Категория Промышленность 45 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Методы обучения, общеметодологические методы обучения.;
- Методы исследования внимания и речи.;
- Language teaching / learning activities — Типология упражнений в обучении иностранному языку 3 страница;
- Дайте краткую хар-ку этапам развития экспериментальной психологии в России.;
- Формирование и развитие способностей к языкам;
- Методы оценки труда персонала.;
- Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей;
- Организация идеологической работы по специальной пропаганде;
- МЕТОД РЕШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ;
- Проблема – необходимость комплексной социально-психологической помощи, как клиенту, так и членам семьи.;
- Задание 17. Соционика и ее возможности в конфликтологическом дискурсе.;
- Отношение педагога к учащемуся как «Родитель – взрослый»;
- ГЛАВА II. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПОЛИГРАФА ПРИ РАССЛЕДОВАНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ;
- Выявление стиля руководства классного руководителя;
- ЛЕКЦИЯ № 5. СТРЕСС И АДАПТАЦИЯ.;
- Развитие грамматического строя речи;
- Психологічні, ситуативні та мовні особливості монологу і діалогу;
- Коррекция нарушений грамматического строя речи;
- Центрами занятости населения.;
- Особенности формир-я Л. при тяж. нар. зр-я.;
- Мотив и цель как элементы содержания вины;
- Психолого-педагогическая компетентность кандидата в вопросах семейного воспитания;
- Программа развития мелкой моторики рук у детей 3-4 лет;
- МЕТОДЫ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ;
- Понятие внешней и внутренней деятельности;
- Глава 7 СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ: РАННЯЯ ЮНОСТЬ (ОТ 15 ДО 17 ЛЕТ);
- Воля. Структуры волевого действия.;
- Алексей Новокшонов, председатель совета директоров автомобильного холдинга Verra Group;
- Методы организации групповой дискуссии;
- Концепция развивающего обучения Л. В. Занкова;
- Психология юношеского возраста и юношеское «Я»;
- Особенности профессиональной деятельности младших командиров;
- Методические рекомендации по реализации программы по адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения;
- Нейрофизиологические основы способностей ;
- Эволюционное развитие психики;
- Концептуальные следствия идеи сопровождения;
- Результаты диагностики объема образной памяти дошкольников в контрольном эксперименте (сказка «Золушка»);
- Карта анализа условий для двигательной активности;
- Педагогическая ценность дидактических игр.;
- Социальная психология как наука: предмет и методы исследования;
- Нейрофизиология страха и тревожности;
- Отношение приемной семьи к кровным родственникам приемного ребенка и их взаимодействие.;
- Методы психодиагностики социально обусловленных черт личности.;
- ПРОТОКОЛ ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА 4 ГОДА ЖИЗНИ.;
- Тема № 1-2. Предмет, задачи психиатрии и медицинской (клинической) психологии. Основные стороны психической деятельности. Основные факторы психических расстройств.;
- Исторические формы брака и семьи.;
- Учетная карточка по производственной практике;
- Классификация детских церебральных параличей;
- Методичні вказівки до складання звіту;
- Дослідження самооцінки(за допомогою методики Дембо-Рубінштейн);
- Психологическая культура ресторанного сервиса;
- Анкета «Родительские установки»;
- Раздел 1 КОНФЛИКТОЛОГИЯ КАК НАУКА;
- Тема 6. ОСНОВИ ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ;
- Социальная психология как культурный феномен;
- Принцип соотношения неопределенностей 2 страница;
- Н.Е. Щуркова Педагогический конфликт;
- О причинах нарушения естественного паттерна дыхания.;
- Пятифакторная структура личности;
- Паспорт социальной инфраструктуры микрорайона;
- Вид ы опросников, формы вопросов и представления результатов;
- Категория личности как предмет психологии.;
- Упражнение «СКУЛЬПТУРА СЕМЬИ»;
- Оценка результатов эффективности коррекционной работы.;
- Классификация задач и рекомендуемые методы их решения;
- МЕТОДИКИ ВЫЯВЛЕНИЯ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА И ЕГО СВОЙСТВ;
- Общие проблемы малой группы в социальной психологии;
- Анализ программы учебного предмета;
- Тема 1.2. История и направления развития юридической;
