Примерные темы контрольных работ
Психология как наука и практика
1.1. Предметная область психологии.
1.2. Междисциплинарные связи психологической науки.
1.3. Значение психологических знаний для педагогической практики.
Познание и отражение
2.1. Развитие форм отражения действительности.
2.2.Психическое отражение и его функции.
2.3. Роль психики в познавательной деятельности человека и животных.
Развитие психики и сознания
3.1. Психика как результат эволюции материи.
3.2. Основные стадии развития психики у животных.
3.3. Развитие высших психических функций у человека.
Возникновение и развитие сознания человека
4.1. Предпосылки и условия возникновения сознания.
4.2. Общественное и индивидуальное сознание.
4.3. Сознание и самосознание.
Сознание и бессознательное
5.1. Бессознательное в психологии.
5.2. Проявления бессознательного и его структура в представлениях разных авторов.
5.3. Соотношение между сознанием и бессознательным.
Развитие взглядов на предмет психологии
6.1. Первые представления о предмете психологии.
6.2. Описания психических явлений отечественными и зарубежными авторами.
6.3. Психические процессы, свойства и состояния как предмет психологии.
Психологические принципы
7.1. Специфика научного познания.
7.2. Отличия обыденного и научного психологического познания.
7.3. Основные психологические принципы.
Методы психологического исследования
|
|
8.1. Система методов в психологии.
8.2. Методы эмпирического сбора данных.
8.3. Методы психологической диагностики.
Этапы становления психологии
9.1. Исторические основания психологии.
9.2. Основные направления психологии (бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ и др.)
9.3. Современные психологические подходы.
Основные теории психологии
10.1. Понятие о психологических теориях.
10.2. Одна из теорий психологии (психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология и др.).
10.3. Значение теории для развития психологической науки.
Психология деятельности
11.1. Общие представления о деятельности в психологии.
11.2. Психологические особенности деятельности и ее строение.
11.3. Соотношение внутренней и внешней деятельности.
12. Основные виды деятельности
12.1.Практическая деятельность как основа психического развития человека.
12.2. Психологические характеристики игры, учения и трудовой деятельности.
12.3Мотивы и цели в основных видах деятельности человека.
Психологические исследования деятельности
13.1. Н. А. Бернштейн: принцип активности в формировании навыка; теория уровневого построения движений.
13.2. А. Н. Леонтьев: психологическая структура деятельности.
|
|
13.3.П. Я. Гальперин: ориентировочная деятельность как предмет психологии.
Психология личности
14.1. Представления о личности в психологии.
14.2.Зарубежные теории личности (А. Адлер, Дж. Келли, А. Маслоу,
З. Фрейд, К. Хорни, К. Юнг и др.).
14.3. Факторы развития личности в зарубежных теориях.
15. Структура личности в отечественной психологии.
15.1. Представления о структуре личности отечественных авторов.
15.2. Теория А. Н. Леонтьева, Теория К. К. Платонова, Б. Г. Ананьева, В. С. Мерлина, В. Н. Мясищева, Д. Н. Узнадзе и др.).
15.3. Движущие силы развития личности.
Характер и его место в структуре личности
16.1. Понятия о характере.
16.2. Структура и черты характера.
16.3. Общественно-историческая обусловленность характера.
Психологическая характеристика темперамента
17.1. Психологические теории темперамента.
17.2. Проявления темперамента.
17.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.
Способности как индивидуально-психологические особенности личности
18.1.Понятие о способностях.
18.2.Виды способностей и их формирование.
18.3. Способности и обучение.
Потребностно-мотивационная сфера личности
19.1.Потребности как источник активности личности.
19.2.Базовые мотивы.
|
|
19.3.Мотивация как проявление потребностей личности.
Речь как особая форма отражения действительности
20.1. Понятие речи и речевой деятельности.
20.2. Виды и функции речи.
20.3. Роль речи в формировании личности.
Психология познания
21.1 Ощущения как форма психического отражения.
21.2 Виды и свойства ощущений.
21.3 Развитие ощущений и их компенсаторные возможности.
Восприятие как представление объективной реальности
22.1 Психическое восприятие и его свойства.
22.2. Восприятие и перцептивные действия.
23.3. Развитие восприятия.
Мышление и познание
23.1. Мышление как психический процесс.
23.2. Стадии развития мышления.
23.3. Понятийное мышление.
Творческое мышление
24.1. Творческое мышление и его особенности.
24.2. Препятствия на пути творческого мышления.
24.3. Развитие креативности.
Воображение и мышление
25.1. Воображение и образное мышление.
25.2. Виды и механизмы воображения.
25.3.Функции воображения в деятельности.
Психология памяти
26.1. Память и ее виды и процессы.
26.2. Основные закономерности психологии памяти.
26.3.Формирование и развитие памяти.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!