Звітна документація та зразки її оформлення
Перелік звітної документація
1. Щоденник педагогічної практики, що містить
1.1. Індивідуальний план роботи на весь період практики;
1.2. План роботи на кожний день практики;
1.3. Конспекти занять, інших видів діяльності (ігри, індивідуальна робота, тощо).
2. Конспект залікового заходу з наочним матеріалом.
3. Табель обліку успішності.
4. Характеристика з місця проходження практики (затверджена директором ДНЗ)
5. Звіт про проходження практики.
Щоденник педагогічної практики
Педагогічний щоденник є звітом діяльності студента в ДНЗ та контрольним документом, за яким керівники практики простежують хід педагогічної практики студента-практиканта.
У щоденнику студент-практикант планує освітньо-виховну роботу з дітьми. Ведення практикантом щоденника сприяє аналізу і усвідомленню його педагогічної діяльності в ДНЗ.
Щоденник педагогічної практики – це обов’язковий документ, зміст якого враховується при її оцінюванні. Педагогічний щоденник заповнюється щодня, завжди знаходиться у студента і перевіряється протягом усієї практики. Відсутність щоденника розглядається як порушення навчально-виховної дисципліни. Педагогічний щоденник ведеться в загальному зошиті протягом усієї практики (за формою).
Зразки оформлення звітної документації
Зразок титульної сторінки щоденника
|
|
|
Київський університет імені Бориса Грінченка
Університетський коледж
Щоденник з переддипломної практики
)
у ____ семестрі ____/____ н.р.
студентки (а) ________ курсу _________групи
_____________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
База практики________________________________
(назва, адреса, конт.тел.)
Керівник практики (методист)__________________
Керівник від бази практики: ___________________
Термін проходження практики__________________
Київ 2012
Щоденник складається з 3-х розділів.
Розділ 1. Довідковий матеріал
1. Мета, завдання і зміст практики.
2. Обов’язки студента-практиканта.
Розділ 2. Загальні відомості про ДНЗ, педагогічних працівників і групу.
1._______________________________________
(назва ДНЗ)
Завідуючий ДНЗ ______________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
Методист ДНЗ ______________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
Методист практики ___________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
2. Група___________
3. Розклад занять.
|
|
|
Розділ 3. Спостереження та проведення занять.
Зразок оформлення спостереження пробного заняття
Спостереження пробного заняття з _________________, проведеного
(предмет)
в групі___________________ДНЗ №__________________________,
проведеного ____________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
Тема уроку: ____________________________________________________
Мета уроку:____________________________________________________
| Хід уроку | Особистісні спостереження, аналіз |
Після спостереження написати свої власні висновки і рекомендації
Індивідуальний план роботи студента
На період практики з ______________до_____________.
| № | Дата виконання | Зміст роботи | Відмітка про виконання |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. | |||
| 6. | |||
| 7. | |||
| 8. | |||
| 9. | |||
| 10. | |||
| 11. | |||
| 12. |
|
|
|
Керівник практики (методист) _______________________________________
(підпис) (прізвище, ім’я, по батькові)
Зразок оформлення титульної сторінки табеля
Табель
аналізу освітньо-виховної роботи
в процесі переддипломної практики
студентки (а) ________ курсу _________групи
_____________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
Термін проходження практики __________________
Зміст щоденника табелю-обліку
| № п/п | Дата | Заняття | Тема | Аналіз заняття | Оцінка в балах | Підпис вихователя, методиста |
Система поточного і підсумкового контролю знань
Критерії оцінювання заняття
1. Рівень самостійності і творчості в підготовці до заняття.
2. Відповідність змісту навчального матеріалу завданням освіти, виховання, розвитку.
3. Дотримання основних педагогічних принципів змісту навчального матеріалу.
4. Керівна роль практиканта у зосередженні уваги дітей, досягненні дисципліни дітей на занятті, поєднанні роботи з групою та індивідуальним підходом до окремих дітей.
|
|
|
5. Результативність заняття, забезпечення зворотнього зв’язку.
6. Реалізація основних вимог щодо усного і писемного мовлення практиканта.
Порядок переведення рейтингових показників успішності
У європейські оцінки ECTS
| Підсумкова кількість балів (max – 100) | Оцінка за 4-бальною шкалою | Оцінка за шкалою ECTS |
| 1 – 34 | «незадовільно» (з обов’язковим повторним курсом) | F |
| 35 – 59 | «незадовільно» (з можливістю повторного складання) | FX |
| 60 – 74 | «задовільно» | ED |
| 75 – 89 | «добре» | CB |
| 90 – 100 | «відмінно» | A |
Облік оцінювання роботи під час переддипломної практики
Студентки (а)______ курсу ____________групи _________________________________________
Прізвище, ім’я, по-батькові)
| № п/п | Види діяльності | Макс. к-ть балів | Отримані бали (розподіл по днях)
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||||||||||