Категория Промышленность 119 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Закономерности развития и активизации словаря у детей старшего дошкольного возраста;
- Неудовлетворенность качеством жизни как причина и следствие выгорания;
- Как разговаривать с теми, у кого есть проблемы с речью;
- Обдарованість - не загальна здатність людини свідомо орієнтувати своє мислення на нові вимоги; не загальна здатність психіки пристосовуватися до нових завдань і умов життя;
- Ложь ради сексуального удовлетворения;
- Применение интриги при ответе на вопрос;
- САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ВАЖНАЯ СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ;
- ИГРЫ НА ПРИЕМЕ У ПСИХОТЕРАПЕВТА 14 страница;
- Формування ціннісних орієнтацій;
- Различия качественной и количественной методологий. 15 страница;
- Проблемы конфликтов в деловой сфере;
- АНАЛИЗ УРОВНЯ АГРЕССИВНОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ДОМУ;
- Параметр «Теоретическая готовность» (Т);
- Анализ внеклассного воспитательного мероприятия или занятия внеурочной деятельности;
- Трудности обучения письму на начальном этапе;
- Тема № 16: Патопсихология и общая психология;
- Социальная перцепция. Общие закономерности;
- Характерологические «пунктики» личности;
- Преодоление страха поведением;
- Коэффициент корреляции рангов Спирмена 61 страница;
- Четвертый период (вторая половина 50-х — первая половина 70-х годов XX века);
- Перечислить пути выявления особенностей адаптации, используемые в работе воспитателем;
- К вопросу о воспитании любви к малой Родине;
- Ю.Ф. Файзуллина, А.А. Ковалева;
- От феноменологии личности — К УРОВНЯМ МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ;
- Доля представленности в коллективе педагогов, обладающих психолого-педагогической компетентностью на формальном уровне;
- Пример с 6-летним математиком Гауссом;
- Новые доктрины: Дарвин и Маркс;
- Индекс качества жизни (текст отпросника);
- Характеристики установочных шкал М и Е;
- Перцепционная или субъективная система взглядов;
- ПРАВИЛА ХОРОШЕГО ТОНА В ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ И ПСИХОАНАЛИЗЕ;
- С нарушением процессуальности;
- Негосударственное образовательное учреждение высшего образования;
- Решай сам (а), насколько раскрываться. 7 страница;
- Волевая регуляция психических процессов и деятельности. Функции воли. Стадии волевого процесса.;
- Эффекты стресса на рабочем месте;
- ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ;
- Взаимодействие противоположностей;
- Берни Мэдофф — владелец хедж-фонда, укравший 65 миллиардов долларов;
- Латентная и пубертатная стадии;
- Оформление библиографического списка;
- Мужчина – человек, и у него есть право на неудачу.;
- Тема 3. Якісні методи соціологічних досліджень. Системність;
- Коррекционно-развивающая работа воспитателя в подготовительной к школе группе;
- Факторы реализации потребно-стей.;
- Opганизaциoннo-мeтoдичecкaя докумeнтация 7 страница;
- Види адиктивної реалізації, механізм розвитку і деструктивна сутність адиктивної поведінки;
- Следовательно, любить ребенка до рождения, с момента его зачатия (и даже еще до факта зачатия), означает заложить основы его будущего здоровья как психического, так и физического;
- М ы боимся оказаться «нехорошими»;
- Шестая линия часа - линия Рака 21 июня по 22 июля;
- Способ координирования информации нервной системой.;
- Расчет критерия Т при сопоставлении замеров физического волевого усилия;
- Нарушения высших психических функций при локальных повреждениях мозга.;
- Сольное выступление - онанизм;
- Методические рекомендации по обучению леворуких детей письму;
- Психология восприят и я и осознания;
- Особенности реализации дисциплины;
- Типичные способы совладания со стрессом;
- Глава 24. НЕГАТИВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ЯВЛЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ;
- Принципиальные различия в профессиональной ментальности педагогов и психологов;
- Раз – ступенька, два – ступенька;
- Начало обучения письму и чтению;
