ІІІ. Суб’єкти спільної діяльності та цільові групи з формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
Суб’єктами спільної діяльностіз формування позитивної мо-тивації на здоровий спосіб життя є:
• управління (відділи) освіти і науки, охорони здоров’я облас-них (міських, районних, районних у місті) державних ад-міністрацій;
• органи місцевого самоврядування та самоорганізації населен-ня, батьківська громада;
• науково-дослідні інститути АПН України та АМН України, навчальні заклади різних типів та рівнів акредитації, від-повідні медичні установи, обласні інститути післядипломної педагогічної освіти; дитячі та молодіжні громадські організа-ції, благодійні фонди, соціальні служби для молоді;
• засоби масової інформації та інші.
Основним завданнямсуб’єктів спільної діяльності з форму-
вання позитивної мотивації на здоровий спосіб життя є консолі-дація зусиль щодо здійснення державної політики у сфері охо-рони здоров’я, спрямованої на забезпечення прав громадян на якісну і доступну медико-санітарну допомогу та створення умов для формування здорового способу життя.
В основу виконання цього завдання покладено міжгалузевий комплексний підхід у діяльності держави, всіх її інституцій до збереження та зміцнення здоров’я кожного громадянина, неза-лежно від віку.
У рамках Концепції доцільно виділити такі цільові групи: діти дошкільного віку; учні загальноосвітніх та вихованці по-зашкільних навчальних закладів; учнівська та студентська молодь; вихователі дошкільних навчальних закладів; вчителі, класні керівники, вихователі груп продовженого дня та шкіл-ін-тернатів, шкільні психологи, соціальні педагоги; викладачі ви-щих навчальних закладів усіх типів та рівнів акредитації, кура-тори, соціальні психологи; батьківська громадськість.
|
|
|
ІV. Мета, стратегії та завдання Концепції формування
позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у молоді МетоюКонцепції є створення умов для зміцнення фізичного,
духовного здоров’я, психологічного комфорту та соціального бла-гополуччя дітей і молоді шляхом визначення пріоритету здорово-го способу життя як основного чинника збереження та зміцнення здоров’я, утвердження свідомого ставлення та громадянської від-повідальності за власне здоров’я.
194
Стратегії Концепції:
• надання пріоритетності проблемі формування здорового спо-собу життя дітей і молоді в усіх ланках освіти;
• гуманізація та демократизація відносин учасників навчаль-но-виховного процесу, забезпечення у навчальних закладах сприятливого психологічного мікроклімату та відповідного інформаційно-предметного середовища;
• розширення Національної мережі шкіл сприяння здоров’ю, впровадження їх досвіду в практику роботи дошкільних, за-гальноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних, вищих навчальних закладів;
|
|
|
• залучення учнівської та студентської молоді до активної участі у просвітницькій та волонтерській роботі з пропаганди здорового способу життя в середовищі однолітків;
• підтримка, розвиток національних та родинно-сімейних тра-дицій здорового способу життя та виховання здорової дитини; широке залучення батьків до цього процесу;
• послідовне формування культури здоров’я педагогів як необ-хідної умови розвитку позитивної мотивації в учнів та студен-тів на здоровий спосіб життя.
Концепція спрямована на виконання таких завдань:
• створення у навчальних закладах усіх типів та рівнів акреди-тації цілісної системи формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя;
• розробка і впровадження в практику роботи навчальних за-кладів сучасного моніторингу діагностики і корекції стану здоров’я дітей і молоді;
• впровадження у навчально-виховний процес особистісно зорієнтованого підходу формування в учнів і студентів на-вичок здорового способу життя, вміння приймати оптималь-ні рішення щодо збереження і зміцнення власного здоров’я у різних життєвих ситуаціях, в тому числі, екстремальних;
|
|
|
• удосконалення форм і методів формування здорового способу життя;
• формування в учнів та студентів негативного ставлення до шкідливих поведінкових звичок, посилення ефективності ме-ханізмів подолання залежності від них;
• забезпечення якісної підготовки і перепідготовки педагогіч-них кадрів, здатних формувати у дітей та молоді позитивну мотивацію на здоровий спосіб життя;
• визначення пріоритету у роботі з батьками і громадськістю формування позитивної мотивації на здоровий спосіб жит-тя.
195
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 428; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!