С) тапсырмалар шартын сипаттау
Психология оқу пәні ретінде қарастырады:
А) мемлекеттік білім беру стандарты
В) психотерапия
С) психологиялық кеңес беру
D) психодиагностика
Е) ауызша білім беруді
F) әдістемелік баспа құралдарымен көмек
G) психологиялық алдын алушылық
H ) психо логиялық түзету
{Правильный ответ} = А, F, H
$$$002
Психология ғылыми-тәжірибелік әрекет ретінде:
А) оқу-әдістемелік құралдармен көмек
В) психотерапия
С) психологиялық кеңес беру
D) психодиагностика
Е) ауызша білім беру
F) психо логиялық түзету
G) психологиялық алдын алушылық
H) мемлекеттік білім беру стандарты
{Правильный ответ} = А, F, H
$$$003
Дәріс,семинар,зертханалық сабақтар - бұл:
А) психологиялық оқытудың түрі
В) психологиялық оқытудың құралдары
С) психологиялық білім берудің бақылау түрі
D) Өзіндік жұмыстың бір түрлері
Е) Оқу материалын демонстрациалау әдістері
F) Психологиялық сабақ берудің түрлері
G) Психологияны оқыту әдістері
H) Оқушылардың оқу әрекетін ұйымдастыру формасы
{Правильный ответ} = A, F, H
$$$004
Дидактиканың оқыту формалары:
А) білім беру үдерісін ұйымдастыру тәсілі
В) танымдық әрекет тәсілдері
С) ұстаз бен оқушы арасындағы ортақ әрекет тәсілі
|
|
|
D) оқу материалдарын бекіту
Е) оқу тапсырмаларын орындау
F) оқу үдерісін құру
G) әдістемелік құрал
H) ұстаз бен оқушы әрекетін ұйымдастыру
{Правильный ответ} = А, F, H
$$$005
Психологияның негізгі мақсаты психологтардың пәні және әрекеті ретінде:
А) жаңа психологиялық білімд ерді іздеу
В) практикалық мәселені шеш у
С) жаңа ақпаратты тарату
D) оқытудың және тәрбиенің үдерісі
Е) психологиялық білімдерді тарату
F) адам психикасының өзгерісі
G) адам психикасының дамуы
H) адам мінезінің құралымы
{Правильный ответ} = A, В, Е
$$$006
Психологияны оқыту әдістемесінің пән аралық байланысы:
А) этнография
В) психология
С) педагогика
D) антропология
Е) физиология
F) әлеуметтану
G) дидактика
H) философия
{Правильный ответ} = В, С, G
$$$007
Н.Я. Грот психологияны оқыту формасы ретінде семинардың үш түрін пайдаланды:
А) семинар- сыни талқылау сараптары
В) семинар – рефераттар ға арналған тақырыпт арды т аңдау
С) семинар- тренинг
|
|
|
D) интервью
Е) миға шабуыл
F) семинар-сынақ
G) семинар- диспут
H ) тезистерді оқу және талқылау
{Правильный ответ} = А, В, Н
$$$008
Бастапқыда психология пәні келесі курстар арқылы оқытылды:
А) физика
В) география
С) философи я
D ) медицин а
Е) тарих
F) этнология
G) логика (қисын)
H) химия
{Правильный ответ} = С, D, G
$$$009
1905 ж психологияны оқыту жоғары оқу орындарында оқу пәндерінің келесі түрлерімен кеңейтілді:
А) пікірталас
В) тренинг
С) семинар
D ) просеминар лар
Е) тәжірибе сабақтары
F) конкурстар
G) викториналар
H) конференциялар
{Правильный ответ} = С, D, Е
$$$010
А. П. Нечаев психологияны үш аспектіде қарастыруы:
А) медицина саласы ретінде
В) пәнаралық аумағынын білімі сияқты
С) дербес оқылатын пән ретінде
D) логика курсы ретінде
Е) қолданбалы ғылым ретінде
F) философиялық пропедевтиканың бөлігі ретінде
G) эмпиризмдік ғылым сияқты
H) педагогикаға кіріспе ретінде
{Правильный ответ} = С, F, Н
$$$011
ХХ ғ басында А.П.Нечаев «Как преподавать психологию» еңбегінде психология мұғалімдерінің алдына үш міндет қойды:
|
|
|
А) білім алушыларға адамның мінез құлкын түсінуге көмек көрсету;
В) психология курсының басқа пәндерімен байланысын және бірлігін көрсету
С) ғылыми түсініктерді колдануын кенейту
D) психологияның эмпирикалық негізін көрсету
Е) оқушынын өнерпаздығын бейімдеу
F) психологиялық талдау арқылы жаттықтыру
G) психологиялық талдау мәдениетін тәрбиелеу
H) психология білімінің өмір кажетілігімен байланысы
{Правильный ответ} = А, В, С
$$$012
Казіргі уақытта психологияны басқа кәсіби бағыттағы мамандар қолданады:
А) топографтар
В) әлеуметтанушылар
С) дәрігерлер
D ) заңгерлер
Е) археологтар
F) экономистер
G) геологтар
H) математиктер
{Правильный ответ} = В, С, D
$$$013
XIX ғ психология пәнін оқытуға үлес қосқандар :
А) В.Н. Дружинин
В) Н. Я. Грот
С) А. П. Нечаев
D ) М. И. Владиславлев
Е) Л.С. Выготский
F) С.Л. Рубинштейн
G) А.Г. Асмолов
H) Б.М. Теплов
{Правильный ответ} = В, С, D
$$$014
XX ғ басында философия кафедрасында психология пәнін оқытқан атақты философтар:
|
|
|
А) А. И. Введенский
В) Л.С. Выготский
С) Б.М. Теплов
D) С.Л. Рубинштейн
Е) Н. О. Лосский
F) В.Н. Дружинин
G ) С. Л. Франк
H) А.Г. Асмолов
{Правильный ответ} = А, Е, G
$$$015
XIX ғ басында психология пәнін оқытуға үлес қосқандар:
А) Г.И. Челпанов
В) А.Д. Леонтьев
С) Н.Н. Ланге
D ) Л.С.Выготский
Е) А.Г. Асмолов
F) В.Н. Дружинин
G) М.М. Муканов
H) Т.Т. Тажибаев
{Правильный ответ} = А, С, D
$$$016
Психология пәнінен бірінші оқу құралдары баспадан ғалымдардың басқаруымен шықты:
А) К. Н. Корнилова
В) С. Л. Рубинштейн
С) А. А. Смирнова
D) З. Фрейд
Е) К.Г. Юнга
F ) П. Я. Гальперин
G ) А. Р. Лурия
H ) А. Н. Леонтьев
{Правильный ответ} = F, G, H
$$$017
ХХғ 30-50 жж Қазақстанда психология ғылымының дамуына үлес қосқан педагогтар:
А) А. Ситдыков
В) С.Кожахметов
С) Ш. Ә лжанов
D) А. А. Смирнов
Е) С. Л. Рубинштейн
F) П. Я. Гальперин
G) А. Р. Лурия
H) А. Н. Леонтьев
{Правильный ответ} = А, В, С
$$$018
Қазақстанда педагогикалық институттарда психологияны оқытуға үлес қосқандар:
А) П. Я. Гальперин
В) Ж.Аймауытов
С) К. Д. Ушинский
D ) М.М. Муканов
Е) Т.Т. Тажибаев
F) П. Я. Гальперин
G) А. Р. Лурия
H) А. Н. Леонтьев
{Правильный ответ} = В, D, Е
$$$001
Психологияны оқытудағы тиімділік пен эмоционалдылық бірлігі қағидасы:
А) психологияны оқыту мақсатын білу
В) пәннің кәсіби түрде маңыздылығын
С) Оқу материалдарының құрылымдылығы мен жүйелендірілуі
D) білім беру мазмұны мен әдіс –тәсілдердің сәйкестілігі
Е) оқу материалының жүйелі мазмұндалуы
F) оқу материалын қайталау арқылы бекіту
G) психологиялық түсініктерді меңгерудегі өзара байланыс
H) білімге деген қызығушылықты таныту
{Правильный ответ} = A, B, H
$$$002
Психологияны оқытудағы тұлғалық –бағыттылық қағидасы:
А) материалдың мазмұнды қолжетімділігі
В) негізгі түсініктерді меңгері
С) оқудағы көрнекі құралдар
D) білімді мақсатты түрде өзін-өзі тануға қолдану
Е) өзіндік дамуға психологиялық әдіс-тәсілдерді меңгеру
F) оқу материалдарын бекіту
G) психологиялық түсінікті меңгеру байланыстылығы
H) өзін тұлға ретінде түсіну
{Правильный ответ} = D, E, H
$$$003
Психологияны оқытудағы көрнекілік қағидасы:
А) бейне мен сезім мүшелерін қолдану
В) студентке берілетін ақпараттың дәлелді болуы
С) оқу материалының обективті ғылыми фактілермен сәйкес болуы
D) оқу материалдарын жүйелендіру
Е) тұлғаға арналған оқу материалының маңыздылығын түсіну
F) матеиалдың мазмұнын жалғастыру
G ) кесте, сызба, диаграмманы көрсету
H) көркем бейнелер мен суреттерді қолдану
{Правильный ответ} = A, G, H
$$$004
Психологияны оқытудағы мәселелік қағидасы:
А) оқытуда көрнекі құралдарды қолдану
В) оқу материалын меңгеруге назар салу
С) психологиялық заңдылықты нақты мысалдармен көрсету
D) оқытудың мазмұны мен әдістерінің оқушылардың даму деңгейіне сәйкестілігі
Е) ойландыратын мәселелік жағдаят құру
F) оқу материалын құру және жұйелеу
G) топтық пікір талас ұйымдастыру
H) оқу тапсырмаларын орындау арқылы, оқу материалын меңгеру
{Правильный ответ} = E, G, H
$$$005
Оқу жоспары оқу сабақтарының түрін анықтайды:
А) реферат
В) экзамен
С) курстық жұмыс
D) дәріс
Е) дипломдық жұмыс
F) сынақ
G) семинар
H) өзіндік жұмыс
{Правильный ответ} = D, G, Н
$$$006
Оқу жоспары ағымдық және қорытынды аттестацияның түрлерін анықтайды:
А) тәжірибе сабағы
В) емтихан
С) өздік жұмыс
D) тәжірибе
Е) диплом дық жұмыс
F ) сынақ
G) семинар
H) дәріс
{Правильный ответ} = В, Е, F
$$$007
Оқу бағдарламасының мазмұны:
А) тәжірибе сабағы
В) емтихан
С) түсінік хат
D) тәжірибе
Е)оқылатын тақырыптардың қысқаша мазмұны;
F) сынақ
G) семинар
H) әдебиеттер тізімі
{Правильный ответ} = С, Е, Н
$$$008
Тақырыптық жоспар:
А) оқу бағдарламасының тақырыптарын сабақ түрлері бойынша бөлу
В) оқу бағдарламасының құрылыс тәсілдері
С) студенттердің ынтымақтастық үлгісі
D) студенттердің тәжірибесін ұйымдастыру
Е) оқу бағдарламасының құрылыс түрлері
F) студенттің білімі мен біліктілігін бақылау формалары
