Переддипломна педагогічна практика в дошкільному навчальному закладі триває 4 тижні.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ
УКРАІНИ
КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
УНІВЕРСИТЕТСЬКИЙ КОЛЕДЖ
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
«Переддипломна практика»
для спеціальності 5.01010101 «Дошкільна освіта»
(освітньо-кваліфікаційний рівень "молодший спеціаліст")
за вимогами кредитно-модульної системи
Київ 2012
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
УНІВЕРСИТЕТСЬКИЙ КОЛЕДЖ
Циклова комісія викладачів психолого-педагогічних дисциплін
| «ПОГОДЖЕНО» Проректор з науково-методичної та навчальної роботи _________________ О.Б. Жильцов «___»_______________ 2012 р. | «ЗАТВЕРДЖЕНО» Методичною радою Університетського коледжу Київського університету імені Бориса Грінченка Протокол № ___ від _______________ 2012 р. Голова методичної ради____________М.В. Сорока |
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
Переддипломна практика»
для спеціальності 5.01010101 «Дошкільна освіта»
освітньо-кваліфікаційний рівень "молодший спеціаліст")
за вимогами кредитно-модульної системи
| УХВАЛЕНО на засіданні циклової комісії психолого-педагогічний дисциплін протокол № __ від «___» ______________2012 р. Голова циклової комісії__________В.В.Галенко |
|
|
|
Київ 2012
ЗМІСТ
I. Пояснювальна записка………………………………………………………. 5
II.Завдання педагогічної практики……………………………………………….7
ІІІ. Зміст педагогічної практики …………………………………………… 9
ІV. Рекомендації з проведення педагогічної практики…………………… 10
V. Методичне керівництво практикою……………………………………..13
VІ.Звітна документація та зразки її оформлення …………………………14
VІІ.Система поточного і підсумкового контролю знань………………….21
VІІІ.Література………………………………………………………………24
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Переддипломна практика є завершальним етапом практичної підготовки майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу.
В системі професійної підготовки вихователів ДНЗ практика є складовою навчально-виховного процесу і забезпечує безперервність та послідовність формування педагогічних професійних умінь, навичок і здійснює професійнестановлення майбутніх вихователів ДНЗ. Основним напрямком підготовки педагогічних кадрів є посилення зв’язку навчання з практикою.
|
|
|
Переддипломна педагогічна практика є завершальним етапом практичної підготовки майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу.
Метапрактики:
- формування сучасного вихователя-професіонала на високому рівні в ракурсі нових завдань, поставлених перед дошкільною освітою в Україні;
- оволодіння студентами сучасними методами, формами навчально-виховної роботи в дошкільному закладі;
- вироблення умінь творчого використання на практиці теоретичних знань, отриманих при вивченні педагогіки, психології та методик;
- формування в них професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи;
- удосконалення умінь і навичок спостереження за проведенням занять, їх аналізом;
- розвиток умінь здійснювати самоконтроль, самоаналіз та об’єктивну самооцінку своєї педагогічної діяльності та педагогічної діяльності інших студентів;
- розвиток у студентів інтересу до професії педагога, сприяти вихованню у студентів якостей, необхідних для педагогічної спеціальності;
- вироблення у студентів педагогічних умінь і навичок з різних видів діяльності (виховної, навчальної, діагностичної, методичної, соціальної), а саме: організація і здійснення студентами освітньо-виховного процесу в конкретній віковій групі, використання різних форм роботи з батьками;
|
|
|
- вироблення творчого дослідницького підходу до педагогічної діяльності, впровадження результатів конкретного дослідження у практику роботи.
Завдання педагогічної практики:
1. Оволодіння уміннями і навичками освітньо-виховної діяльності вихователя дошкільного навчального закладу.
2. Формування уміння ефективно застосовувати в практичній роботі з дітьми дошкільного віку знань, навичок, одержаних під час вивчення психолого-педагогічних дисциплін.
3. Вироблення уміння працювати з дитячим колективом з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей.
4. Формування початкових умінь роботи з батьками.
5. Ознайомлення з організацією навчально-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі, вивчення документації, системи планування та обліку навчально-виховної роботи вихователя, формування навичок планування.
6. Формування умінь творчо використовувати в своїй роботі кращий досвід вихователів ДНЗ.
7.Застосовування набутих теоретичних знань і практичних навичок при проведенні занять згідно програми.
|
|
|
8.Об’єктивний аналіз власної діяльності та поведінки.
9.Самостійна підготовка необхідного дидактичного матеріалу до заняття, застосовування різноманітних засобів навчання, наочні та ілюстративного матеріалу.
В ході практики студент повинен оволодіти уміннями:
- визначати мету заняття, вибирати шляхи її реалізації;
- вибирати найбільш ефективні форми, методи і прийоми роботи з дітьми дошкільного віку;
- забезпечувати зворотній зв'язок, щодо навчальних досягнень дітей;
- уміти реалізовувати вимоги програми розвитку дитини дошкільного віку ;
- працювати з сучасною літературою, підручниками, інноваційними технологіями;
- методично правильно використовувати дидактичний матеріал, посібники, наочність;
- здійснювати творчий підхід до занять.
ЗМІСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Переддипломна педагогічна практика в дошкільному навчальному закладі триває 4 тижні.
Організаційна робота:
- участь у настановчій конференції з питань організації та змісту роботи практиканта у дошкільному закладі;
- ознайомлення з умовами діяльності ДНЗ, педагогічним колективом, матеріальним забезпеченням освітньо-виховного процесу;
- вивчення планів роботи вихователя ДНЗ;
- перегляд занять, ігор, індивідуальної роботи, проведених вихователем ДНЗ;
- складання індивідуального плану роботи на весь період практики;
- ознайомлення з системою планування навчально-виховної роботи
в ДНЗ, в групі, з досвідом роботи вихователів;
- індивідуальна робота з дошкільнятами;
- ведення документації практики, здача документації,
- участь у методичній роботі дошкільного навчального закладу: участь у засіданні педагогічної ради, консультаціях для вихователів;
- проведення занять і режимних процесів відповідно плану;
- вивчення і творче застосування досвіду працівників ДНЗ чи досвіду висвітленого на сторінках методичних журналів;
- проведення творчої пошукової роботи.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 406; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!