Категория Промышленность 61 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Категория личности в психологии;
- Приемлемый и неприемлемый риски;
- Социализация как инкультурация.;
- Раскройте зависимость организационного поведения от уровня развитости его интеллектуальных способностей;
- Журнал проведения коррекционно-развивающей работы;
- Результаты исследования цепного ассоциативного эксперимента;
- Особенности эмоциональной сферы дошкольника;
- Министерство образования И НАУКИ Российской Федерации;
- Методички и советы по доврачебной помощи;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА;
- SIMILARATIES AND DIFFERENCES OF ENGLISH AND RUSSIAN PROVERBS AND SAYINGS, THE DIFFICULTIES OF TRANSLATION;
- Дифференциация категорий «метод» и «методика» в психологической науке. Возможности классификации психодиагностических методик.;
- Динамика малых групп. Формирование и становление малых групп. Феномен группового давления;
- Обработка и интерпретация результатов теста;
- Раскрыть сущность и содержание трансактного анализа: цели и осн. направления помощи клиенту;
- Тема 8. Собеседование при приёме на работу;
- Оценка ситуативной и личностной тревожности по Ч.Спилбергеру-Ю.Ханину.;
- ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ДИАГНОСТИКИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ, ИМЕЮЩИХ ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ;
- Классификация картинок по функциональному назначению представления о временах года;
- Личность и деятельность в теории Леонтьева;
- Особенности психологии периода взрослости;
- Методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей (КОС - 2);
- Гипертимность и Педантичность;
- Алешина, Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Ю. Е. Алешина. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000.;
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ. 1. Абульханова-Славская, К.А;
- Листок первинної оцінки стану пацієнта медичною сестрою;
- Раздел II РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ;
- Практическое занятие № 15. Организация тренинга (2 часа);
- Основные понятия и положения экзистенционального подхода;
- Практическая работа 5: Опросник «Социально-психологические характеристики субъекта общения» разработанная Лабунской В.А.;
- Принцип наочності і абстрактності;
- Цели и задачи реализации программы;
- Тема 5. Аномалии психического развития;
- Восприятие и направленность личности;
- Приложение 13 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.14. Сюжетно-ролевая игра «Пересадочная станция»;
- Ребенок стихиен. Пожалуй, это самое важное, что надо знать о нем и над чем стоит глубоко задуматься.;
- Тема 3. Феномены социальной психологии. Социальная психология групп;
- Тема: Виконання ергономічного аналізу виробів;
- Билет 9. Взаимосвязь свойств темперамента, структура свойств и тип по В.с.Мерлину;
- Обозначение объекта и предмета исследования;
- После того как партнеры наметились, самец начинает ухаживать за самкой. Ухаживание определяется большим набором инстинктивных программ, причем многие из них сходны у разных видов.;
- Первый этап усвоения учащимися знаний, умений;
- Координационная игра «Ручку спрячь»;
- III. Создание «безбарьерной» среды;
- Аналіз безпосереднього оточення;
- Теоретическая разработка темы курсовой работы;
- Что такое психические познавательные процессы? перечислите их, назовите их функции. от чего зависит уровень развития познавательных процессов?;
- Способы повышения педагогической культуры родителей;
- СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛУГИ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.;
- Задания для самостоятельной работы;
- Экологическая модель развития;
- Прочитайте статью о темпе речи и ответьте на вопрос «Как соотносится темп речи с другими компонентами выразительности?» Охарактеризуйте темп как компонент выразительности речи;
- Акмеологические основы профессионального развития личности педагога-психолога;
- Базовые потребности ( Э . Диси , Р . Раян );
- Характеристика понятия «манипуляция»;
- Перова, М. Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида / М. Н. Перова. – Москва : ВЛАДОС, 2001. – 408 с.;
- Этап 3 Ролевая игра «Марсианин»;
- Теория развития интеллекта Ж. Пиаже. Критика, современный синтез;
- Назовите два основных уровня предупреждения преступности.;
- Сказкотерапия как средство коррекции возрастных страхов у детей старшего дошкольного возраста;
- Доклады о выдающихся юристах прошлого и современности, их психологические портреты.;