G) студенттің білімі мен біліктілігін аттестациялау формалары
H) тәлім-тәрбиенің құрылымынын тәсілдері
{Правильный ответ} = А, F, G
$$$001
Кіші мектеп жасындағылардың жаңа психологиялық білімдері:
А) құндылық бағдар
В) рефлексия
С) психикалық процестер
D) сөйлеу тілін меңгеру
Е) мотивтер байланысы
F) абстрактілі ойлау
G) әрекеттің ішкі жоспары
H) кәсіби өзін –өзі анықтау
{Правильный ответ} = B, С, G
$$$002
Жоғарғы сынып оқушыларының жаңа психологиялық білімдері:
А) құндылық бағдар
В) мотивтерге бағыну
С) қолданыстағы психикалық процестер
D) сөйлеу тілін меңгеру
Е) дүниетану
F) абстрактілі ойлау
G) әрекеттің ішкі жоспары
H) кәсіби өзін –өзі анықтау
{Правильный ответ} = A, E, H
$$$003
Жалпы психологияның зерттеу пәні:
А) жалпы психикалық құбылыстардың заңдылықтарын
В) адам психикасының жас ерекшелік динамикасын
С) оқу мен тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтарын
D) адам психикасының этникалық ерекшеліктерін
Е) жоғары жүйке қызметінің заңдылықтары
F ) тұлғаның психологиялық ерекшеліктері
G ) психикалық процестер мен күйлер
H) жануарлардың психикалық белсенділігі
{Правильный ответ} = А, F, G
$$$004
Психология тарихы курсын оқу мазмұнының құрамы:
А) адам мен жануарлардың психикалық қызметі
В) динамикадағы психологиялық даму үдерісі
С) онтогенездегі психиканың дамуы
D) психиканың дамуы
Е) жоғары психикалық қызметті қалыптастыру
F ) психология ғылым ретінде даму процесін тарихи зерттеу
G) психикалық процесс, қасиет, күйлер
H ) ретроспективті талдау негізінде, психологияны меңгеру
{Правильный ответ} = В, F, H
$$$005
Жас ерекшелік психологиясының зерттеу пәні:
А) топтағы қарым-қатынас психологиясы
В) оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық негіздері
С) әр түрлі жастағы балалардың анатомиялық – физиологилық ерекшеліктері
D) ауытқушылығы бар балалардың даму ерекшеліктері
Е) әртүрлі жас кезеңдеріндегі тұлғаның даму заңдылықтары
F) онтогенез д е гі психиканың дамуы
G) психикалық процесстер, қасиет, күйі
H ) динамикадағы психологиялық даму процес
{Правильный ответ} = E, F, H
$$$006
Арнайы психологияның бөлімдері:
А) сурдопсихология
В) тифлопсихология
С) олигофренопсихология
D) психолингвистика
Е) психофизиология
F) әлеуметтік психология
G) еңбек психологиясы
H) зоопсихология
{Правильный ответ} = А, В, С
$$$007
Педагогикалық психологияны оқыту мазмұны:
А) тәрбиелеу мен оқытудың психологиялық заңдылықтарын
В) педагогикалық үдеріс, ұстаз қызметінің нысаны ретінді
С) баланың психикалық даму заңдылықтары
D) топаралық қатынасты анықтау
Е) білім беру процесінің психологиялық қамтамассыз ету
F ) білім алудың психологиялық механизмі
G) тұлғаны білім беру үдерісін қалыптастыру
H) қарым-қатынас психологиясы
{Правильный ответ} = A, E, F
$$$008
Әлеуметтік психология оқыту пәні ретінде қарастырады:
А) адамдардың қарым –қатынас психологиясын
В) адамның еңбек әрекетінің психологиялық ерекшеліктерін
С) қалыпты психикалық даму ауытқушылығын
D) қоғамның саяси өміріндегі психологиялық компоненттерді
Е) адамдардың жеке –психологиялық ерекшеліктерін
F) құқықтық әрекетке қалтысты, психика заңдылықтарын
G) топаралық өзара әрекеттесу мен қарым-қатынасты
H ) қарым-қатынас психологиясын
{Правильный ответ} = А, G, H
$$$009
Оқытудың қағидалары:
А) оқу сабақтарын ұйымдастырудағы басқару идеялары
В) оқу бағдарламаларының негізгі нұскаулары
С) ғылыми нақтыланған ұсыныстар
D) негізгі мақсат және оқыту мақсаттары
Е) шамалар және оқыту ережесі
F) оқытудың көкейкесті мақсаттары
G) білім беру бағдарламасының ережесі
H) оқыту үдерісін реттейтін ережелер мен нормалар
{Правильный ответ} = А, С, Н
$$$010
Оқытудың негізгі қағидалары:
А) тәрбиенің қағидасы
В) жүйелілік қағидасы
С) айқындылық қағидасы
D) елеулілік қағидасы
Е) құндылық қағидасы
F) қолжетімділік қағидасы
G )көрнекілік қағидасы
H) мәдениеттің қағидасы
{Правильный ответ} = В, F, G
$$$011
Оқытудағы белсенділік қағидасының орындалуы:
А) оқу материалын қисынды түрінде ұғындыру
В) қызықты психологиялық зерттеулерінің сипаттауы
С) білім алушыларда психологиялық білімнің қажеттілігін бейімдеу
D) оқытудағы тәжірибелік әдістерді қолдану
Е) диалог формасында оқыту
F) оқу пәнің жүйеде ұсыну
G) психологиялық зерттеу әдістерін сипаттау
H) оқытуда сезім мүшелерін және бейнелерді пайдалану
{Правильный ответ} = С, D, Е
$$$012
Психологиялық оқу пәндері шарт бойынша үш топқа бөлінеді:
А) модульдік
В) орталықтандырылған-пәндік
С) вариативтік
D) пәндік-мәнді
Е) білім беру
F) орталықтандырылған -мәселелік
G) жүйелік
H) әдістемелік-орталықтандырылған
{Правильный ответ} = В, F, Н
$$$013
Психологияны оқыту мақсаты:
А) адамдармен қарым-қатынас ты орнату және әрекеттесу
В) білім мен әдістерді теориялық меңгеру
С) білім мен әдістерді тәжірибелік меңгеру
D) студентердің тәжірибесін ұйымдастыру
Е) оқу бағдарламасының құрылыс түрлері
F) білімді бақылау формасы және студенттің ұсталығы
G) білімді аттестациялау формасы және студенттің ұсталығы
H) )оқыту құрылымынын тәсілдері
{Правильный ответ} = А, В, С
$$$014
Фундаменталды психологияның салалары:
А) жалпы психология
В) антропология
С) этнология
D ) тұлға психология сы
Е) психофизиология
F) этнопедагогика
G) этнография
H) биология
{Правильный ответ} = А, D, Е,
$$$015
Қолданбалы психологияның салалары:
А) жалпы психология
В) медицин алық психология
С) этнология
D) тұлға психологиясы
Е) психофизиология
F ) өнер психологиясы
G ) еңбек психология сы
H) биология
{Правильный ответ} = В, F, G
$$$016
Педагогикалық психологияның бөлімдері:
А) ата-анасының психологиясы
В) медицина психологиясы
С) оқуты психологиясы
D) тұлға психологиясы
Е) мұғалім психология сы
F) отбасы психологиясы
G) тәрбиелеу психологиясы
H) қарым-катынас психологиясы
{Правильный ответ} = С, Е, G
$$$017
Типтік сабақтың оқу әрекетінің формалары :
А) жаңа материалды түсіндіру
В) үй тапсырмасын беру
С) факультативті тапсырма
D) семинар-тренинг
Е) жаңа материалды бекіту
F) тәжірибелік тапсырма
G) өзіндік тапсырма
H) сыныптан тыс жұмыс
{Правильный ответ} = А, В, Е
$$$018
Психологтарды кәсіби дайындау пәндері:
А) қолданбалы психология
В) пәндік-орталықтырылған
С) тәжірибелік психологи я
D) пәндік менді
Е) білім беру
F) мәселелік
G) педагогикалық пәндер
H) әдістемелік
{Правильный ответ} = А, С, G
$$$019
Психологияның фундаменталды пәндері:
А) дарындылық психологиясы
В) психологи я тарихы
С) дифференциал ды психология
D ) әлеуметтік психология
Е) сезімдер психологиясы
F) дін психологиясы
G) мәдениет психологиясы
H) менеджмент психологиясы
{Правильный ответ} = В, С, D
$$$020
Психологияның қолданбалы пәндері:
А) педагоги калық психология
В) психология тарихы
С) дифференциалдық психология
D)әлеуметтік психология
Е) еңбек психология сы
F ) клини калық психология
G) мәдениет психологиясы
H) дін психологиясы
{Правильный ответ} = А, Е, F
$$$021
Психологияның практикалық пәндері:
А) арнайы психология
В) психология тарихы
С) дифференциалдық психология
D) әлеуметтік психология
Е) еңбек психологиясы
F) клиникалық психология
G ) психодиагностика
H ) психологи ялық кеңес беру
{Правильный ответ} = А, G, Н
$$$022
Педагогикалық пәндер:
А) білім беру философия сы және тарихы
В) педагогика
С) дифференциалдық психология
D) әлеуметтік психология
Е ) психологияны оқыту әдістемесі
F) клиникалық психология
G) психодиагностика
H) психологиялық кеңес беру
{Правильный ответ} = А, В, Е
$$$023
Психологиялық білімдердің мазмұнындағы негізгі психологиялық бағыттар:
А) бихевиоризм
В) психоанализ
С) когнитивтік психология
D ) гуманист ік психология
Е) психологияны оқыту әдістемесі
F) клиникалық психология
G) психодиагностика
H) психологиялық кенес беру
{Правильный ответ} = А, В, D
$$$001
Мәселелік оқытудың мазмұны:
А) зерттеу әдістерін модельдеу
В) әрекеттердің репродуктивті тәсілдері
С) психологиялық тапсырмаларды шешу
D) интелектуалды қиындық туғызатын жағдаяттарды шешу
Е) берілген тапсырмаларды тәсілдермен шешу
F) алгаритм бойынша әрекет
G) оқу материалына бағытталу
H) өзара әрекеттестікті ұйымдастыру
$$$002
Дамыта оқытудың теориясын негізін салушылар:
А) Эльконин Д.Б.
