Примерные темы контрольных работ



Психология как наука и практика

1.1. Предметная область психологии.

1.2. Междисциплинарные связи психологической науки.

1.3. Значение психологических знаний для педагогической практики.

Познание и отражение

2.1. Развитие форм отражения действительности.

2.2.Психическое отражение и его функции.

2.3. Роль психики в познавательной деятельности человека и животных.

Развитие психики и сознания

3.1. Психика как результат эволюции материи.

3.2. Основные стадии развития психики у животных.

3.3. Развитие высших психических функций у человека.

Возникновение и развитие сознания человека

4.1. Предпосылки и условия возникновения сознания.

4.2. Общественное и индивидуальное сознание.

4.3. Сознание и самосознание.

Сознание и бессознательное

5.1. Бессознательное в психологии.

5.2. Проявления бессознательного и его структура в представлениях разных авторов.

5.3. Соотношение между сознанием и бессознательным.

Развитие взглядов на предмет психологии

6.1. Первые представления о предмете психологии.

6.2. Описания психических явлений отечественными и зарубежными авторами.

6.3. Психические процессы, свойства и состояния как предмет психологии.

Психологические принципы

7.1. Специфика научного познания.

7.2. Отличия обыденного и научного психологического познания.

7.3. Основные психологические принципы.

Методы психологического исследования

8.1. Система методов в психологии.

8.2. Методы эмпирического сбора данных.

8.3. Методы психологической диагностики.

Этапы становления психологии

9.1. Исторические основания психологии.

9.2. Основные направления психологии (бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ и др.)

9.3. Современные психологические подходы.

Основные теории психологии

10.1. Понятие о психологических теориях.

10.2. Одна из теорий психологии (психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология и др.).

10.3. Значение теории для развития психологической науки.

Психология деятельности

11.1. Общие представления о деятельности в психологии.

11.2. Психологические особенности деятельности и ее строение.

11.3. Соотношение внутренней и внешней деятельности.

12. Основные виды деятельности

12.1.Практическая деятельность как основа психического развития человека.

12.2. Психологические характеристики игры, учения и трудовой деятельности.

12.3Мотивы и цели в основных видах деятельности человека.

Психологические исследования деятельности

13.1. Н. А. Бернштейн: принцип активности в формировании навыка; теория уровневого построения движений.

13.2. А. Н. Леонтьев: психологическая структура деятельности.

13.3.П. Я. Гальперин: ориентировочная деятельность как предмет психологии.

Психология личности

14.1. Представления о личности в психологии.

14.2.Зарубежные теории личности (А. Адлер, Дж. Келли, А. Маслоу,

З. Фрейд, К. Хорни, К. Юнг и др.).

14.3. Факторы развития личности в зарубежных теориях.

15. Структура личности в отечественной психологии.

15.1. Представления о структуре личности отечественных авторов.

15.2. Теория А. Н. Леонтьева, Теория К. К. Платонова, Б. Г. Ананьева, В. С. Мерлина, В. Н. Мясищева, Д. Н. Узнадзе и др.).

15.3. Движущие силы развития личности.

Характер и его место в структуре личности

16.1. Понятия о характере.

16.2. Структура и черты характера.

16.3. Общественно-историческая обусловленность характера.

Психологическая характеристика темперамента

17.1. Психологические теории темперамента.

17.2. Проявления темперамента.

17.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Способности как индивидуально-психологические особенности личности

18.1.Понятие о способностях.

18.2.Виды способностей и их формирование.

18.3. Способности и обучение.

Потребностно-мотивационная сфера личности

19.1.Потребности как источник активности личности.

19.2.Базовые мотивы.

19.3.Мотивация как проявление потребностей личности.

Речь как особая форма отражения действительности

20.1. Понятие речи и речевой деятельности.

20.2. Виды и функции речи.

20.3. Роль речи в формировании личности.

Психология познания

21.1 Ощущения как форма психического отражения.

21.2 Виды и свойства ощущений.

21.3 Развитие ощущений и их компенсаторные возможности.

Восприятие как представление объективной реальности

22.1 Психическое восприятие и его свойства.

22.2. Восприятие и перцептивные действия.

23.3. Развитие восприятия.

Мышление и познание

23.1. Мышление как психический процесс.

23.2. Стадии развития мышления.

23.3. Понятийное мышление.

Творческое мышление

24.1. Творческое мышление и его особенности.

24.2. Препятствия на пути творческого мышления.

24.3. Развитие креативности.

Воображение и мышление

25.1. Воображение и образное мышление.

25.2. Виды и механизмы воображения.

25.3.Функции воображения в деятельности.

Психология памяти

26.1. Память и ее виды и процессы.

26.2. Основные закономерности психологии памяти.

26.3.Формирование и развитие памяти.


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!