- Проблема социально-психологических свойств личности в современной социальной психологии;
- Особенности постановки диагноза, написания отчетов и заключений по итогам психолого-педагогической диагностики.;
- Упражнение «Рассказ о своей группе»;
- Глава 5. Общение. Социально-психологический феномен;
- Методика диагностики акцентуаций характера. (Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека);
- Аффективное суицидальное поведение;
- Результаты оценки респондентами характеристик российской рекламы;
- Основные элементы процесса адаптации и профессиональной квалификации сотрудников организации;
- III. Процессы управления в памяти;
- Этюд 7. Обучение навыкам анализа конфликтных ситуаций;
- Дефицитарное психическое развитие;
- Тема 9. Отклонения в поведении младших школьников Профилактика и коррекция;
- Эмоционально-волевая сфера личности;
- Техники бихевиоральной терапии;
- Kreuzen Sie an, welche Aussagen den Text richtig wiedergeben. Die richtigen Antworten ergeben eine Textzusammenfassung;
- РАЗВИТИЕ КОМПОЗИЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ;
- Развитие памяти у младших школьников;
- Эмоциональные негативные состояния сотрудников ОВД и пути их профилактики и преодоления.;
- Территориальное отделение «Зеленоградское»;
- Горькие плоды пуританского воспитания;
- ФАЗЫ КОНТАКТА И ТЕЛЕСНЫЙ ПРОЦЕСС;
- Технология социально-педагогической работы с беспризорными детьми;
- Опытно-экспериментальная работа по развитию словаря детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром;
- AA.Основний зміст, напрями і форми виховної роботи;
- Любите ли вы спорить со своими коллегами, друзьями?;
- Варианты для домашней контрольной работы по дисциплине ОГСЭ. 05 Психология общения;
- Методика проведения мозгового штурма;
- Глава II Психологические особенности детей с ЗПР;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования;
- Тест на этику поведения в организации;
- Producing Speech after It Is Planned;
- Мы можем развить в детях чувство юмора 4 страница;
- Виды практик в соответствии с основной профессиональной;
- В 1990-годах в российское психологическое образование введена многоуровневая система подготовки психологов.;
- Лидерство и руководство в малых группах. Понятие «лидер» в социальной психологии. Стиль лидерства; его экспериментальное исследование в школе «групповой динамики» К.Левина;
- По изучению состояния правопорядка и воинской дисциплины в соединениях и частях соединениях;
- Компетентностный подход к использованию;
- Поняття асфіксії, її класифікація. Поняття механічної асфіксії, її класифікація.;
- Опросник интерперсонального диагноза (Т. Лири, Р. Л. Лафорже, Р. Ф. Сучек);
- Глава 5. Основы профессиональной конфликтологии;
- Создавать надо из себя, изнутри, строить свой храм из своего «я».;
- Стремление к глубине межличностных отношений.;
- Социально психологические факторы, которые влияют на развитие профессионального стресса;
- Тема 15 Глобальные и региональные конфликты;
- Характеристика психоастенического типа;
- Группа - Трудные ситуации в жизни и на работе;
- Возможные ограничения и трудности использования идей бихевиористской терапии.;
- Социально – педагогическая диагностика;
- Диаг-ка, кор-я и профил-ка раз. видов нар-й Р. Логоп. раб-а.;
- Приложение к карте обследования речевого развития ребенка;
- Психолого-педагогическая характеристика;
- НАРУШЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: ОБЩИЕ ВОПРОСЫ;
- Риски в развитии, воспитании и обучении детей;
- Тема: Навыки сообщения «плохих новостей». Навык разрешения конфликтных ситуаций.;
- Особенности работы социального педагога в общеобразовательных учреждениях;
- РЕАБИЛИТАЦИЯ КАК ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКОГО ПСИХОЛОГА;
- Тема 1. Предмет, цель и задачи курса. История развития психологии,;
- Стратегии взаимодействия по Томасу-Килмену;
- Потреби як джерело активності;
- ТЕМА 2. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ;
- Развитие идей психоанализа. Периодизация Э. Эриксона;
- Внимание как перцептивное действие (У.Найссер);
- Формы работы педагогов, направленные на создание;
- Раздел 3. ОСНОВНЫЕ ОБЪЕКТЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ;
- В этом случае потребность ребенка — разобраться в вопросах собственности, стать квалифицированным пользователем такой непростой субстанции, как деньги.;
- Основные типы трудных ситуаций.;
- Вертгеймер М. Продуктивное мышление.;
- Обязательный минимум диагностических методик,;
- Професійногопсихологічного відбору;
- Психоанализ» терминін енгізуші кім?;
- Структура та основні параметри мотиваційної сфери людини;