В) Леонтьев А.Н.
С) Гальперин П Я.
D) Давыдов В.В.
Е) Лернер И.Я.
F) Занков Л.В.
G) Вербицкий А.А.
H) Рубинштейн С.Л.
{Правильный ответ} = A, D, F
$$$003
Оқыту өлшемдері:
А) білім, қабілет, дағдыны меңгерудің темпі
В) хабардар болудың деңгейі
С) тілдесу қабілеттілігі
D) жеке-типологиялық ерекшелік
Е) психологиялық процестің еріктік деңгейі
F) білім - біліктілікті меңгеру сапасы
G) әрекеттерді іске асыру үлгісі
H) меңгерілген білімді тасымалдау кеңдігі
{Правильный ответ} = А, F, H
$$$004
Жобалау әдісінде іс-әрекет жасау бағыттары:
А) жеке
В) өзбетінше
С) жұптық
D) топтық
Е) үлгі бойынша
F) шығармашылық
G) серіктестік
H) іскерлік
{Правильный ответ} = А, C, D
$$$005
Жобалау әдісін орындауға қойылатын талаптар:
А) оқушының өздік іс-әрекетінің болуы
В) зерттеу әдістерін қолдану
С) мәселелік тапсырма
D) жағдаятты жүйелеу мен талдау
Е) топтық пікірталас
F) рөлдік ойындар
G) эвристикалық әңгіме
H) шығармашылық зерттеу бағытының болуы
{Правильный ответ} = А, B, H
$$$006
Қашықтан оқытудың ерекшелігі:
А) құралдардың макеті
В) экспиремент моделі
С) компьютерлік
D) оқу әдістемелік құрад
Е) білім берудегі көрнекілік құрал
F) ақпараттық технологии
G ) и нтернет
H) психологиялық тәжірибе
{Правильный ответ} = C, F, G
$$$007
Дәрісханада өтетін сабақтардың негізгі түрлері:
А) реферат
В) дәріс
С) курстық жұмыс
D) тәжірибелік сабақтар
Е) семинар
F) дипломдық жұмыс
G) эссе
H) тренинг
{Правильный ответ} = В, D, Е
$$$008
Рефлексивті тапсырмалар:
А) баяндама құру
В) тізбені келтіру
С) тұлғааралық өзара әрекеттестік тәсілін таңдау
D) атау және сипаттау
Е) рефлексивті әрекеттер
F) эмпирикалық деректерді жалпылау
G) интуитивті шешім іздеу
H) нәтиженің талдамы
{Правильный ответ} = C, E, G
$$$001
Мнемикалық процестерді дамыту тапсырмалары:
A) өзгешеліктерді көрсету
B) суреттерді көрсету
C) аудиотаспаларды тыңдау
D) анықтамаларды есте сақтау
E) нысана бөліктерін табу
F) ескі оқиғаны жаңғырту
G) метафораны таңдау
H) еске алу
{Правильный ответ} = D, F, H
$$$002
Қарапайым ойлау операцияларына бағытталған тапсырмалар:
А) баяндама құрастыру
В) дәлелдеу
С) түсіндіру
D) тізімдеу
Е) интерпретациялау
F) конспект құру
G) саралау
H) салыстыр у
{Правильный ответ} = D, G, H
$$$003
Күрделі ойлау операцияларына бағытталған тапсырмалар:
А) баяндама құрастыру
В) дәлелдеу
С) түсіндіру
D) жинақтау
Е) интерп ретациялау
F) конспект құру
G) саралау
H) өзгешелігін анықтау
{Правильный ответ} = B, C, E
$$$004
Оқушылардың ақыл ой –әрекетін белсендіретін тапсырмалар:
А) талдау
В) салыстыру
С) жинақтау
D) еске алу
Е) жүйелеу
F) нақтылау
G) суреттеу
H) қайталау
{Правильный ответ} = B, C, E
$$$005
Білімді қайта жаңғыртуға бағытталатын тапсырмалар:
А) классификацияны құру
В) талдау
С) шолу құру
D) салыстыру
Е) сұрақтар құру
F) сұрақтар қою
G) анықтама беру
H) мәтін мазмұнын айту
{Правильный ответ} = F, G, H
$$$006
Оқу тапсырмасының таксономиясын дайындағандар:
А) Толингерова Д.Г.
В) Галперин П.Я.
С) В.В Давыдова
D) Г.А Балло
Е) Д.В Эльконин
F) А. Бине
G) Б.С Блум
H) Б.С Бадмаева
{Правильный ответ} = А, D, G
$$$007
Кәсіби оқу мақсатына байланысты келесі оқу тапсырмалары бөлінеді:
А) перцептивті
В) оқу ақпаратын меңгеруге
С) кәсіби
D) мнемикалық
Е) рефлексивті
F) тәлім-тәрбиелік
G) түзетуші
H) мәселелік тапсырмалар
{Правильный ответ} = B, C, H
$$$008
Психологияны оқытуда тиімді қолданылатын оқу тапсырмалары:
А) қарапайым ойлау операциялары
В) қабылдау және тану
С) сөздік пікірді туындататын
D) нәтижелі ойлауға бағытталған
Е) білімнің жаңғыртылуы
F) күрделі ойлау операциялары
G) рефлексивті тапсырмалар
H) тану және жаңғырту
{Правильный ответ} = C, D, G
$$$009
Белгілі бір сөздік пікірді туғызуды көздейтін тапсырмалар:
А) конспект құру
В) метафоралар таңдау
С) библиографиялық сілтегішті құру
D) жоба әзірлеу
Е) баяндама жасау
F) эмпирикалық деректерді жалпылау
G) анықтама беру
H) құбылысты сипаттау
{Правильный ответ} = A, D, Е
$$$010
Өнімді ойлауды көздейтін тапсырмалар:
А) тәжірибеде қолдануға арналған
В) рефлексивті әрекеттерге арналған
С) мәселелік жағдайды шешуге арналған
D) баяндама құруға арналған
Е) эвристикалық ізденіс жасауға арналған
F) метафоралар таңдауға арналған
G) мәселенің бірлескен шешімін анықтауға арналған
H) интуитивті шешім іздеуге арналған
{Правильный ответ} = А, C, E
$$$011
Шолу, құрастыруға арналған тапсырмалар:
А) қарапайым ойлау операциялары
В) күрделі ойлау операциялары
С) сөздік пікірді туғызатын
D) дәлелдеуге арналған
Е) түсіндіріп беруге арналған
F ) конспект құрастыруға
G ) тұжырым, түйінін жасауға
H) үлгіге қарап әрекет жасау
{Правильный ответ} = C, F, G
$$$012
Психологияда жаңа материалды меңгеру формасы:
А) дәріс
В) түсіндіру
С) эвристикалық әңгіме
D) семинар
Е) тәжірибелік тапсырмалар
F) рөлдік ойындар
G) тренинг
H) берілген жағдаяты талдау
{Правильный ответ} = A, В, С
$$$001
Психологияны оқытуда көрнекі құралдарды пайдаланудың әдістемесі
А) қолдану мақсатының анықталуы
В) тақтаға жазу
С) көрсете білу әдістемесі
D) оқушыларды мәселелік жағдаятқа араластыру
Е) бірлескен қызметті ұйымдастыру
F) түрлі көрнекілік түрлерінің сәйкестенуі
G) мазмұнның қысқа сипатталуы
H) үлгіге қарап жаңғырту
{Правильный ответ} = A, C, F
$$$002
Психологияны оқытудың көрнекілік әдістері:
А) психологиялық тәжірибелердің көрсетілуі
В) бейнефильмдердің көрсетілімі
С) топтық дискуссия
D) эвристикалық әңгіме
Е) іскерлік ойын
F) психологиялық міндеттердің шешімі
G) конспектілеу
H) кестені көрсету
{Правильный ответ} = A, B, H
$$$003
Психологияны оқытудағы символдық көрнекіліктердің түрлері:
А) к есте лер
В) фотосуреттер
С) графикалар
D) мәтіндер
Е) диаграммалар
F) суреттер
G) бейнефильмдер
H) салынған суреттер
{Правильный ответ} = A, C, E
$$$004
Психологияны оқытудағы заттық көрнекіліктің түрлері:
А) приборлардың макеті
В) суреттердің көрсетілімі
С) көркем туындылардан мысалдар
D) эксперименттің көрсетілімі
Е) диаграммалар, кестелер
F) кескіндеменің туындысы
G) бейнефильмдер
H) психологиялық тәжірибелер
{Правильный ответ} = A, D, H
$$$005
Психологияны оқытуда қолданылатын көрнекіліктердің түрлері:
А) іскерлік ойындар
В) заттық
С) кескіндеу
D) графикалық
Е) бейнелік
F) дыбыстық
G) сөздік
H) суреттік
{Правильный ответ} = B, G, H
$$$006
Психологияны оқытуда эмоция көрінісін байқау үшін қолданылатын көрнекіліктер:
A) кесте
B) сызбанұсқа
C) фотосуреттер
D) диаграммалар
E) суреттердің репродукциясы
F) суреттер
