологический анализ трудовой деятельности.;
- Домашнее задание для уяснения темы занятия;
- Как проводить диету прощения.;
- Структурная психология Э. Титченера;
- Содержание коррекционно-развивающей работы поразвитие словаря детей в процессе ознакомления с окружающим миром ;
- Роль рассудочной деятельности в поведении животных;
- Обсессивно-компульсивный тип характера;
- Общение как взаимодействие можно рассмотреть с позиций...;
- Какие же нарушения в мозге вызывают синдром гиперактивности?;
- Состояние и динамика изменений содержания мотивационной сферы военнослужащих;
- Описати та охарактеризувати поняття «Людмна -Оператор»та характеристику помилок які зв’язані з цим поняттям.;
- Оформление оглавления выпускных квалификационных работ;
- Психологічні рекомендації потенційній та реальній жертві;
- ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Вплив негативних факторів на здоров'я людини;
- Год-книга Уильяма Макдугла «Введение в социальную психологию» и Э.Росса «Социальная психология».После выхода в свет этих трудов, СП официально признана самостоятельной наукой;
- Форма титульного листа отчета;
- Время достижения цели прямо пропорционально дистанции до цели и обратно пропорционально размеру цели;
- Технология работа педагогического психолога со старшеклассниками.;
- ИГРА КАК ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
- А. Фрейд. Компенсация неблагоприятных эффектов депривации. Концепция линии развития;
- Фізіологічні основи емоційних реакцій;
- Четвертый этап: музыкальная релаксация;
- Терапия как специальный случай диалога . Ограничения диалога;
- АБСОЛЮТНЫЙ ПОРОГ ЗРИТЕЛЬНОГО ОЩУЩЕНИЯ;
- Основные законы об инвалидах в РФ;
- Самосовершенствование и коррекция привычек;
- Практикум по постановке воспитательных и развивающих задач;
- Этические принципы психологического консультирования.;
- ПРОВЕДЕНИЕ И ОПИСАНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ;
- Методика формирования грамматического строя речи у дошкольников;
- Адаптированный текст методики 16-ФЛО-105-С;
- Межличностные отношения и общение в семье;
- ПРИВЕДЕМ ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ С ЧАКОМ ОПИСАНИЕ «ТУПИКА»;
- Ціннісний опитувальник Шварца;
- Личностная подготовка учителя;
- Психологическая характеристика детей раннего возраста, особенности и новообразования возраста.;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕРИОДА БЕРЕМЕННОСТИ;
- Консультирование ребенка с задержкой умственного развития;
- Этические аспекты психологического консультирования;
- Психологические характеристики усвоения;
- Особенности творческого мышления;
- Методи стимулювання і мотивації навчання;
- Человек как индивид, субъект, личность, индивидуальность;
- Мышление как высший психический процесс. Виды мышления. Развитие мышления в онтогенезе.;
- Глава 3 ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ОНТОГЕНЕЗА В ЗАПАДНЫХ ТЕОРИЯХ РАЗВИТИЯ;
- Специфика социально-педагогической профилактики;
- Основні риси типового характеру;
- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ;
- Характеристика страха у детей старшего дошкольного возраста;
- Профилактический тренинг для подростков «Ассертивность»;
- Вимоги до особистості керівника;
- Наиболее часто встречаются следующие причины контрпереноса:;
- ВЕЛОСИПЕДНАЯ ПРОГУЛКА ПО БАЗЕЛЮ 1 страница;
- Как, по вашему мнению, Шаман относится к вегетарианству (отказу от мяса)? Ваше отношение к вегетарианцам, сыроедам?;
- Становление и развитие в 1920-30-х гг. советской психологии. Психотехника и педология. Подход С.Л. Рубинштейна. культурно-историческая концепция Л.С. Выготского;
- Основные международные документы;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 11 страница;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 14 страница;
- Характеристика основных видов психологической подготовки осужденных к жизни в новых условиях;
- Психология межличностного познания и формирования отношений 165;
- Средние значения алекситимии, индекса агрессивности и враждебности у девушек и юношей с различным уровнем тревожности;
- Методы профессионального обучения;
- Обработка, представление и анализ результатов;
- Проведите сравнительный анализ подходов к исследованию самосознания личности в психоанализе и бихевиоризме;
- Психология межличностного познания и формирования отношений 163;
- ФОРМЫ УЧЕТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОТЧЕТНОСТИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ;
- Электрическая активность кожи;
- Центр социокультурных программ «Интеграция»;
- Гимназия № 1529 им. А.С. Грибоедова;
- СТАНОВЛЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ, ТЕМ И ИХ СОДЕРЖАНИЕ;
- Формирование нравственных отношений в игре.;
- N Кюби: способность находить новые связи;
- Методы изучения аномальных детей;
- Методические рекомендации по совершенствованию образовательной деятельности в организации;
- Психологические особенности преступников-профессионалов и рецидивистов;