Обязательный минимум диагностических методик,

⇐ ПредыдущаяСтр 17 из 27Следующая ⇒

Используемый в работе психолога, медика, педагогических работников

1. Таблицы для стандартизированного наблюдения за детьми раннего возраста.

Исследование когнитивной сферы

2. Нейропсихологическая диагностика праксиса и речи

3. Методика измерения готовности к школьному обучению (тест Керна-Йерасека)

4. Методика «Доски Сегена» (Почтовый ящик)

5. Составление пирамиды из колец

6. Составление и выкладывание матрешек

7. Цветные прогрессивные матрицы (тест Дж. Равена)

8. Методика «Классификация предметов»

9. Методика «Классификация объектов по двум признакам (таблица Когана)

10. Методика «Разрезные картинки»

11. Методика «Кубики Кооса»

12. Методика исследования способности формирования искусственных понятий (методика Выготского-Сахарова)

13. Методика опосредованного запоминания по А. Н. Леонтьеву (Занкову)

14. Методика «Установление последовательности событий»

15. Методика «Исключение предмета»

16. Понимание переносного смысла метафор, поговорок, коротких рассказов со скрытым смыслом

17. Методика «Нелепицы»

18. Методика «Парные картинки»

19. Методика «Сравнение понятий»

20. Методика Головиной

21. Методика «Нахождение недостающих деталей»

22. Методика «Аналогии» (простые и сложные)

23. Методика Б. И. Пинского

24. Методика «Выделение существенных признаков»

25. Методика «Понимание временных последовательностей»

26. Методика «Непроизвольное запоминание»

27. Методика «10 слов» Лурия

28. Методика «Образная память»

29. Корректурная проба (тест Бурдона)

30. Таблицы Шульте

31. Методика «Узнавание наложенных изображений» (фигуры Поппельрейтора)

32. Графический диктант

33. ест Бендер

34. Методика Озерецкого

Исследование личности и межличностных отношений

35. Методика Р. Тэмма, М. Дорки, В. Амэн

36. Методика Р. Жиля

37. Методика М. Панфиловой

38. Методика изучения особенностей проявления воли

39. Социометрия

40. «Несуществующее животное»

41. Детский апперцептивный тест (САТ)

42. Тест «Нарисуй человека»

43. Кинестетический рисунок семьи

44. Тематический апперцептивный тест (ТАТ)

45. Тест незаконченных предложений

46. Метод рисуночной фрустрации Розенцвейга

47. Шкала явной тревожности (СМАS)

48. Опросник Баса-Дарки

49. Опросник САН

50. Шкала самооценки (Ч. Д. Спилбергера)

51. Тест школьной тревожности Филипса

52. Опросник ЕPI (Айзенка)

53. Методика многофакторного исследования личности (Кеттел)

54. Тест «Дом-Дерево-Человек» (Дж. Бук)

55. Патохарактериологический диагностический опросник (ПДО)

56. Опросник акцентуации личности (по К. Леонгарду)

57. Шкала депрессии

58. Тест А. Ассингера

59. Исследование самооценки (Дембо-Рубинштейн)

60. Графическая беседа «Мой круг общения»

61. Цветовой тест отношений (по А. М. Эткинд)

62. Методика измерения уровня тревожности Тейлора

63. Опросник Мини-мульт (сокращенный вариант миннесотского многомерного личностного перечня (MMPI)

64. Определение психологического климата класса (А. Н. Лутошкин)

Диагностический минимум психолога.

Диагностика уровня адаптации детей к новым условиям жизнедеятельности.

Анкета для родителей

Адаптационный лист

Анкета оценки типа темперамента

Методика «Наблюдение за ребенком»

Диагностика уровня психического развития детей раннего возраста (2-3 года)

Цветовой гнозис

Методика «Форма»

Предметный гнозис

Диагностика способов деятельности: «Складывание пирамидки»

Исследование памяти: Игра «Что изменилось, чего не стало»

Исследование внимания: методика «Зрительный диктант»

Методика изучения психического развития детей от 1 до 3 лет

Диагностика уровня психического развития детей младшей возрастной группы (3-4 года)

Комплекс методик для диагностики познавательных процессов: «Цветные коврики», «Кружки», «Фигуры», «Конструирование по образцу»

Рисуночная методика на выявление характера психических состояний

Социометрическая методика «Два домика»

Экспресс-диагностика уровня психического развития

Анкета для родителей

Диагностика уровня психического развития детей средней возрастной группы (4 - 5 лет)

Комплекс методик для диагностики познавательных процессов: «Цветные коврики», «Пирамидка», «Коробка форм»

Рисуночная методика «Кактус»

Тематические рисунки «Мой воспитатель», «Моя семья»