G) графиктер
H) макеттер
{Правильный ответ} = C, E, F
$$$007
З. Фрейд бойынша, көрнекілік – тұлға құрылымының моделі:
A) заттық
B) табиғи
C) ауызша
D) бейнелі
E) символдық
F) моделді белгі
G) схемалық
H) мәтіндік
{Правильный ответ} = Е, F, G
$$$008
Оқыту әдістері ақпаратты алу көздеріне қарай бөлінеді:
А) ауызша
В) көрнекілік
С) ауызша
D) жазбаша
Е) тәжірибелік
F) көру зейін арқылы
G) рефлексивтік
H) интерпретациалық
$$$009
Типтік ауызша әдістер:
А) жазу
В) цитаталау
С) пікірталас
D ) сұхбат
Е) пікірін білдіру
F) аннотациялық
G) конспектілеу
H ) әңгімелеу
{Правильный ответ} = С, D, Н
$$$010
Психологияны оқытудағы тәжірибелік әдістердің түрлері:
А) үй тапсырмасы
В) бақылау жұмысы
С) диктант
D ) зертханалық жұмыс
Е) эвристикалық
F ) психологи ялық тест ілерді орындау
G) дидактикалық және іскерлік ойындар
H) эссе
{Правильный ответ} = D, F, G
$$$011
Оқушылардың танымдық әрекетін дамытуға бағытталған оқыту әдістері:
А) түсіндірмелі-иллюстративті әдіс
В) бақылау жұмысы
С) тәжірибелік әдіс
D) зертханалық жұмыстар
Е) өзіндік жұмыс
F) психологиялық тестілерді орындау
G) дидактикалық және іскерлік ойындар
H) зерттеу әдісі
{Правильный ответ} = А, С, Н
$$$012
Оқыту әдісін таңдау факторлары:
А) білім беру бағдарламасының мақсаты
В) сабақты өткізу уақыты
С) оқыту құралдары
D) оқыту нысаны
Е) студенттердің дайындық деңгейі
F) мекеме үлгісі
G) оқыту үдерісінің материалдық қамтылуы
H) оқытушының бейнесі
{Правильный ответ} = А, Е, G
$$$013
Виртуалды оқыту нақтылығында тиімді пайдаланылады:
А) конспектілеу
В) диалог
С) мағыналы әрекет
D) цитаталау
Е) эвристи калық сұхбат
F ) топты қ пікірталас
G) реферат жазу
H) әңгімелеу
{Правильный ответ} = В, Е, F
$$$014
Сөзсіз бағынуды талап ететін құралдар:
А) визуал дық байланыс
В) диалог
С) мағыналы әрекет
D) цитаталау
Е) эвристикалық сұхбат
F) топты пікір-тартыс
G) жестілеу
H) қатынастағы қашықтық
{Правильный ответ} = А, G, H
$$$015
Оқытудағы көрнекіліктің түрлері:
А) визуалдық
В) диалогтік
С) пәндік
D) бейнелік
Е) себепкерлік
F) топты пікір-тартыс
G) ауызша
H) қашықтықтан оқыту
{Правильный ответ} = С, D, G
$$$016
Оқытудағы бейнелік көрнекіліктердің түрлері:
А) қөркемдік
В) символи калық
С) мәтіндік
D) пәндік
Е) эвристикалық
F) эксперимент
G) ауызша
H) портрет
{Правильный ответ} = А, В, С
$$$001
Психологияны оқытуда интерактивті әдістердің қолданылуы:
A) рөлдік ойындар
B) дәріс
C) семинар
D) тәжірибелік сабақтар
E) өздік жұмыстар
F) тренинг
G) «ой шабуылы»
H) тестілеу
{Правильный ответ} = А, F, G
$$$002
Оқытудың интерактивті әдісі:
A) үлгі бойынша әрекет ету
B) өзара әрекеттесу
C) білімдерді бекіту
D) қарым-қатынасты ұйымдастыру
E) оқушылар белсенділігінің үстем болуы
F) жаңғырту
G) имитация
H) нұсқаулықты орындау
{Правильный ответ} = В, D, Е
$$$003
Топтық пікірталас - оқытудың белсенді әдісі ретінде ерекшелінеді:
A) мәселені белсенді талқылау
B) өз ойын дәлелдеу
C) жағдаятты моделдеу
D) ой алмастыру
E) эмоциялық көрініс
F) іс-әрекетті имитациялау
G) ролдік мінез-құлық
H) білімді жаңғырту
{Правильный ответ} = А, В, D,
$$$004
Психологияны оқуда белсенді оқыту әдісінің қолданылуы:
A) нақты жағдаятты талдау
B) дәріс конспектісін оқу
C) меңгерілген материалды қайталау
D) түрлі жағдайларды моделдеу
E) іскерлік ойын
F) әдебиеттерді конспектілеу
G) бақылау жұмысын орындау
H) тапсырманы орындаудағы нұсқаулық
{Правильный ответ} = А, D, Е
$$$005
Оқытудың қазіргі кездегі белсенді әдістері:
А) түсіндірмелі-иллюстративті оқыту
В) бағдарламаланған оқыту
С) ғылыми-тәжірибелік оқыту
D) мәселелік оқыту
Е) интерактивті оқыту
F) жан-жақты оқыту
G) жеке оқыту
H) зерттеу арқылы оқыту
{Правильный ответ} = В, D, Е
$$$006
Оқытудың интерактивті құралдары:
А) проблемалық жағдайы
В) бағдарламаның мөлшерлеу қадамы
С) эвристикалық бағдарлама
D) ұжымдық пікірталас
Е) рөлдік-оқу ойындары
F) топ қатысушыларының арасындағы диалогтар
G) алгоритм
H) жағдайдың үлгілері
{Правильный ответ} = D, Е, F
$$$007
Ойынның педагогикалық мағынасы:
А) танымдық қызметті белсендіру
В) студенттің дербестігін көтермелеу
С) техникалық құралдарды қолдану
D) маманның жеке сапасын қалыптастыру
Е) білім алушылардың ынтасын көтермелеу
F) студентердің қызығушылығын дамыту
G) ес қабілетін жаттықтыру
H) кәсіби дағдының дамуы
{Правильный ответ} = А, В, D
$$$008
Ойынның сипатты белгілері:
А) шығармашылық үдерісі
В) оқу үдерісі
С) техникалық құралдарды қолдану
D ) эмоци ялар
Е) еңбек қызметі
F) кәсіби қызмет
G) ес қабілетін жаттықтыру
H) тікелей және жанама ережелері
{Правильный ответ} = А, D, Н
$$$009
Оқытудағы ойын формалары:
А) сюжетті ойындар
В) нақты жағдайды талдау
С) жаттықтыру
D) тренинг
Е) р ө л дік ойындар
F ) іскерлік ойындар
G) семинар
H) сынақ
{Правильный ответ} = В, Е, F
$$$010
Оқытудағы іскерлік ойынның мақсаты:
А) танымдық қызығушылығын дамыту
В) кәсіби мотивациясын қалыптастыру
С) әлеуметтік ойлауды дамыту
D) кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру
Е) шығырмалшылық ыңғайын табу
F) әлеуметтік стереотипті қалыптастыру
G) әлеуметтік құзыреттілікті дамыту
H) танымдық қабілеттілігін дамыту
{Правильный ответ} = В, D, G
$$$011
Қашықтан оқытудың негізгі білім беру технологиялары:
А) интернет-технология
В) дискуссия
С) телекоммуникаци ялық технология
D) емтихан
Е) практикум
F ) кейс технология сы
G) тренинг
H) көрнекі материалды жинақтау
{Правильный ответ} = А, С, F
$$$012
Қашықтан оқыту құралдары:
А) оқыту бейнефильмдері
В) дидактикалық ойындар
С) электрон ді оқулықтар
D ) тренинг тік компьютер лік бағдарламалар
Е) оқу құралдары
F) іскерлік ойындар
G) тренинг
H) көрнекі матераиалды жинақтау
$$$001
Жоғарғы мектепте оқу формасының ұйымдастырылуы:
А) тәжірибелік жұмыстар
В) киносабақ
С) экспериментті көрсету
D) мұғалімге түсіндіру
Е) тәжірибеге ұсыну
F) тренинг сабақ
G) студенттің оқытушымен өздік жұмысы
H) студенттің өзіндік жұмысы
{Правильный ответ} = A, G, H
$$$002
Сабақ барысындағы оқу әрекетін ұйымдастыру формалары:
А) фронтальды
В) түзетуші
С) сөздік
D) көрнекілік
Е) қарым-қатынастық
F) репродуктивті
G) жеке
H) топтық
{Правильный ответ} = A, G, H
$$$003
Сабақта оқушылардың меңгеруі тиіс психологиялық білімдері:
А) кестелер және схемалар
В) сабақты психологиялық талдау
С) психикалық құбылыстар
D ) психикалық құбылыстардың байланыс заңдылығы
Е) оқытудың көрнекі құралдары
F) оқу баспа әдістемелік құралы
G) психологиялық түсініктер