- Тема 1: История, предмет и методы психологии;
- Сексуальные отношения в семье»;
- Создани е собственной защитной мантры;
- Что является предметом профориентологии?;
- САМА Я МОЩНА Я ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ;
- Види пам'яті в залежності від процесу збереження інформації: ;
- Психологические но особенности допроса оно подозреваемого и то обвиняемого;
- Основними характеристиками аналізаторів є;
- З організаційно-виховної практики;
- КАК РАСПОЗНАВАТЬ НЕАДЕКВАТНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ;
- Кембриджское исследование развития преступных наклонностей;
- Критерии оценки коммуникативного компонента универсальных учебных действий детей 6,5-7 лет;
- Язык любви 1: Слова поощрения;
- Методика визначення ступеня ціннісно-орієнтаційної;
- Влияние формы вины на назначение наказания;
- Психолого-педагогический анализ воспитательного мероприятия;
- Пятый этап: подведение итогов занятия и домашнее задание;
- ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ второго ЛИСТА;
- Техники бихевиоральной психотерапии;
- ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК ВПЕРВЫЕ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН НА СТИЛЬ ВОСПИТАНИЯ БУДУЩЕГО РЕБЕНКА;
- ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ;
- Е. В. Саюстова, Р. М. Худоёрова, Д. И. Целоусова;
- Материал для проведения консультации с родителями на тему;
- ГЛАВА 4. Эмоционально-образная терапия на практике.;
- По какому критерию можно дифференцировать скрытую одаренность?;
- III . Комплектование дошкольного образовательного учреждения;
- Упражнение «Найди такой же...»;
- Важно ли знание названий букв для умения читать?;
- Коэффициент корреляции рангов Спирмена 51 страница;
- Джеймс Хиллман АРХЕТИПИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ 12 страница;
- Занятие 5. Теория невротической личности К.Хорни;
- Игровой тренажер «Кочки на болоте»;
- А. Порожденные процессом деятельности;
- Цели и задачи семейной терапии;
- Диагност-кapта экспрессии детей дошкольного возраста;
- До 10 лет. Возраст абсолютного догматизма;
- Виды научения, их развитие в онтогенезе. Психологические факторы успешности научения;
- Прямое воздействие на управляемый объект и поведение исполнителей в конкретной обстановке.;
- Общие представления оличности. Специфические характеристики личности;
- Теоретические истоки специальной психологии;
- Основные ошибки при задавании вопросов.;
- Самоанализ учебного занятия (Приложение 4).;
- Питання для самостійної роботи (9 год.);
- Т. А. Болдырева, В. Ю. Ваниева;
- Результаты освоения преддипломной практики;
- Статус женщины в современном обществе.;
- Несприятливі зміни стану хворого внаслідок негативного впливу лікаря визначається як ....;
- Задачи развития семьи с ребенком-школьником.;
- МИФОСТАЗ остается близким к течению процессуального ума между частями;
- Окончание массажа области сердечного центра;
- Волосы незаштрихованные, незакрашенные;
- Соционические психотипы К. Юнга;
- Субтест № 3. «ВЕРБАЛЬНАЯ ЭКСПРЕССИЯ»;
- Игровые методы коррекции детского неблагополучия в группе детского сада и основные этапы работы;
- Занятие 3. Личностный потенциал;
- Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и пр.) в данной ситуации и почему?;
- Философия и ценностные приоритеты в культуре XXI столетия;
- Основные теории психического развития и их педагогические следствия.;
- Введение в основы символдрамы;
- Семинарское занятие 12. Методы психологии;
- Вправи для підготовки мовленнєвого апарату до роботи над дикцією;
- Приемы стимуляции речевого развития.;
- Как глупый сын победил Смерть 4 страница;
- III. Гімнастика для гyб і щік;
- Морфологічний словотвір у германських мовах.;
- Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей страхов у детей старшего дошкольного возраста;
- Раздел 8. Закономерности нарушений психической деятельности в онтогенезе;
- Техника «Телефонный разговор»;
- Особенности учебной деятельности у детей с неврологическими нарушениями;
- Психика как отражение объективной действительности;
- ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ;
