Категория Промышленность 139 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Методика 1 Системный психодиагностический тест;
- Действующие лица и исполнители 20 страница;
- Після дослідження студенти міняються ролями і проводять його знову;
- Взаимная криминализация в сфере «другой жизни», механизмы ее осуществления и профилактики;
- Методика «Личный коэффициент преодоления»;
- Тема 36.(15) Виды и уровни развития способностей;
- Коэффициент корреляции рангов Спирмена 42 страница;
- Сводная ведомость оценок за практику;
- ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ;
- Характеристики прочности арматуры.;
- БЫСТРОВОЛновый сон (стадия БДГ). 1 страница;
- Добивается господства над своим окружением;
- Научно-практическая значимость;
- НОРМАЛЬНОЕ РАСПРЕДЕЛЕ-;
- Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов;
- Наши объективные и субъективные знания о психотерапии;
- Что значит становиться личностью;
- Организация самостоятельной работы;
- Психологические аспекты расследования преступлений в сфере организованной преступности.;
- Работоспособность человеческого капитала;
- ЭЛЕКТРОННАЯ ИГРОВАЯ КОПИЛКА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ;
- Самотрансценденция как феномен человека;
- Психологическое содержание этапа;
- ГЛАВА III. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ ИНТЕГРАТИВНОЙ ТАНЦЕВАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ;
- ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ;
- АУТЕНТИЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ НА ПРИРОДЕ;
- УО как форма дизонтогенеза, ее причины, формы и характеристики;
- Котик ласкает», «Ласковушки», « Солнечные лучи».;
- Гречко и Харатьян – «ясновидцы»;
- Трансформация психологической интерпретации внешности партнера;
- Голубоглазым– власть, кареглазым– деньги;
- Список дополнительной литературы;
- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПОСРЕДСТОВОМ АРТ-ТЕРАПИИ;
- И фонетико-фонематические процессы.;
- Действует, опираясь на свои чувства.;
- Современная психология и ее место в системе наук.;
- Содружество школы и семьи в воспитании учащихся;
- Темы для рефератов и курсовых работ;
- Проявления школьной дезадаптации;
- Направленность программы и длительность обучения.;
- Понимание свободы в немецкой философии XIX в. – И. Кант, И. Г. Фихте, Ф. Шеллинг, Г. Гегель, Ф. Ницше, А. Шопенгауэр, К. Маркс, Ф. Энгельс;
- Особенности условий обучения.;
- Связь консультативных приемов с порождающими их теоретическими подходами;
- Кризисная психологическая помощь;
- Процесс решения учебной проблемы.;
- В конце проекта наши герои проходят в финал. Перед тем, как принять решение, лорд Шугар дает каждому из них характеристику.;
- Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания «Цветок сказок»;
- Потребности. Пирамида потребностей А. Маслоу;
- Глава 2. Гендерные особенности девиаций поведения у подростков;
- Можно ли назвать рассказ «Господин из Сан-Франциско» И.А. Бунина произведением символизма?;
- Методика работы социального педагога с родителями воспитанников. Современные формы работы с семьёй. Проблемы и задачи полового воспитания детей.;
- Гражданская социализация детей и подростков. Подходы к детскому самоуправлению. Роль социального педагога в процессе социализации.;
- Тип стрессорной реакции – А или Б – генетически детерминирован;
- Правила и приемы управления памятью;
- Изучение возраста в социологии;
- Сформулируйте социальные функции государства как субъекта социального управления.;
- Даже маленькие дети могут пройти тест Пиаже на числовое соответствие.;
- Примерные темы контрольных работ;
- Принципы и методы выявления одаренных детей;
- Аналіз і інтерпретація отриманих результатів;
- Примеры реализации эмотивного кода в языковой игре (на материале русского языка);
- Агрессивность других млекопитающих;
- ПРЕДМЕТНАЯ И ДРУГИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8 страница;
- В космограмме нет выделенной зоны;
- Дифференциация «Г» – «К» – «Х»;
- К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ;
- По ведущим анализаторам (по модальностям);