- Вопросы и ответы к заданию «Аналогии»;
- В космограмме выделен четвёртый квадрант;
- Тема СРСП: ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А.Н. ЛЕОНТЬЕВА И ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ Д.Б.ЭЛЬКОНИНА;
- Развивающие упражнения коррекция трудностей в обучении;
- Психические расстройства при бронхиальной астме;
- Стаття 4 . Система загальної середньої освіти;
- Развитие отечественной юридической психологии ;
- КОМПЛЕКСНЫЕ МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ;
- Половая социализация и подготовка к браку;
- ПІДСУМКОВА ФОРМУЛА ОЦІНЮВАННЯ;
- Фактори, що обумовлюють вибір професії.;
- Четвертая субфаза: консолидация индивидуальности и начало формирования эмоциональной константности объекта;
- Первая субфаза: дифференциация и формирование образа тела («вылупление»);
- Как попасть в ОСе в реальное место физического мира;
- Коммуникативные характеристики слуха. Эмоциональная типология: «слух-желание», «слух-пугало», «агрессивный слух». Свойства слухов. Искажения в процессе циркуляции слухов.;
- Динамика уровня развития словаря детей;
- Гештальтпсихология (М. Вертгеймер, В. Келер, К. Левин);
- Анкета «Мотивы учебной деятельности»;
- Развитие «двуязычного» ребенка: некоторые наблюдения;
- Понятійно-термінологічний апарат загальної теорії судової експертології;
- История развития представлений о «развитии»;
- Проблема информационной социализации в последние годы является;
- Изучение уровня практического осознания элементов речи;
- Причини та умови злочинності в сучасній Україні;
- Методика «Шкала диференціальних емоцій»;
- Тема 2. Классификация нарушений зрения. Причины нарушений зрительного анализатора;
- Соціально-психологічні характеристики особистості;
- ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ПО ПРАКТИКЕ;
- Понятие «управление» в психологии. Цели управления. Формы управления;
- Характеристика методов и техник психологического консультирования: парадоксальная инструкция, фантазирование, метод «пустого» стула, релаксация;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА;
- Классификация самостоятельных работ;
- КЛАССИФИКАЦИЯ МОТИВОВ НА ОСНОВЕ ОТНОШЕНИЙ «ИНДИВИД – СРЕДА»: ГЕНРИ А. МЮРРЕЙ;
- КАК ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ К РЕКЛАМЕ?;
- Основные виды расстройств памяти.;
- ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ФОРМА ДОГОВОРА С РОДИТЕЛЯМИ О РАЗРЕШЕНИИ НА РАБОТУ ПСИХОЛОГА С РЕБЕНКОМ;
- Визначити структуру та функції ділового спілкування;
- Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями психического развития (трудностями в обучении);
- ИГРОВАЯ И УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
- Краткая психологическая характеристика основных форм;
- Закономерности, принципы, сущность, содержание и основные признаки отклоняющегося поведения военнослужащих;
- Экспериментальное исследование;
- Шкала ДР – достоинства ребенка;
- Система і структура мови. Основні одиниці мови та їх функції.;
- Анкета классного руководителя;
- Что значит принцип «здесь и теперь»;
- Понятие личности преступника и пределы ее изучения в криминологии;
- МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо проведення уроку для учениць;
- ІІІ. Суб’єкти спільної діяльності та цільові групи з формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді;
- I.4. Проблемные вопросы в изучении дисграфии и организации ее диагностики и коррекции;
- КЛИНИКА ПЕРВИЧНОЙ ФРИГИДНОСТИ;
- Организация психологической службы образования;
- Особливості міжособистісного спілкування в групі однолітків;
- Научитесь побуждать детей к самостоятельности, не прибегая к контрастному методу дрессуры.;
- Организационные институты разрешения трудовых конфликтов;
- Концепции харизматического лидерства;
- ОБЩИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ;
- Виды семей и их отношение к ребенку с отклонениями в развитии;
- Глава 11. Психофизиология двигательной активности;
- Общее понятие о характере. Структура характера;
- Качества личности учителя, значимые для продуктивного общения;
- ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Клиент-центрированная терапия К.Роджерса.;
- Конфликт . Структура и виды конфликтов;
- Раздел 2. Теоретические и практические основы изучения индивидуальных различий психики и поведения индивидов и групп людей. Природа, источники и последствия этих различий;
- ГЛАВА 1. Теоретические основы эмоционально-образной терапии;
- Связь мышления с логикой, практической деятельностью и личностью;
- Психологическая служба МЧС России создана в 1999 году;