Самоанализ студента итогов педагогической практики

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Ф.И.О. студента ___________________________________________

Группа _________________________

Класс ____________________

Ф.И.О. учителя ____________________________________________

Специализация ____________________________________________

1. Уровень подготовки класса ___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Работа по специализации __________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

3. Какие методы и приемы чаще всего использовали для активизации учащихся? ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как осуществляется дифференцированный подход в процессе обучения (работа со слабыми и одаренными детьми)? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как осуществляли идеи сотрудничества на уроке и во внеурочное время? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие технологии активного обучения использовали на уроке?

7. Какие уроки проводились интереснее? Почему? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Как часто использовали наглядность, ТСО? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Самые интересные творческие дела ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. С какими трудностями в учебно-воспитательном процессе Вы встретились? Чем Вы довольны? Что бы Вы хотели изменить?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Общие выводы и пожелания по теоретической и практической подготовке студентов к самостоятельной работе ____________________________________________

Студент ____________________________________________

(ФИО, подпись)

Оценка работы студента учителем

«____» (_______________) _________________________

Подпись учителя и печать школы

Оценка работы студента преподавателями университета

«____» (_______________) _________________________

Цифрой и прописью Подпись методиста по педагогике

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

V КУРСА

Памятка студенту-практиканту

1. Практикант обязан работать ежедневно в течение 6 часов в соответствии с индивидуальным планом, который составляется совместно с учителем прикрепленного класса.

2. Студент во время педагогической практики выполняет работу учителя по своей специальности, обязанности классного руководителя, ведет психолого-педагогические наблюдения и другую общественно полезную работу в школе.

В программу учебно-воспитательной практики на V курсе входит проведение всех видов работы учителя и классного руководителя в прикрепленном классе:

- самостоятельная разработка и проведение всех уроков по всем

предметам и внеклассных мероприятий;

- ежедневная проверка тетрадей учащихся;

- проведение индивидуальной работы с учащимися во внеурочное время;

- проведение беседы с родителями на педагогическую тему на родительском собрании;

- выполнение заданий по психологии: психологический анализ урока и изучение личности школьника;

- продолжение исследовательской работы по (курсовой) дипломной

тематике,

По окончании практики студент в пятидневный срок сдает необходимую документацию методисту по педагогике:

- заполненный дневник работы;

- конспекты зачетных уроков и внеклассного мероприятия.

I этап практики.

Знакомство с учреждением образования

Учреждение образования__________________________

________________________________________________

Адрес, телефон __________________________________

Класс ___________________________________________

Директор школы _________________________________

Зам. директора школы_____________________________

Расписание звонков

1 смена			2 смена
Урок	Начало	Конец	Урок	Начало	Конец
1			1
2			2
3			3
4			4
5			5
6			6

Расписание уроков в прикрепленном классе

Урок	Дни
Урок	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1
2
3
4
5
6

)

В период педпрактики проведена внеучебная

и воспитательная работа с учащимися:

Дата	Содержание работы	Оценка работы или отметка о выполнении	Подпись учителя
1. Беседы на темы:








2. Индивидуальные занятия с учащимися:








3. Экскурсии и культпоходы:








4. Работа с родителями:

КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ

И ОРГАНИЗАЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Задание 1. Разработка и проведение культурно-просветительского мероприятия в прикрепленном классе.

Составьте конспект культурно-просветительского мероприятия (конспект и характеристика прилагаются к отчетной документации). Сформулируйте его его цели. Укажите используемую наглядность и ТСО.

Выполните самоанализ проведенного Вами мероприятия по следующей схеме (конспект с подписью методиста необходимо приложить к отчету по практике).

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

В чем актуальность данной темы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель: _____________________________________________________________ __________________________________________________________________

Форма: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание: ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методы, используемые на мероприятии: __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подтвердите результатами, что цели мероприятия достигнуты. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Задание 2. Разработка и выполнение проектного задания.

Предметная область _____________________________________________

Формулировка проектного задания __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности класса, важные при разработке проектного задания __________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности учебно-методического комплекта, важные при разработке проектного задания ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура проектного задания:

- Контекст задания (предметная область, формулировка задания)

- Анализ исходных данных (особенности класса и учебно-методического комплекта), вычленение и формулирование педагогической задачи, заключенной в проектном задании.

- Теоретическое обоснование решения (психолого-педагогическое и предметное обоснование).

- Характеристика дидактических, методических и других педагогических ресурсов, которые предлагается использовать в решении проектного задания.

- Представление «продукта» проектного задания.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 391; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!