- С) тапсырмалар шартын сипаттау;
- От тела к слову, от слова к телу;
- Понятие о характере. Характер и темперамент. Характер и личность.;
- Физиологические условия осознания раздражителей;
- Шкала эмоциональных состояний;
- Есть ли какие-то трудности в вашей творческой и научной работе?;
- Содержание разделов дисциплины. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
- Ложь с целью почувствовать власть;
- Влияние наследственности на ложь;
- Почему люди лгут: детерминанты обмана;
- ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ;
- Краткий анализ деятельности организационно-массового отдела.;
- Виды памяти: по характеру запоминания, по продолжительности сохранения, по характеру психической активности;
- Любовные неудачи и их последствия;
- Среднегрупповые показатели запоминания школьниками при однократном предъявлении 10 объектов 6 страница;
- Цель конкретной символизации в сновидениях;
- Особенности учебных задач. Психологические требования к учебным задачам;
- Влияние общественного мнения на формирование личности;
- ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ МНЕСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР И ОНР;
- Исследование дизонтогенеза в России;
- Динамические процессы в малых группах;
- Упражнение 2. Толкай партнера;
- І. За морально-психологічною природою;
- VII. Разработка профессиограмм.;
- Основные и дополнительные цвета;
- ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА;
- Глава 1. Анализ преступности несовершеннолетних в России;
- Организация модуля нейропсихологических занятий на неделю 8 страница;
- Подавление воли при помощи маркера;
- Е. В. Дронова, Е. В. Резникова;
- Введение в педагогическую психологию.;
- Функциональный ракурс: доминанта;
- Решаемость заданий в процентах от набранного балла;
- Применение когнитивной теории на практике 12 страница;
- Период последствий пережитой травмы;
- Средняя зрелость: продуктивность – инертность.;
- Характеристика приемов консультанта в директивной группе 6 страница;
- Создание учебной ситуации должно строиться с учетом:;
- Кризис ценностей в обществе как источник тревоги;
- Розділ Ш. Емоційно-вольова сфера особистості;
- Формирование и развитие фонетико-фонематической системы речи при алалии;
- Женственной быть нелегко: но не легче быть и мужественным;
- Характеристика приемов консультанта в директивной группе 10 страница;
- Забота о чувствах ребенка — вот чем надо руководствоваться прежде всего.;
- Методы общения с сотрудниками.;
- Методи та організація дослідження.;
- Особенности выполнения упражнений по теме и возможные сложности;
- Знать и понимать ребенка: советы детского психолога;
- Методов психолого-педагогического исследования;
- И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕТИЧЕСКОГО;
- ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ ОТДЕЛЕНИЯ №8 ГУЗ «НКПБ»;
- Четвертая благородная истина: существует путь к прекращению страдания;
- ПСИХИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЗАРОЖДЕНИЯ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА;
- ДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ИЗМЕНЕНИЯ И РОСТА;
- В) нормы, по которым организуется взаимодействие;;
- Антуан де Сент-Экзюпери «Земля людей» 1939 г., стр.79;
- Орієнтовна схема аналізу відвідування закладу;
- Практичне заняття 7. Емпірична психологія 18-19 століття;
- Схема составления конспекта занятия;
- По вопросам записи обращаться по телефону 8-903-837-48-27 (Татьяна);
- Наиболее часто встречающиеся приемы беседы (в порядке убывания по частоте) 8 страница;
- Закон Кларка о радикальных идеях;
- Задачи современной психологии;
- Эмпирические зависимости и экспериментальные эффекты;
- Библиотека школьного психолога;
- Своему - Денису Олеговичу Лобанову 10 страница;
- Сценарный анализ в психотерапии;
- СОДЕРЖАНИЕ И ХАРАКТЕР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЗРОСЛЫХ С ДЕТЬМИ В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА;
- ГЛАВА 3.3. УСЛОВИЯ И ФОРМЫ ВНЕШНЕГО ДЕЙСТВИЯ ДУШИ;
- Обработка и интерпретация результатов;