H) оқушылардың педагогикалық-психологиялық мінездемелері
{Правильный ответ} = C, D, G
$$$004
Оқытуды ұйымдастыру формасы ретінде сабақтың негізгі сипаты :
А) бірдей жастағы оқушылар топтары
В) тұрақты құрам
С) бірлескен жұмыс
D) жеке жұмыс
Е) топтық жұмыс
F) сабақ кестесіне сәйкес
G) ізденіс жұмысы
H) ойын қызмет
$$$005
Дәстүрлі сабақты өткізудегі оқу жұмысының формалары :
А) оқушыларды сұрау
В) үйге тапсырма
С) бірлескен жұмыс
D) үй жұмысын тексеру және өткен тақырыпты қайталау
Е) топпен жұмыс
F) нақты сабақ кестесі бойынша жұмыс
G) жаңа оқу материалын түсіндіру
H) жаңа материалды бекіту және қолдану
{Правильный ответ} = D, G, Н
$$$006
Аралас сабақ жоспарының бөлімдері:
А) үй тапсырмасын тексеру
В) үйге тапсырма
С) бірлескен жұмыс
D) өткен материал бойынша оқушыларды сұрау
Е) жаңа материалды игеру
F) нақты сабақ кестесі бойынша жұмыс
G) жаңа материалды түсіндіру
H) іскерлік ойын
{Правильный ответ} = А, D, Е
$$$007
Жаңа материалды игеру формалары:
А) экскурсия
В) үйге тапсырма
С) эвристикалық әңгімелесу
D) кітаппен және басқа ақпарат көздері мен өзіндік жұмысын жүргізу
Е) эксперимент және тәжірибені жүргізу
F) коллоквиум
G) жаңа материалды баяндау
H) іскерлік ойындар
$$$008
Оқытылатын материалды бекіту сабағының түрлері:
А) зертханалық жұмыс
В) семинар - сабағы
С) кино-сабағы
D) әңгіме-сабағы
Е) экскурсия сабағы
F) коллоквиум
G) пікір- талас сабағы
H) іскерлік ойын
$$$009
Білімді, біліктілікті және дағдыларды бақылау және түзету сабақтарының түрлері:
А) лабораториялық жұмыс
В) семинар -сабағы
С) кино-сабағы
D ) ауызша сұрау
Е) экскурсия сабағы
F) емтихан
G) диспут сабағы
H) сынақ жұмысы
{Правильный ответ} = D, F, Н
$$$010
Сабақта оқыту қызметін ұйымдастырудың негізгі формалары :
А) фронтал ьдық
В) рейтингтік
С) жұптық
D) ағымдық
Е) жекелік
F) топтық
G) бірлескен
H) ұжымдық
{Правильный ответ} = А, Е, F
$$$011
Психология сабағының конспектісінің құрылымы:
А) сабақтағы білім алушылардың саны
В) тақырыптың нақтылануы
С) тапсырмалардың көлемі
D) сабақтың мақсаты және міндеттерінің сипаттамасы
Е) сабақты өткізу орны және уақыты
F) білімді тексеру уақыты
G) сабақтың негізгі кезендерін реттеу
H) сұрақтарға жауап
{Правильный ответ} = В, D, G
$$$012
Жоғарғы мектептегі зертханалық сабақтардың мақсаты:
А) тәжірибелік білік мен дағдысын үйлестіру
В) интерпретация жасау
С) шығармашылық жұмыс жасай білу
D) топпен жұмыс жасай білу
Е) теориялық әдістемелік білімін үйлестіру
F) апараттармен жұмыс жасай білу
G) теориялық ақиқаттылыққа көз жеткізу
H) жеке жұмыс жасай білу
{Правильный ответ} = А, С, Е
$$$001
Оқыту үдерісінде дәрістің түрі мен мазмұнының деңгейіне байланысты дәріс түрлері ажыратылады:
A) мәселелік
B) көрнекі -түсіндірмелі
C) кіріспе
D) бағыт беруші
E) ағымдағы
F) визуалды -дәріс
G) түсіндірмелі
H) шолу
{Правильный ответ} = C, E, H
$$$002
Психология бойынша дәріс мазмұнын құрастыру ұстанымдары:
А) ғылыми
В) түзетуші бағыттылық
С) тұрақтылығы
D) белсенділік
Е) түсінікті, қолжетімді
F) функционалдылық
G) қызықты, әсерлі
H) бір мәнділік
{Правильный ответ} = A, E, G
$$$003
Дәрістің танымдық қызметі:
А) қызмет әрекетін көрсету әдісі
В) ойлау мәдениетін дамыту
С) пәнге қызығушылықты қалыптастыру мақсатында, эмоционалды ықпал ету
D) оқу материалын жаңғырту
Е) еркін және тақырыптық бейнелеу
F) үлгі бойынша жаттығуды орындау
G) білім алудың үнемді тәсілі
H) қарым-қатынас қабілеттілігін дамыту
{Правильный ответ} = B, C, G
$$$004
Психология бойынша дәрістерге қойылатын ортақ талаптар:
А) ғылымилық, ақпараттық
В) түзетуші бағыттылық
С) құрылымдық топтастыру әдісі
D) әсер етудің таңдамалылығы
Е) дәлелділігі мен деректілігі
F) ойлау әрекетін белсендендіру
G) жасырын және анонимділік
H) құпиялылық
{Правильный ответ} = A, E, F
$$$005
Дәрістің қорытындылау бөліміне берілетін уақыт:
A) 5 минут
B) 15 минут
C) 7 минут
D) 2 минут
E) 30 минут
F ) 6 минут
G) 20 минут
H) 1 минут
{Правильный ответ} = A, C, F
$$$006
Психологиялық тапсырмаларды әдістемелік талдау бөлімдері :
А) негізгі ойлар мен тұжырымдарды бөліп көрсету
В) ұғым, пікір, ой қортындысы
С) анализдеу, синтездеу, жинақтау
D ) қорытынды жасау
Е) ой жинақтау, дәлел келтіру
F) әртүрлі сөз тіркестерінде бере білу
G) пікір жургізу
H) ой қорыту
{Правильный ответ} = A, D, F
$$$007
Дәріс материалын баяндау тәсілдері:
А) көрнекі- бейнелік
В) дидактикалық
С) мәселелік
D ) индуктивті
Е) топтық
F) жасерекшелік
G ) дедуктивті
H) жеке
{Правильный ответ} = С, D, G
$$$008
Дәрістің кіріспе бөліміне берілетін уақыт:
A) 5 минут
B) 15 минут
C) 7 минут
D) 2 минут
E) 30 минут
F ) 6 минут
G) 20 минут
H) 1 минут
{Правильный ответ} = A, C, F
$$$009
Дәрістердің негізгі қызметтері:
А) ақпараттық
В) бағдар берушілік
С) болжам жасау
D) дамытушылық
Е) реттеушілік
F) танымдық
G ) түсіндірмелі
H) ынталандырушы
{Правильный ответ} = А, В, G
$$$010
Дәрісті өткізудің психологиялық шарттары:
А) өткізу уақыты
В) дәрісхананың жабдықталуы
С) студенттің тұлғалық маңыздылығын сезіну
D) студенттердің физикалық күйі
Е) жаңашылдықты сезіну
F) студентердің ойлау қабілетерін ынталандыру
G) студентердің эмоционалдық жағдайы
H) оқу үдерісінің пәні
$$$011
Дәріс материалдарын іріктеп алу қағидалары:
А) мақсатты тұжырымдау
В) дәрісхананың жабдықталуы
С) дәрісхананың физикалық күйін ескеру
D) кейінгі тәжірибелік сабақтарға бейімдеу
Е) жаңашылдықты сезіну
F) дәрісхананың әлеуметтік жағдайы
G) студентердің эмоционалдық жағдайы
H) студентердің дайындығының деңгейін ескеру
{Правильный ответ} = А, D, Н
$$$012
Дәріс материалы:
А) түсінікті қалыптастыру
В) теория мен тәжірибенің байланысын көрсету
С) дәрісхананың физикалық күйін ескеру
D) тәжірибелік сабақтарға бейімдеу
Е) мазмұндаудың проблемалық формасының болуы
F) дәрісхананың әлеуметтік жағдайын ескеру
G) студентердің эмоциялық күйін реттеу
H) пәнді қалыптастыру
{Правильный ответ} = А, В, Е
$$$013
Дәріс мазмұнының маңызды ерекшеліктері:
А) ғылымилылығы
В) қолжетімділігі
С) қызықтылығы
D) қиындылығы
Е) мысалдардың болуы
F) ақпараттың болуы
G) ойын сипатты
H) оқытудағы техникалық құралдардың қолданылуы
$$$014
Д әрістердің түрлері :
А) негізгі
В ) көрнекі – бейнелік
С) ойын түрі
D) түсіндірмелі
Е) мәселелік
F) ақпаратық
G) дәстүрлі
H) заманауи
$$$015
Дәрістің құрылымы:
А) танымал
В) көрнекі – бейнелік
С) кіріспелік
D) түсіндірмелік
Е) мәселелік
F) негізгі
G) дәстүрлі
H) қорытынды
{Правильный ответ} = С, F, Н
$$$016