- Виды трудовых договоров, их содержание и условия заключения.;
- Смерть как естественный итог жизнедеятельности высших животных.;
- ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ПО МЕТОДИКЕ ДЕМБО-РУБИНШТЕЙН В МОДИФИКАЦИИ А. М. ПРИХОЖАН;
- Сутність і види педагогічного експерименту.;
- Вопрос 46. Дислексия: определение понятия, характеристика нарушений чтения, причины возникновения. Классификация дислексии. Симптоматика дислексии.;
- Модель психолого-педагогічної компетентності класного керівника;
- Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса;
- Проблема определения критериев социальной адаптации;
- Види, форми й методи контролю та оцінки підготовленості вихованців.;
- Задание 2. Ознакомление с документацией дошкольной образовательной организации;
- Психологические механизмы девиантного поведения.;
- Акцентуация хар-ра не может быть психиатрическим диагнозом.;
- Задание для оценки сформированности;
- СТРАТЕГИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА. 1. Опишите структура малой группы с точки зрения стратометрической концепции.;
- Аналіз мотивів і їх використання у рекламі.;
- V. Общие выводы и предложения по дальнейшему совершенствованию воспитательной работы с классом.;
- Психологические механизмы коммуникативного воздействия в условии кризисных ситуаций. Психология конфликта. Борьба со слухами.;
- Еятельность ребенка раннего возраста;
- Психологическое здоровье детей и подростков.;
- Практическое занятие 4. Психология преступной деятельности (2 часа);
- Основные вопросы современной нейропсихологии;
- Глава 3. Психология успешного обучения;
- Как поступить партнерам, если у обоих равное право голоса? Ситуацию комментируют эксперты.;
- ПУБЕРТАТНОМУ КРИЗУ СООТВЕТСТВУЕТ ВЫСОКАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ;
- Методика «Справедливость – забота» (С.В.Молчанов);
- ЗАЩИТА ОТ УДАРОВ РУКАМИ И НОГАМИ;
- Пропріоцептивні відчуття відображають;
- Анализ семейных взаимоотношений.;
- Хвалите не человека, а результаты его работы.;
- Культурные предпосылки: просвещение;
- Глава 6. Отбор и оценивание заданий;
- Возрастные особенности детей пятого года жизни.;
- Наблюдение за процессом усвоения знаний, умений и навыков называется;
- Сущность и характеристика профориентации.;
- Удовлетворенность браком как психологический феномен.;
- Сущность статистического вывода;
- Групповая сплочённость как социально-психологическая хар-ка малой группы, ур-нь сплочённости, механизмы формирования;
- Тема 4.5. Ценностно-нормативная система личности (2 ч.).;
- Занятие 9 (семинар). Самосознание, мотивационная и коммуникативная сферы детей с задержкой психического развития церебрально-органического происхождения.;
- Подготовительный этап практики;
- Тема 6. Психическая жизнь европейской античности.;
- Понятие, цели, принципы психологического консультирования. Теоретические модели психологического консультирования семьи.;
- Техника конструктивных переговоров;
- Средства современной медико-психологической диагностики.;
- Общение как особая форма человеческого взаимодействия;
- Самосовершенствование как цель и основа жизнедеятельности;
- Форма направления детей в службу ранней помощи;
- Логическая модель использовалась им только как инструмент анализа психологической реальности.;
- Тема 6. Причини та умови конкретного злочину. Віктимологія;
- Способы оказания помощи клиенту;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ;
- Формы консультирования в школе;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТСКОГО ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА;
- Основные психические свойства темперамента;
- I Особенности дошкольников с речевыми нарушениями;
- Диагностика по экологическому воспитанию детей подготовительная группа;
- В чем сущность семейных мифов?;
- Оральная фаза психосексуального развития.;
- Каковы характеристики силы воли?;
- Конфликты, которые несут угрозу существованию цивилизации. 3 страница;
- Семинар. Тактика применения специальной палки и средств ударно-шокового действия. (12 часов);
- Социально-психологические методы профилактики конфликтов;
- Свойства нервной системы как предпосылка темперамента.;
- Вопрос. Самооценка и самоуважение как составляющие я концепции проблема психологической защиты;