Социометрическая методика «Капитан корабля»

Анкета для родителей

Диагностика уровня психического развития детей старшей возрастной группы (5- 6 лет)

Комплекс методик для диагностики познавательных процессов: «Бусы», «Включение в ряд», «Разрезные картинки», «Дорисовывание фигур»

Рисуночная методика «Несуществующее животное»

Тематический рисунок «Я в детском саду»

Метод вербальных выборов

Анкета для родителей

Диагностика уровня детей старшей группы (6 – 7 лет)

Отношение ребенка к школе

«Пиктограмма»

«10 слов»

«Треугольники»

«Классификация по заданному признаку»

«Рыбка»

Графический диктант

Копирование письменных букв

Отклонения в поведении детей дошкольного возраста

Интеллектуальный тест

Карта динамического обследования ребенка

Методики диагностики дошкольников

Литература

Диагностика познавательного развития детей раннего возраста с психофизическими нарушениями (Е.А. Стребелева). Возраст: дети раннего возраста с психофизическими нарушениями 2-3 лет.

Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста : метод, пособие: с прил. альбома «Нагляд. материал для обследования детей»/[Е. А. Стребелева, Г. А. Мишина, Ю. А. Разенкова и др.]; под ред. Е. А. Стребелевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 2004. — 164 с.

Раннее психомоторное и речевое развитие, поведение и психическая сфера (Быховская, Казова)

Быховская Алина Михайловна; Казова Наталья Анатольевна. Количественный мониторинг общего и речевого развития детей с ОНР / авт.-сост. А. М. Быховская, Н. А. Казова. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. — 32 с.

Раннее психомоторное и речевое развитие

Исследование анамнеза и динамики раннего психомоторного и речевого развития

Диагностика памяти у детей дошкольного возраста

Источник: Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 192 с.

Диагностика слуховой и зрительной памяти детей дошкольного возраста.

Слуховое восприятие определяет понимание и усвоение услышанного материала.

Уровень слухового восприятия можно выявить, если попросить ребенка рассказать, как он понял прочитанный текст.

Исследование зрительного восприятия при помощи пробы «Назови фигуры».

Диагностика познавательных способностей. Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках?» (Немов Р. С.)

Диагностика восприятия. Методика «Чего не хватает?» (Немов Р. С.)

Методика диагностики экологической воспитанности дошкольников (Н.Б. Вершинина)

Диагностика нервно-психического развития детей 1-ого года жизни

Исследование самосознания (по методике М. И. Непомнящей)

Диагностика ценностной сферы «Картинки предметные», Н.Я. Непомнящая

Методика обследования речедвигательной сферы дошкольников (Борозинец, Шеховцова)

Источник: Борозинец Н.М., Шеховцова Т.С. Логопедические технологии: Учебно-методическое пособие – Ставрополь, 2008. – 224 с.

Мимика обеспечивается мимической мускулатурой - группой мышц, располагающихся на голове, прикрепленных к костям черепа, отвечающих за мелкие движения губ, ушей, ноздрей и проч. Мимическую мускулатуру и жвеательную мускулатуру объединяют общим понятием - лицевая мускулатура. К мимической мускулатуре у разных животных относят разные мышцы, но есть ряд общих мышц ( в том числе эти мышцы развиты и у человека):

Исследование анамнеза и динамики раннего психомоторного и речевого развития (Быховская, Казова)

Источник: Количественный мониторинг общего и речевого развития детей с ОНР / авт.-сост. А. М. Быховская, Н. А. Казова. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. — 32 с.

Выявить антенатальные, интранатальные и постнатальные повреждающие воздействия:

- генетические дефекты, резус-конфликты, действие микроорганизмов и вирусов, острые, хронические, бытовые и производственные интоксикации, прием лекарственных препаратов, токсикозы беременных, сдавление, ушибы, употребление алкоголя и наркотиков;

Возраст: дети дошкольного возраста 4-7 лет.

Источник: 3aйцевa Е. C., Шептyнoвa B. К.Tестoвaя метoдикa обследования речи детей в возрасте 4-7 лет. - СПб.: КАРО, 2012- 72 c.

Слуховое внимание

Дифференциация звучащих игрушек (бубен, погремушка, дудочка, гармоника)

Ребенок стоит около стола, на котором есть бубен, погремушка, дудочка, гармоника.

Возраст: дошкольники и младшие школьники.

Источник: Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников c задержкой психического развития. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 80 с.

Обследование проводится по известной методике (Г.В. Чиркина, 1992; Г.А. Волкова, 1993; Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, 1991; Л.В. Лопатина, Н.В. Сребрякова, 1994 и др.).

Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 442; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12 13 14 15 161718 19 20 21 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!