Оқу үдерісінде дәрістің дәстүрлі қызметтері:
А) ақпараттық
В) тәрбиелік
С) ағартушылық
D) жүйелілік
Е) профилактикалық
F) кеңес беру
G) диагностикалық
H ) түсіндірмелі
{Правильный ответ} = А, D, Н
$$$017
Ғылыми психологиялық әдебиеттерді талдау әдістері:
А) терминологиялық
В) бақылау
С) контент- талдау
D) психолингвисти калық
Е) әңгімелесу
F) эксперимент
G) сауалнама жүргізу
H) тестілеу
{Правильный ответ} = А, С, D
$$$001
Психология бойынша практикалық сабақтардың мақсаты:
А) алған білімді тәжірибеде бекіту
В) теориялық білімдерді қалыптастыру
С) ғылыми түсініктер жүйесін меңгеру
D) білімнің кәсіби әрекетпен байланысын ұғыну
Е) шығармашылық шеберлігін қалыптастыру
F) ғылыми әдебиетпен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру
G) ғылыми ойлауды дамыту
H) психологиялық білімдерді беру
{Правильный ответ} = A, D, E
$$$002
Психология бойынша семинар сабақтарының мақсаты:
А) теориялық материалдарды тереңдету
В) тәжірибелік дағды мен біліктілікті бекіту
С) зерттелінетін құбылыстармен алғашқы танысу
D) алынған білімді тәжірибеде қолдану
Е) шығармашылық қабілет дербестігін дамыту
F) тәжірибелік жұмысты меңгеру қабілеті
G) өз көзқарасын дәлелдей білу қабілеттілігін қалыптастыру
H) психологиялық ағартушылыққа оқыту қабілеті
{Правильный ответ} = A, E, G
$$$003
Жоғарғы мектептерде белгіленген семинар сабақтарының түрлері:
А) алдын –ала өтетін семинар
В) семинар практикум
С) арнайы семинар
D) семинар -пікірсайыс
Е) семинар -конференция
F) жеке семинар
G) пікірталас
H) тақырыптық семинар
{Правильный ответ} = A, C, F
$$$004
Семинар сабағына дайындықты жоспарлау өлшемдері:
А) мақсаттылық
В) қарым - қатынас
С) қайта жаңғырту
D) тәжірибелік материалдармен байланыс
Е) суреттеу
F) ұйымдастыру
G) жоспарлау
H) оқытушының кәсіби әрекеті
{Правильный ответ} = A, G, H
$$$005
Практикалық сабақтардын негізгі нысандары:
А) емтихан
В) коллоквиум
С) семинар -дискусси я
D) сынақ
Е) дәріс
F) семинар -практикум
G) тәжірибелік сабақ
H) бақылау жұмысы
{Правильный ответ} = С, F, G
$$$006
Семинар сабақтарының негізгі түрлері:
А) семинар-конференция
В) семинар-коллоквиум
С) семинар-дискуссия
D) семинар-сынақ
Е) семинар-дәріс
F) қорытынды семинар
G) практикалық сабақ
H ) сұрақ -жауап форма сы
{Правильный ответ} = А, С, Н
$$$007
Семинар сабақтарының мақсаты:
А) мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу
В) теориялық материалдарды тереңдетіп оқыту
С) пәннің жеке айырмашылықтарын белгілеу
D) ғылыми мәтінді өңдеу дағдысын қалыптастыру
Е) дәріс материалын қайталау біліктілігін дамыту
F) педагогикалық мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру
G) дербестік және шығармашылық қабілеттерді дамыту
H) тұлғааралық қарым-қатынасты дамыту
{Правильный ответ} = В, D, G
$$$008
Практикалық сабақтардың мақсаты:
А) теория мен практи каның байланыс ын орнату
В) теориялық материалдың тереңдетіліп оқытылуы
С) ақыл-ой және оқу әрекетінің дағдысын және біліктілігін қалыптастыру
D) оқытылатын материалды ұғынуға көмектесу
Е) дәріс материалын қайталау біліктілігін дамыту
F) педагогикалық мәдениетті қалыптастыру
G) кәсіби әрекет мазмұнын ұғынуға көмектесу
H) тұлғааралық қарым-қатынастарды дамыту
{Правильный ответ} = А, D, С
$$$009
С еминар саба ғының конспект ісінің мазмұны :
А) сұрақт арды талқылауда студент тер жұмысын ұйым дастыру формасы
В) студентердің семинар сабағына дайындығы
С) оқу тапсырмаларының таратылуы
D) құрал-жабдықтардың сипаттамасы
Е) студенттердің сабаққа дайындығын тексеру формасы
F) дәрісхананың сипаттамасы
G) кітапхана қорының тізімі
H) сабақ соңында күтілетін нәтижелер
{Правильный ответ} = А, Е, Н
$$$010
Оқу үдерісіндегі семинар сабақтарының қызметі:
А) ақпараттық
В) білімді бекіту
С) білімді кеңейту
D) жүйелілік
Е) профилактикалық
F) кеңес беру
G) дербес жұмыс жасау біліктілігін дамыту
H) түсіндіру
{Правильный ответ} = В, С, G
$$$011
Оқу үдерісіндегі тәжірибелік сабақтардың қызметі :
А) ақпараттық
В) білімді бекіту
С) теориялық білімді іс-тәжірибеде бекіту
D) жүйелілік
Е) зерттеушілік жұмыстың біліктілігін меңгеру
F) ақыл – ой белсенділігін ынталандыру
G) дербес жұмыс жасау біліктілігін дамыту
H) теориялық білімді тәжірибелік тапсырмаларды шешуде қолдану
{Правильный ответ} = С, Е, Н
$$$012
Оқу үдерісінде берілетін тәжірибелік тапсырмалардың түрлері:
А) демонстрацияланған эксперимент
В) жағдайды модельдеу
С) баяндама жазу
D) сөздік құру
Е) жеке тапсырмалар
F) зияткерлік белсенділікті ынталандыру
G) психологиялық тапсырмаларды шешу
H) практикалық тапсырмаларды шешу
{Правильный ответ} = А, Е, G
$$$013
Оқытудың жазбаша әдістері:
А) тезистерді құрастыру
В) кітаппен жұмыс
С) сұрақ-жауап формасы
D) конспектілеу
Е) көркемдік рәсімдеу
F) түсіндіру
G) тақырыптық тезаурусті құру
H) нәтиже шығара білу
{Правильный ответ} = А, D, G
$$$014
Оқу тапсырмаларының классификациялық топтары :
А) қарапайым ойлау әрекеттерін талап ететін тапсырмалар
В) меңгерілген материалды қайталауды талап ететін тапсырмалар
С) бақылаудың нәтижесін сипаттауды талап ететін тапсырмалар
D) фундаментальдық білімді талап ететін тапсырмалар
Е) негізгі түсініктерді ұғынуды талап ететін тапсырмалар
F) нәтижені ойландыратын тапсырмалар
G) психологиялық зерттеу біліктілігін талап ететін тапсырмалар
H) рефлекстік тапсырмалар
{Правильный ответ} = А, F, Н
$$$001
Психологияны оқытудағы пайдаланатын демонстрациялардың түрлері:
А) оқулықтармен жұмыс
В) иллюзия иллюстрациясы
С) психологиялық тапсырмаларды шешу
D) әдістемелердің апробациясы
Е) оқу фильмдерін көру
F) психодиагностикалық тапсырмаларды орындау
G ) театрландыру
H) тезаурус құру
{Правильный ответ} = В, Е, G
$$$002
Арнаулы құралдарды қолдану арқылы зертханалық жағдайда өткізілетін психология сабақтары:
А) практикум
В) семинар
С) дәріс
D) зертханалық сабақтар
Е) дискуссия
F) іскерлік ойын
G) тренинг
H) тәжірибелер
{Правильный ответ} = A, D, H
$$$003
Психологияда зертханалық сабақтарға қойылатын талаптар:
А) теориялық ақиқаттылыққа көз жеткізу
В) әдістемелер жинағы болу
С) жеке жұмыс жасай білу
D) интерпретация жасау
Е) топпен жұмыс жасай білу
F) аппараттармен жұмыс жасай білу
G) уақытты үнемді пайдалану
H) теория мазмұнын білу
{Правильный ответ} = A, D, H
$$$001
Психологияны оқыту әдістемесі оқу құралының авторлары:
А) Гальперин П.Я
В) Давыдов В.В.
С) Бадмаев Б.Ц.
D) Талызина Н.Ф.
Е) Эльконин Б.Д.
F ) Карандашев В.Н.
G) Выготский Л.С.
H ) Ляудис В.Я.