- Выявление основных трудностей будущих педагогов в процессе овладения алгоритмом анализа и решения проблемных ситуаций;
- V. Взаимоотношения внутри коллектива.;
- Виды и роль эмоций в жизни человека;
- Описание сеанса индивидуальной психотерапии по методу символдрамы;
- Назовите трениг, который направлен на осознание человеком причин своего внутреннего дискомфорта и нахождение путей выхода из него.;
- Оценивание насыщенности пятилетних интервалов;
- Профессиональная компетентность педагога 11 страница;
- Повноваження експериментального загальноосвітнього навчального закладу;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ;
- Технологии эффективного выстраивания процесса адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению;
- Приложение 4 Речевой материал для обучения грамоте;
- Сенсомоторные реакции и их классификация;
- Глава II. Связь психологии с другими науками.;
- Понятие о воображении. Функции воображения.;
- Психодинамическая теория личности З. Фрейда.;
- Подавляющие факторы выживания человека в дикой природе;
- Основные цели научно-методической работы;
- Шкалирование ощущений. Законы Вебера, Фехнера и Стивенса;
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИКЛАДНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Бланк опросника «Нормы мужского поведения»;
- Классификация методов исследования в социальной психологии;
- Стадии профессионального развития;
- Словесно-логическое — вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями;
- Упражнение № 8 «Заброшенный магазин»;
- НЕНОРМАТИВНЫЕ КРИЗИСЫ СЕМЬИ. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ СЕМЬИ В СИТУАЦИИ НЕНОРМАТИВНОГО КРИЗИСА;
- Фізіологічна основа сприймання;
- Создание благоприятного СПК в организации;
- Економічна злочинність та її запобігання. Кримінологічна характеристика та запобігання жіночої злочинності;
- Стратегия поведения в конфликтных ситуациях;
- Этнические установки и стереотипы.;
- Основные параметры интерпретации получаемых результатов;
- ТЕМА 1. ТЕОРИИ ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА.;
- Перечень вопросов к промежуточной аттестации;
- Види сприймання за змістом об’єктів. Види сприймання за модальністю. Зорове, слухове, дотикове, смакове, нюхове сприймання.;
- Волевые качества человека и их развитие;
- ТЕМА 4. СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ЕГО ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ. ;
- Общеметодологические основания индивидуально-типологического подхода;
- Виявлення конкурентних переваг організації;
- Ієрархія мотивів вибору професій (рангові місця);
- Конфликтное взаимодействие. Инцидент;
- Стаття 4 . Мови міжнаціонального спілкування;
- ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЦЕПТИВНОЙ МАСКИРОВКИ;
- Анализ данных и их интерпретация;
- УРОВНЕВЫЙ ПОДХОД К ПАТОЛОГИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ;
- Игра «Передай смысл стихотворений»;
- Тема №12 Развитие речи в раннем возрасте;
- Глава 1. Педагогика как наука о воспитании человека;
- Содержание курса «Общее недоразвитие речи»;
- Упражнение «Какбылобы, еслибы...»;
- ТЕМА 6. Специфика учебно-профессиональной подготовки психологов;
- Поведінка людей у надзвичайних ситуаціях;
- Принципы управления в трудах основоположников науки управления;
- II. Мета виховної роботи з учнями;
- Приложение психотехника выбора (психотерапевтическая методика);
- Предприимчивость и чувство вины (в другом переводе - неадекватность).;
- ГЛАВА III . ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИКИ;
- СОПРОТИВЛЕНИЕ В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ. ВИДЫ СОПРОТИВЛЕНИЯ. ПРИЗНАКИ. РАБОТА С СОПРОТИВЛЕНИЕМ.;
- Общая характеристика психологического анализа урока;
- Оцените значение перинатального периода в развитии психики.;
- ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА;
- Преподаватель: к.ф.н., доцент Татьяна Борисовна Карпова;
- Воображение, виды и приемы воображения.;
- Социальная перцепция с позиции объекта: эмоциональная составляющая социально-перцептивного образа (аттракция). ;
- Методический комплекс заданий на конструирование для развития пространственных функций;
- Задание 8. Ознакомление с оснащением методического кабинета;
- Поняття про учіння, навчальна діяльність, научіння. Види научіння ;
- Этические аспекты деятельности психотерапевта.;