- Оценка эффективности апробированной программы коррекции педагогической запущенности.;
- Часть I. Введение в общую психологию 40 страница;
- Класифікація методів криміналістики та їх види;
- Отдельные аспекты внушаемости;
- Обследование состояния слухового самоконтроля;
- Именно результат эксперимента на человеке с расщепленным мозгом и позволяет сделать однозначное заключение, что система организации памяти действительно такая;
- Организационные структуры системы управления персоналом.;
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И ОБСУЖДЕНИЯ;
- Ф . Г . Мухаметзянова , А . Ш . Яруллина , Г . К . Бисерова , В . Р . Вафина;
- Кризис идентичности в вашем сценарии;
- Формы и способы проведения производственной (педагогической в группах раннего возраста) практики;
- ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № _14/_18_;
- Корреляционные связи акцентуаций характера с монотоноустойчивостью студентов;
- Джерела і функції тактичних прийомів;
- Стадия шестая: путь испытаний;
- Показатели развития произвольного поведения у детей с общим недоразвитием речи;
- Судово-дослідницька фотографія;
- Конструирование анкеты с учетом стиля респондента.;
- Я боюсь отношений: что приводит к подобной ситуации?;
- Коррекция взаимоотношений родителей с детьми сензитивного социально-психологического типа;
- Подготовка к итоговой аттестации;
- Діагностичні ознаки повідомлення допитуваним завідомо неправдивої інформації.;
- Оценка навыка чтения учащихся 4-х классов;
- Объем дисциплины «Криминология»;
- Активность, оптимизм, склонность к риску;
- Учение об идеях Платона. Личность как конфликтующая структура.;
- Деятельности, он не находит никаких поводов для того, чтобы лелеять;
- Глава II. Исследование особенностей общения детей младшего школьного возраста, из благополучных и неблагополучных семей, с взрослыми и сверстниками;
- Нормальные Люди при Правлении Патократии;
- Образовательно-возрастные нормативы выполнения теста ГИТ;
- Механизмы и условия социализации личности.;
- Лекция 20: ПСИХОЛОГИЯ КОЛЛЕКТИВНОГО БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО.;
- Место практики в структуре образовательной программы.;
- Характеристика органов чувств по скорости передачи информации 7 страница;
- Содержательный ракурс: динамический стереотип;
- ВВЕДЕНИЕ. ТЕОРИЯ ЯЗЫКА ВЧЕРА И СЕГОДНЯ;
- Лекция 8: ЗООПСИХОЛОГИЯ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ.;
- IV. Внутривлагалищный массаж. Время исполнения 5-15 минут.;
- Хорошее в плохое – и наоборот;
- Принцип социального подтверждения;
- Известные методы повышения объективности результатов эксперимента;
- II. РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ СУЩЕСТВОВАНИЕМ И СУЩЕСТВОВАНИЕМ ЖИВОТНОГО;
- Задания для самостоятельной работы;
- ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАННЕГО ДЕТСКОГО АУТИЗМА;
- Физиологические основы темперамента;
- ГЛАВА III. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ И НТЕГРАТИВНОЙ ТАНЦЕВАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ;
- Какие методы и приёмы необходимо использовать параллельно с методикой «Учимся читать и говорить одновременно» для стимуляции речевых высказываний и развития речи при алалии.;
- Образы единственных и неповторимых, «списанные» с других;
- Понятие внимания. Функции, виды и свойства внимания;
- Проблема розвитку інтелекту і креативності в період студентства.;
- Технология оценки степени выгорания на основе фазовой модели;
- Наблюдение как метод психологического исследования и его учет в деятельности специалиста таможенного дела.;
- ИПР – Институт процессуальной работы;
- Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, вос-;
- Пришла мама молодой женщины, для которой писалась;
- Причинные локальные и сцепленные сигналы;
- ПРЕСТИЖ СЕМЬИ С РАЗНЫМ ЧИСЛОМ ДЕТЕЙ;
- Подготовительный этап терапии (доврачебный);
- Семинар №2. Рефлексия и профессиональные функции учителя.;
- Требования к методам и методикам ПП эксперимента.;
- Причины и условия преступности;
- ИЗ НАБЛЮДЕНИЯ № 199 (продолжение);
- Освобождение лица от мышечных зажимов;