{Правильный ответ} = С, F, H
$$$002
Психология бойынша ғылыми әдебиеттермен жүргізілетін жұмыс формасы:
А) конспект ілеу
В) кеңес беру
С) психодиагностика
D) тестілеу
Е) анатация жасау
F) сауалнама жүргізу
G ) реферат жазу
H) тәжірибелік
{Правильный ответ} = A, E, G
$$$003
Психология бойынша мектеп оқушылардың жеке жұмыстары:
А) ғылыми еңбектерді конспектілеу
В) суреттемелі материалды таңдау
С) тезисті құру
D) курстық жұмысты жазу
Е) тәжірибені суреттеу
F) бақылау мен өзін-өзі бақылау
G) әдебиеттердің талдау
H) рефераттық жұмыстар
{Правильный ответ} = В, F, H
$$$004
Студенттің сабақта орындайтын жұмысын ұйымдастыру формасы:
А) сынақ
В) сауалнама
С) бірлескен әрекет
D) жаппай
Е) топтық
F) жеке
G) ізденіс
H) ойын
{Правильный ответ} = D, Е, F
$$$005
Студентердің өзіндік оқу жұмыс тапсырмаларының формалары:
А) экспериментті демонстрациялау
В) оқу құрал ын өз еркінше оқу
С) баяндама, есеп, мақалаларды дайындау
D) тәжірибелік сабақтарға, дәріс және семинарға дайындық
Е) реферат арды , курс тық , диплом дық жұмысты дайындау
F) оқыту- зерттеушілік мақсаттарды шешу
G) психологиялық тапсырмаларды шешу
H) практикалық тапсырмаларды шешу
{Правильный ответ} = В, D, Е
$$$006
Оқу үдерісіндегі өзіндік жұмыстың негізгі қызметтері:
А) психологиялық білімді және біліктілікті бекіту
В) алынған білімді жүйелеу
С) бақылау нәтижесінің сипаттамасы
D) теориялық білімді қайталау
Е) негізгі ұғымды түсіну
F) теориялық білімді игеру
G) психологиялық зерттеу біліктілігін меңгеру
H) өзін-өзі тану мен өзіндік дамытуды меңгеру
{Правильный ответ} = А, G, Н
$$$001
Мектептегі психологиялық үйірме мүшелерінің оптималды саны:
A) 15 оқушы
B) 25 оқушы
C) 12 оқушы
D) 30 оқушы
E) 35 оқушы
F) 10 оқушы
G) 5 оқушы
H ) 13 оқушы
{Правильный ответ} = A, C, H
$$$002
Психология бойынша сабақтан тыс жүргізілетін жұмыстарды жүргізу формасы:
А) дифференциалды
В) жеке
С) қашықтан
D) бағдарламалық
Е) қосымша
F) топпен
G) бір реттік
H ) жаппай
{Правильный ответ} = B, F, H
$$$003
Психологиялық лекторийдің тәжірибелік бөлімінің үлгісі:
А) дәріс
В) семинар
С) практикум
D) әңгіме
Е) кеңес беру
F) тренинг
G) түсіндіру
H) диагностикалық сабақтар
{Правильный ответ} = С, F, H
$$$004
Оқушылармен жүргізілетін психологиялық ағартушылық жұмыс үлгілері:
А) факультатив
В) сабақ
С) тестілеу
D) емтихан
Е) лекторий
F) сұрақнама
G) көңіл тапқыштар кеші
H) тақырыптық кеш
{Правильный ответ} = A, G, H
$$$005
Психология бойынша мектепшілік сыныптан тыс ұйымдастырылатын жұмыс үлгілері:
А) үйірме
В) кеңес беру
С) дәріс
D) сабақ
Е) әңгімелеу
F ) олимпиада
G ) конференция
H) тренинг
{Правильный ответ} = C, F, G
$$$001
Психологияны оқытудың заманауи құралдары:
А) көрнекі оқулықтар
В) әдістемелік баспа құралдары
С) электронды оқулықтар
D ) мультимедиялық презентациялар
Е) репродуктивті суреттер
F) кестелер, графикалар
G) оқу видеофильмдері
H) плакаттар, суреттер
{Правильный ответ} = C, D, G
$$$002
Оқу видеофильмін құрастыру талаптары:
A) әдістемелік
B) түзетушілік
C) бейнелік
D) дайындаушыдық
E) қорытындылық
F) монтажды
G) бақылаушы
H) ақпараттық
{Правильный ответ} = A, C, F
$$$003
Компьютерді психология сабағында қолданудың артықшылығы:
А) әдістеме нәтижесін көруге
В) бірнеше тақырыптардың қамтылуы
С) оқу материалының көрнекілігі
D) сапалы әрекет
Е) уақытты үнемдеу
F) материалды жаңарту тиімділігі
G) электрондық деректер базасы
H) оқушылар қызығушылығының артуы
{Правильный ответ} = B, C, G
$$$001
Психологияны оқыту бойынша аралық бақылау және бағалау түрлері:
А) бақылау жұмысы
В) кеңес беру
С) эвристикалық әңгіме
D) семинар
Е) тәжірибелік сабақ
F) рөлдік ойын
G) тест
H) емтихан
{Правильный ответ} = A, G, H
$$$002
Психология бойынша білімді бақылау мен бағалау принциптері:
А) көрнекілік
В) қолжетімділік
С) үнемділік
D) әділеттілік
Е) рационалдылық
F) объективтілік
G) валидтілік
H) сенімділік
{Правильный ответ} = F, G, H
$$$003
Жазбаша бақылау жұмыстарының жүргізілу үлгісі:
А) әңгімелесу
В) бақылау жұмысы
С) дискуссия
D) түсіндіру
Е) пікіралмасу
F) кеңес беру
G) реферат
H ) конспект
{Правильный ответ} = В, G, H
$$$004
Психологияны оқытудағы бақылау мен бағалау үлгісін ұйымдастыру:
А) ағымдық
В) қорытынды
С) аралық
D) дифференциалды
Е) мерзімдік
F) бақылаушы
G) ынталандырушы
H) бағдарлаушы
{Правильный ответ} = А, В, С
$$$005
Бақылаудың тиімді шарттары:
А) әділдік
В) қол жетімділік
С) бірізділік
D) жариялық
Е) тестілеу
F) бағаның тұрақтылығы
G) бағаның тәуелсіздігі
H) бағаның шындығы (валиділік)
{Правильный ответ} =А, D, F
$$$006
Білімнің қорытынды бақылауына жатады:
А) шығарма
В) ағымдағы еғмтихан
С) аралық емтихан
D) мемлекеттік емтихан
Е) тестілеу
F) сынақ
G) дипломдық жұмыс
H) біліктілік жұмысы
{Правильный ответ} = D, G, Н
$$$001
Емтиханды жүргізу үлгісі:
А) тестілеу
В) тренинг
С) сұрақтар бойынша әңгімелесу
D) іскерлік ойын
Е) дискуссия
F) жазбаша бақылау
G) презентация
H) дөңгелек үстел
{Правильный ответ} = A, C, F
$$$002
Оқу жетістіктерін тестілеуге қойылатын талаптар:
А) сенімділік
В) жүйелілік
С) валидтілік
D) қолжетімділік
Е) көрнекілік
F) жаңашылдығы
G) жариялылық
H) бірізділік
{Правильный ответ} = A, C, H
$$$003
Әдістемелік тест жүргізу кезеңдері:
А)орындау үлгісі
В) зерттелінушіге нұсқау беру
С) тапсырмалар шартын сипаттау
D) әдістемелік кеңестер
Е) әдебиеттер тізімі
F) құрал- жабдықтар мен материалдар
G) нәтежелерді талдау
H) бақылау сұрақтары
{Правильный ответ} = В, C, G
$$$004
Оқу жетістіктерін тестілеудің атқаратын қызметі:
А) білімді бағалаудың құралы ретінде
В) тұлға қасиеттерін анықтайды
С) қабілеттерді анықтайды
D) интелект дамуының деңгейін анықтайды
Е) оқудағы кемшіліктерді анықтайды
F) білім деңгейі туралы хабар береді
G) жеке дара ерекшеліктерді шығарады
H) дезадаптация себептерін айқындайды
{Правильный ответ} = A, E, F
$$$005
Психологияны оқытуда қолданылатын сауалнама түрлері:
А) ауызша
В) бағдарламалық
С) жазбаша
D) ашық
Е) жабық
F) дифференциалды
G) жоспарлы
H) қорытынды
{Правильный ответ} = A, B,C
$$$006
Психологияны оқытуда білім мен біліктілікті тексерудің түрлері:
А) жеке
В) жаппай
С) эксперттік
D) дифференциалды
Е) жүйелі
F) таңдамалы
G) жоспарлы
H) жабық
{Правильный ответ} = A, B,C
$$$007
Оқушылардың және студентердің білімдерін тексеру формалары:
А) коллоквиум
В) сынақ
С) конспектілеу
D ) емтихан
Е) реферат жазу
F) дөңгелек үстел
G) тренинг
H) дискуссия
{Правильный ответ} = А, В, D
$$$008
Емтихан:
А) қорытынды бағалау
В) арнайы берілген уақытта өткізіледі
С) сұраққа ауызша және жазбаша түрде жауап беру
D) тәжірибелік тапсырма
Е) реферат жазу
F) дөңгелек үстел
G) тренинг
H) дискуссия
{Правильный ответ} = А, В, С
$$$009
Коллоквиум – ағымдағы бақылау үлгісі ретінде:
А) бір реттік бағалау рәсімін
В) арнайы берілген уақытта өткізілуін
С) студентермен сұхбаттасу
D) тәжірибелік тапсырма
Е) реферат жазу
F ) жаппай жауап алу ( фронтал ьдық)
G ) қысқаша жауап беру (1,5-2 мин)
H) дискуссия
{Правильный ответ} = В, G, F
$$$010