- Физическая природа следов памяти;
- Соотнесите категорию письма и его вид;
- Место психологии в системе наук;
- Природа и «провокаторы» каузальной атрибуции;
- О гибкости мышления операторов 2 страница;
- Глава 4 ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ;
- Согласно иерархической модели;
- Тема 23. Психическое развитие в младшем школьном возрасте (семинарские занятия – 2 часа, самостоятельная работа – 2 часа);
- Психика как отражение. Особенности психического отражения;
- Психологічні особливості прояву агресивної поведінки у підлітковому віці;
- Этапы формирования компетенций;
- ОПТИМИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ММД;
- Диагностика межличностных отношений. Социометрия как уникальный психологических метод оценки эмоциональной структуры группы.;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТАКТОВ МЛАДЕНЦЕВ В ДОМЕ РЕБЕНКА;
- Що таке “квазі-потреби” і які істотні характеристики вони мають?;
- Тема: Психологическая помощь при переживании утраты и горя;
- Учбова діяльність та безпосередньо емоційне спілкування;
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ;
- Артикуляционно - мимическая гимнастика;
- Концепция личности б.Скиннера;
- Соматопсихические расстройства при эндокринных заболеваниях;
- Типовые оценочные материалы по теме 4 Стили руководства;
- Индивидуальные свойства человека;
- ЗАДАЧИ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ;
- Психологическая компетентность учителя начальных классов.;
- Класифікація германських племен за Плінієм Старшим.;
- Эндогенная постнатальная регрессия;
- Психотерапевтические взаимоотношения;
- И ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА;
- Следствие Бермана из аксиомы Робертса;
- V . Характер связей в коллективе.;
- КОНСПЕКТЫ ВТОРОЙ СЕРИИ ЗАНЯТИЙ. Задачи: развивать тонкие движения пальцев рук; включать детей в речевое общение; учить быть самостоятельными;
- Особенности мужской сексуальности;
- Дуалистичность ценностных установок;
- Комментарий к пятому изданию книги «Психология влияния»;
- ОСОБЕННОСТИ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА;
- Тестовые задания для самопроверки;
- Особенности обучения грамоте детей младшего школьного возраста с умеренной;
- Предмет педагогики. Цели и задачи педагогики.;
- І V . ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ЕКЗАМЕНАЦІЙНИХ БІЛЕТІВ;
- Этап. Выполнение учебных заданий в индивидуальной форме (40 мин.).;
- Индивидуальные задания по материалу;
- Схарактеризуйте специфіку дозвіллевої діяльності і висвітліть особливості діяльності соціального педагога в позашкільній установі;
- Форма № 7 (обязательна для учреждений специального образования);
- ВОПРОСОВ (УТВЕРЖДЕНИЙ) 5 страница;
- Вот некоторые «заходы» клиента, которые могут усложнить сеанс:;
- Безусловная программа зачатия 14 страница;
- Если мы работаем со взрослым, получившим в детстве травму, нам важно иметь ввиду:;
- Методы изучения индивидуализации;
- Систематизація наукових знань і предметних експертиз у судовій експертології...;
- Вопросник для анализа учителем особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности;
- Как цифровая эпоха влияет на нас?;
- Типи вищих навчальних закладів та основні напрями їх діяльності;
- Бихевиористская концепция депрессии (обученная беспомощность).;
- ОСОБЕННОСТИ СЕМЬИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ФОРМИРОВАНИЮ НАРКОТИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ;
- Глава 5. Аналитико-системная семейная психотерапия;
- Предмет социальной психологии.;
- Эффект экспериментатора» и первичный контроль;
- Влияние болезни на психику человека;
- Концепция невроза и поведенческая психотерапия;
- Психологическая защита личности: определение понятия.;
- Результаты реализации программы формирующего эксперимента по развитию способов сотрудничества у детей из неблагополучных семей;
- Техника 6. Обмен личным опытом;
- Приветствие. Игра «Снежный ком».;
- Глава 10. КАСТОВЫЕ И РАСОВЫЕ СИСТЕМЫ;
- Алгоритм разработки АОП обучающихся с ОВЗ в образовательной организации.;