Личность – высшая «ступень» индивидуальных отличий.
В структуре индивидуальности личность занимает высшую ступень иерархической лестницы. Качества личности нельзя проявить вне общения с людьми или иными живыми существами. Они же нужны и для становления личности. Нельзя путать два понятия «индивидуальность» и «личность». Второе понятие отличается от первого более высокой степенью волевой регуляции поведения. У личности в основе мировоззренческих установок, склонностей и социальных интересов лежит нравственный выбор. Если тип темперамента и черты характера человека неизменны в течение жизни (за редким исключением), то качества его личности за этот период не так сабильны.
Личность – это относительно устойчивая система социально-значимых черт, характеризующая индивида как члена общества или общности.
Стать личностью (по Б.С. Братусю) означает:
· занять определённую жизненную позицию, определяющую нравственные приоритеты;
· осознать её и нести за неё ответственность;
· утверждать её своими поступками и делами.
Важнейшая характеристика личности – ценностная ориентация.
Личностные ценности – осознанные и принятые человеком общие смыслы его жизни (ради чего совершается действие). Индивид в процессе становления личностных качеств решает вопрос о смысле жизни. Важный параметр личности – ориентация целей и потребностей: индивидуализм или коллективизм.
Цель цивилизованного общества – воспитать гармоничную личность.Гармоничная личность – это индивид, который в процессе социализации осознанно сформировался как человек обладающий ответственностью за собственную судьбу и совершаемые поступки, самостоятельностью и автономностью в принятии решений, руководствующегося в своей жизни нравственными законами. Её девиз: «Мне никто ничего не должен».Нет претензий ни к кому в случаях жизненных неудач.
|
|
|
Для собственного сохранения личность использует свои защитные механизмы. Они есть во внутреннем мире каждого человека. Их открыл З. Фрейд.Это варианты реализации человеком потенциальных возможностейбыть самим собой.Быть идентифицированным или не быть им. Не быть собой – это значит переживать несоответствия качеств своей психической жизни свойствам внешнего мира.
Защитные механизмы личности существенно влияют на формирование внутренней картины болезни (ВКБ), определяют её реакцию на болезнь.
Психиатр Д.С. Скворцов описывал: «Больной по- разному относится к болезни или её симптому. Держится выше болезни, борется с ней, не обращает на неё внимание, вытесняет её, бежит из болезни, бравирует ею, считает её позором, полностью покоряется болезни, становится её рабом и слугой, боится болезни, любит болезнь, привыкает к ней, ищет в ней преимущества, трагически переживает, агравирует, диссимулирует, окрашивает болезнью всё своё миросозерцание».
|
|
|
Роль защитных механизмов – это уменьшение страха.Реальность может быть непереносима. Вывод - её надо исказить или отторгнуть. Приведём примеры некоторых защитных механизмов личности:
| Название механизма и его содержание | Пример защиты |
| Идентификация себя с кем-то или чем-то, находящимся вне психического | «Я как он, а не как я» |
| Вытеснение – движение мотива из сознания в подсознание под влиянием «Супер-эго» | Вытеснение ошибочных действий, оговорок, ослышек |
| Проекция проявляется как следствие вытеснения, вытесненное содержание переносится на другого человека | Ревнивый человек видит в другом свои вытесненные желания |
| Сублимация – перевод напряжения в другое русло | Онанизм |
| Перенос – освобождение от блокированных целей при помощи замещающих объектов внешнего мира (цель сохраняется но в другом виде) | «Он плохой, как и его отец», «Она во всём повторяет свою мать» (замещение отношений взрослых отношением к ребёнку) |
| Образование симптомов – создание страдания, так как пережитое обращается против себя | Тревога, беспокойство, склонность к депрессии |
| Образование реакций – неадекватная реакция на раздражитель | Лживость и месть вместо искренних чувств |
| Бегство – создание дистанции по отношению к реальности | Роль наблюдателя: «Я лучше посмотрю». От неудач – в общение, в спорт, в семью. |
| Играние ролей – оправдание бессилия | «Я не могу иначе, я должен делать то, что должен». |
| Рационализация – оправдание своего поступка | «Не всё так плохо, зато я …» |
| Оглушение– при помощи алкоголя | Расслабление как смысл жизни или способ повысить самооценку, снизить чувствительность к фрустрации |
| Экранирование – применение психофармакологии | Смягчает симптомы психического напряжения – усталость, апатию |
|
|
|
Эмоциональные переживания утяжеляют болезнь, стойкость духа способствует выздоровлению. При утяжелении болезни возможно заострение черт личности, в крайних проявлениях болезненного процесса - распад личности.
Т. о. индивидуальные психологические различия больных в значительной степени определяют особенности возникновения заболеваний, их протекание, отношение пациентов к новому «социальному качеству», возможности компенсации последствий болезни и перспективу выздоровления.
|
|
|
Лекция № 13. Тема: «ВОЗРАСТНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ».
Вопросы:
1. Развитие человека: биологические и социальные составляющие. Периодизация возрастных кризисов.
2. Психические особенности и психосоматические расстройства периода детства.
3. Психические особенности и психосоматические расстройства у подростков и юношей.
4. Психические особенности и психосоматические расстройства зрелого, пожилого и преклонного возраста.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 395; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!