Сынақ – білімді бақылаудың қарапайым нысаны ретінде:
А) тәжірибелік түрдегі тапсырмаларды бағалау
В) «сынақ» және «есепке алмау» бинарлық бағалары
С) «біледі» және «білмейді» екі деңгейлі өлшемі
D) конспектілеу
Е) реферат жазу
F ) жаппай жауап алу
G ) қысқаша жауап беру (1,5-2 мин)
H) дискуссия
{Правильный ответ} = В, G, F
$$$011
Емтихан түрлері:
А) тәжірибелік
В) теориялық
С) дәстүрлі
D) қорытынды
Е) тестілеу
F) заманауи
G) тәуелсіз
H ) жазбаша
{Правильный ответ} = С, F, Н
$$$012
Алған білімді бекіту әдістері:
А) сынақ
В) қайталау
С) сұрақ қою
D) интеллектуалдық және рөлдік ойындар
Е) бақылау жұмысы
F) өзіндік жұмысы
G) диктант
H) эксперимент
{Правильный ответ} = В, С, D
$$$013
Сабақтағы білім алушыларға сауалнама жүргізудің үлгілері:
А) ауызша толық жауап
В) қайталау
С) конспектілеу
D) интеллектуалдық ойындар
Е) бақылау жұмысы
F) тұтастай ауызша
G) диктант
H) жазбаша сауалнама түрінде
{Правильный ответ} = А, F, Н
$$$014
Өткен материалды тиімді қайталаудың түрлері:
А) ауызша толық жауап беру
В) түйіндеп қайталау
С) дәйексөз келтіру
D) интеллектуалдық ойындар
Е) бақылау жұмысы
F) жүйелеп қайталау
G) қалыпты бейнелеп көрсету
H) реферат арқылы
{Правильный ответ} = В, F, G
$$$015
Жазбаша сауалнаманың түрлері:
А) бақылау жұмысы
В) үй жұмысы
С) дәйексөз келтіру
D) интеллектуалдық ойындар
Е) жазбаша жұмыстар
F) жүйелеп қайталау
G) қалыпты бейнелеп көрсету
H) сынақ
{Правильный ответ} = А, В, Е
$$$016
Оқытудағы білімді бағалау үлгілері:
А) жылдық
В) интеллектуалдық ойындар
С) көп реттік
D ) бір қайтара
Е) бөліну арқылы
F) рейтингтік
G) іскерлік ойын
H) жарты жылдық
{Правильный ответ} = D, Е, F
$$$017
Білімді бағалау өлшемдері:
А) грамматикалық қатенің болмауы
В) тапсырманы орындау жылдамдығы
С) сұрақтардың жауаптарының мазмұндылығы мен толықтылығы
D) деректердің мазмұндылығы
Е) көркем рәсімдеу
F) оқытудың техникалық құралдарын қолдану
G) сұрақтарды ашып көрсетудегі қисын мен реттілілік
H) қорытынды шығара білу
{Правильный ответ} = С, G, Н
$$$018
Бейнелік көрнекі құралдар:
А) сызбалар
В) плакат ар
С) суретшілердің қайта өңделген суреттері
D) кестелер
Е) графиктер
F) белгілер
G ) фотосуреттер
H) символдар
{Правильный ответ} = В, С, G
Контексті оқытуды ұйымдастыру ұстанымы:
A) оқу әрекетіне жеке қосылу
B) теориялық және эмпирикалық білімнің бірлігі
C) бірігіп әрекеттесудің негізгі рөлі
D) оқуда көрнекілікті қолдану
E) этномәдениетке жатқызылуы
F) жүйелілік, кешендік
G) сана мен әрекет бірлігі
H) кәсіби қызметтің моделденуі
{Правильный ответ} = A, C, H
$$$002
Психология дамуының заманауи тенденциясы
А) құрылымдылық
В) дифференциа лдылық
С) гуманизациялау
D) ұлттану
Е) эклектизм
F) детерминация
G) унификация
H) рационализм
{Правильный ответ} = B, C, E
$$$003
Контекстілік білім беруде негізгі әрекеттердің бөлінуі:
A) оқу
B) квазикәсібилік
C) кәсіби оқу
D) ойын
E) еңбек
F) пәндік
G) тәжірибелік
H) ой
{Правильный ответ} = A, B, C
$$$004
Контекстік білім берудегі оқыту моделдері:
A) тәжірибелік
B) имитационды
C) әлеуметтік
D) ойындық
E) онтогенетикалық
F) түзетуші
G ) семиоти калық
H) дамытушы
{Правильный ответ} = B, C, G
$$$005
Семинар сабағын жоспарлау құрылымы:
А) психодиагностикалық әдістер
В) тақырып, мақсат құрастырылымы
С) танымдық процестер мен құбылыстар
D) эксперимент көрсету
Е) зерттеу кезеңдері
F) талқылауға арналған сұрақтар
G) тәжірибелік тапсырмалар
H) оқушылар әрекетін ұйымдасу үлгісі
{Правильный ответ} = B, F, H
$$$006
Психология бойынша тәжірибелік сабақтарды өткізу жоспары:
А) оқушыларың теориялық дайындығын тексеру
В) презентация жоспарын құрастыру
С) танымдық процестер мен құбылыстар
D) әдебиеттерді конспектілеу
Е) тәжірибелік тапсырмаларды орындау
F) тезистерді құру
G) әдебиеттерді талдау
H) орындалған жұмыстың қорытындысын талқылау
{Правильный ответ} = А, Е, H
$$$001
Психологияны оқытудағы білім беретін баспа көздері:
А) интернет
В) веб-парақша
С) оқулықтар
D) компьютерлік торлар
Е) оқу құралдары
F) электрондық ресурстар
G) сайттар
H ) монографи я
{Правильный ответ} = С, Е, H
$$$002
Психология бойынша оқу курсының мазмұның жинақтау қағидасы:
А) көрнекілік
В) дифференциалдылық
С) ғылымилық
D) жүйелілік
Е) құпиялылық
F) желілілік
G) дербестік
H) пәнаралық байланыс
{Правильный ответ} = C, D, H
$$$003
Психология курсындағы тақырыпты меңгеру барысында оқудың мақсатын қою
А) оқу
В) айту
С) жаңғырту
D) жаттап алу
Е) елестете алу
F) білу
G) жаттау
H) меңгеру
{Правильный ответ} = А, Е, H
$$$004
Оқу пәніне арналған силлабус мазмұны:
А) лекция мазмұны
В) курстың қысқаша сипаттамасы
С) күнтізбелік -тақырыптық жоспар
D) тестік тапсырмалар
Е) көрнекі материал
F) бағалау критериі
G) баспа құралдары
H) әдістемелік ұсыныстар
{Правильный ответ} = В, С, F
$$$005
Психология курсының жұмыс оқу бағдарламасының құрастырылуына қажетті құжаттар:
А) мемелекеттік жалпыға міндеттік стандарт
В) мамандық бойынша оқу жоспары
С) күнтізбелі -тақырыптық жоспар
D) силлабус
Е) оқытудың техникалық құралы
F) пәннің типтік бағдарламасы
G) көрнекі құралдар
H) әдістемелік ұсыныстар
{Правильный ответ} = А, В, F
$$$006
Психология пәні бойынша оқытушының сабаққа дайындық міндеттері:
А) тестік бақылау
В) сабақ мақсатын анықтау
С) оқыту әдісі мен құралын таңдау
D) силлабусты құрастыру
Е) тәжірибе жүргізу
F) тақырыптық жоспар дайындау
G) тәжірибелік ұсыныстар дайындау
H) сабақ кезеңдерін жоспарлау
{Правильный ответ} = В, С, H
$$$007
«Психолог, психология пәнінің оқытушысы» біліктілігін даярлауда психологиялық қызметтің типтері:
А) ғылыми
В) тәжірибе лік
С) педагогикалық
D) зерттеу
Е) ізденіспен
F) құқықтық
G) оқу
H) философиялық
{Правильный ответ} = A, В, С
$$$008
Психология пәнінің зертханалық және тәжірибелік сабақтардың негізгі қызметі :
А) коммуникативті икемділікті қалыптастыру
В) теориялық білімді тәжірибеде бекіту
С) арнайы қабілеттілікті дамыту
D) кәсіби іскерлікті қалыптастыру
Е) оқу әрекетін меңгеру
F) зерттеу жұмыстарын меңгеру біліктілігі
G) тәжірибелік икемділікті қалыптастыру
H) практикалық тапсырмаларды орындауда теориялық білімдерді колдану
{Правильный ответ} = В, F, Н
$$$009
Барлық оқыту формаларында жұмыс бағдарламасында біртұтас құжат болып табылады:
А) күндізгі
В) сырттай
С) ішкі
D) кешкі
Е) сыртқы
F) жабық
G) ашық
H) виртуалды
{Правильный ответ} = А, В, D
$$$010
Жұмыс бағдарламасының мазмұны:
А) жауаптар өлшемі
В) сұрақтар парағын
С) курс сипаты
D) уақыт және жұмыс шарты
Е) әдебиеттер тізімі
F) оқу жұмыстарының тақырыптық жоспары
G) білімді бақылау және бағалау өлшемдері
H) білім алушылардың сипаты
{Правильный ответ} = Е, F, G
$$$011
Тақырыптық жоспарда анықталады :
А) Оқу жоспарындағы тақырыптарды оқытудың реттілігі
В) оқушылардың саны
С) бағалау өлшемі
D) оқу сағатарының бөлімдер,тақырыптар бойынша таратылуы
Е) сынақтын болуы
F) ағымдағы бағалар
G) тестік тапсырмалардың көлемі
H) оқу материалын меңгеріп алу уақыты мен бағалау нысаны
{Правильный ответ} = А, D, Н
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!