Половая социализация и подготовка к браку
Вопросы для обсуждения
1. Психологические механизмы половой социализации.
2. Половое воспитание.
3. Сексуальная символика русского фольклора.
4. Психологические особенности представления современной молодежи о семье и браке.
5. Готовность к браку.
Литература
Основная
1. Андреева Т.В. Семейная психология. – СПб., 2004.
2. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. – М., 2000.
Занятие 6.
Удовлетворенность браком и супружеская совместимость
Вопросы для обсуждения
1. Удовлетворенность браком и факторы ее обусловливающие.
2. Социально-психологический климат семьи.
3. Источники психической травматизации личности в семье.
4. Супружеская совместимость.
Литература
Основная
1. Андреева Т.В. Семейная психология. – СПб., 2004.
2. Филипова Ю.В. Психологические основы работы с семьей. – Ярославль, 2003.
3. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПБ., 2001.
Дополнительная
1. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М., 1998.
2. Кричевский Р.Л. Проблема межличностной совместимости в зарубежной социальной психологии //Вопросы психологии. 1997., №5.
3. Обозов Н.Н., Обозова А.Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости //Психология семьи. – М., 2002.
4. Торохтий В.С. Внутрисемейная адаптивность и эмоциональная удовлетворенность как значимые показатели психологического здоровья семьи: методика их изучения и оценки // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1998., № 3.
|
|
|
5. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. – М., 2000.
Занятие 7 - 8
Ребенок и семья
Вопросы для обсуждения
1. Влияние семьи на развитие ребенка
2. Одаренный ребенок в семье
3. Ребенок в неполной и смешанной семье
4. Соперничество детей в семье
5. Ребенок с ограниченными возможностями в семье
Литература
Основная
1. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. / Под. ред. Е.Г. Силяевой. – М., 2002.
2. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. – М., 2000.
Дополнительная
1. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М., 2005.
2. Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я. – М., 2001.
3. Основы психологии семьи и семейного консультирования/ Под. ред. Н.Н. Посысоева.- М., 2004.
4. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. – М., 2003.
Занятия 9-10
Методы социально-психологической диагностики проблем семьи
Вопросы для обсуждения
1. Диагностика взаимоотношений молодых людей в добрачный период
|
|
|
2. Методы диагностики супружеских отношений
3. Диагностика детско-родительских отношений
4. Программы социально-психологического исследования семьи (Программа поэтапного исследования семьи Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкиса; Программа социально-психологического исследования супружеской пары А.Н. Волковой и Т.М. Трапезниковой).
Литература
Основная
1. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. / Под. ред. Е.Г. Силяевой. – М., 2002.
2. Семья в психологической консультации /Под. реб. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1989.
3. Системная семейная психотерапия (серия «Практикум по психотерапии) /Под.ред. Э.Г. Эйдемиллера. – СПб, 2002.
4. Филипова Ю.В. Психологические основы работы с семьей. – Ярославль, 2003.
Дополнительная
1. Андреева Т.В. Семейная психология. – СПб., 2004.
Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб., 2005.
3. Волкова А.Н. Методические приемы диагностики супружеских затруднений //Вопросы психологии. 1985. №5.
4. Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. – Ярославль, 2002.
5. Лосева В.К. Рисуем семью: Диагностика семейных отношений. – М., 1995.
Практические задания
1. Проведите социально-психологическое исследование семьи по программе А.Н. Волковой и Т.М. Трапезниковой и подготовьте письменный отчет – анализ семейной структуры по следующим направлениям:
|
|
|
-Социально-психологические и демографические характеристики семьи.
В качестве методик исследования на данном этапе используйте – интервью и метод анализа документов. Охарактеризуйте следующие параметры: стаж брака; возраст супругов и разница в возрасте; образование супругов и род занятий; количество и возраст детей; семейный бюджет (размер и способы распределения); жилищные условия.
- Анализдобрачныхотношений.
В качестве основной методики исследования на данном этапе используйте метод ретроспективного отчета при этом учитывайте следующие моменты: продолжительность знакомства супругов до заключения брака; ситуация знакомства (на работе, учебе, на вечеринке и т. д.); эмоциональный характер первого впечатления друг о друге; продолжительность обдумывания брачного предложения; инициатор брака.
- Анализ микроокружения семьи.
В качестве основной методики исследования микроокружения используйте беседу – интервью. Под микроокружением в данном случае понимается тот круг лиц, с которыми наиболее тесно взаимодействуют члены семьи (близкие родственники, друзья, коллеги по работе и т. д.)
|
|
|
- Учет стадии развития семьи.
На каждой стадии жизненного цикла семьи могут возникать специфические проблемы и конфликты. Их характер необходимо учитывать при проведении семейной диагностики.
- Оценка уровня благополучия супружеских взаимоотношений.
Для оценки уровня благополучия супружеских отношений можете использовать целый ряд психологических методик. К наиболее известным методикам относятся следующие: методика «Дифференциальная оценка отношений А.Н. Волковой; шкала субъективной удовлетворенности браком Т.М. Трапезниковой; тест – опросник удовлетворенности браком В.В. Столина и Т.Л. Романовой и др.
- Оценка отдельных феноменов супружеских взаимоотношенийможет проводится при помощи использования следующих методик: методика «Ролевые ожидания и притязания в браке (РОП) А.Н. Волковой; тест «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях; методика диагностики межличностных отношений Т. Лири, проективный рисунок семьи и др.
- Оценка родительско-детских отношений.
Для оценки особенностей детско-родительских отношений можете использовать следующие методики: тест-опросник родительского отношения А.Я. Варги и В.В. Столина; методика PARY, разработанная В.С. Шефер и Р. К. Беллом; методика Рене – Жиля и др.
2. Напишите краткое сочинение по теме: «Особенности функционирования моей семьи», опирайтесь на «Модель Мак - Мастерса», разработанную Эпштейном, Бишопом. И Левином.
Предложенная психологами модель наблюдения направлена на изучение шести аспектов функционирования семьи. Охарактеризуйте каждый из аспектов этой модели.
- Способность семьи к решению проблем.
Способность семьи решать проблемы проявляется в следующих умениях: умение осознать проблему и владение информацией о ней у всех участников; умение рассматривать альтернативные пути решения проблемы и принять одно-единственное решение; умение осуществить решение; умение убедиться в успешности своих действий и способность оценить результат.
- Коммуникации в семьехарактеризуются двумя важнейшими особенностями.
1. Открытость или, напротив, замаскированность информации, которой обмениваются члены семьи. Например, предложение одного из супругов «Пойдем, погуляем!» коммуникационно открыто, а выражение «Как насчет того, чтобы подышать свежим воздухом?» - более замаскированный вариант, так как допускает многообразные толкования.
2. Прямой или косвенной является коммуникация. Если «послание» высказывается именно тому лицу, к которому относится, а не передается ему косвенно, то мы имеем дело с прямой коммуникацией и наоборот.
- Семейные роли. Ролевая структура семьи включает функции, которые выполняет та или иная семья; привычные образцы поведения, правила «приписывания» ролей членами семьи, установление ответственности за различные внутрисемейные события.
- Аффективная отзывчивостьобъединяет группу эмоциональных отношений.
- Аффективная вовлеченность–это характер мотивации, определяющий отношение индивида к семье, его привязанность к ней ( недостаточная эмоциональная вовлеченность в семью, «нарциссическая вовлеченность, сверхвовлеченность, симбиотическая связь и др).
- Контроль над поведением–способ, посредством которого семья оказывает влияние на поведение своих членов, регулирует его (ригидный контроль, хаотический, гибкий и др.).
Занятие 11 - 12..
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 427; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!