Категория Промышленность 27 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Общая характеристика младшего школьного возраста;
- Особенности работы с детьми с нарушением зрения.;
- Внутренняя речь и ее особенности;
- Базовые принципы и методы психологической помощи при работе с возрастными кризисами.;
- Типы специальных занятий по развитию зрительного восприятия;
- Рефлексия собственных достижений;
- Тест по исторической психологии для самопроверки студентов.;
- Психолого-педагогическое изучение детей раннего возраста;
- Вопрос 5. Какой из принципов юридической науки ориентирует юриста на поиск причин, побуждающих человека к противоправным действиям?;
- Процесс познания человека человеком: суть, составляющие процесса и их характеристики, условия восприятия человека человеком;
- Принципысоставления заключения(А.Анастази);
- Диагностика пространственных представлений;
- Часть 2: Методические указания к самостоятельной работе студентов;
- УИЛЬЯМ ДЖЕЙМС И ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ;
- Национальный вопрос в работах В.И.Ленина и И.В.Сталина.;
- Сущность, задачи, виды оценки персонала.;
- Гендерные аспекты социальной работы с женщинами.;
- Общение со сверстниками как ведущая деятельность подросткового возраста;
- Пытки женщин в Турции (по материалам Международной Амнистии);
- Психология личности младшего школьника. Психология учебной деятельности младшего школьника.;
- Рефлексия собственных достижений;
- Эффективное взаимодействие с самим собой;
- Методика обучения детей декоративному рисованию;
- Ситуация межличностного взаимодействия: важнейшие перцептивные механизмы;
- Глава II Исследование эмоционального развития подростков;
- Тема№14. Становление потребности в общении со сверстниками;
- Шкала оценки функционального психического состояния (В.И.Чирков);
- Диагностика социальной компетентности;
- Черты личности как предмет психодиагностики.;
- IV. Организация учителем обратной связи.;
- Сущность дефективности, её медицинский, педагогический и социальный аспект;
- Глава 2. Школьная математическая печать как средство развития творческих способностей школьников;
- Предмет дослідження дефектології, завдання;
- Теория развития ВДК по А.Н. Лутошкину;
- Глава III. Специфические трудности в обучении у детей с ЗЛР;
- Психодиагностика и психотерапия. Психогигиена, психопрофилактика и реабилитация;
- Психологические закономерности;
- Психолог железнодорожного депо;
- Положительное (позитивное) прошлое;
- Классификация и типология конфликтов;
- Паттерн семейных взаимодействий;
- Количественная обработка результатов.;
- Развивающее обучение по системе Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова;
- Понятие «Жизненный путь личности». «Акме» - вершина жизненного пути. Понятие кризисов в психическом развитии человека.;
- Виды и формы экстремистской деятельности;
- Контроль и регулирование инновационных процессов;
- Опросники для скрининга неврозов;
- ОБЩЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА;
- Подсистемы семьи. Динамика развития семейной системы;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ КАК ВИДПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ;
- Понимание связи между эмоциями, мышлением и поведением в когнитивной терапии. Автоматические мысли;
- Способности: определение, структура, виды, происхождения, харак, механизм, осмысления, понимания, обобщения, закрепления, применения;
- Особенности учебной деятельности. Развитие познавательных процессов. Мотивы учения старших школьников;
- Социально-педагогические условия жизни умственно отсталых детей на современном этапе развития общества;
- Общая характеристика периода новорожденности;
- Общая психологическая характеристика деятельности;
- Шаблон внутренней описи документов;
- Профессиональная этика педагога-психолога.;
- Формула поведенческой теории: Стимул-Реакция;
- Bestimmen Sie Ihren eigenen Charaktertyp;
- Общественные и благотворительные организации в системе социальной работы.;
- Домашнее задание для уяснения темы занятия;
- Вопрос 6 . Понятие личности в психологии;
- Часть 2. КАК ДЕЛАЮТ ИНФАНТИЛОВ;
- Общение и управленческая деятельность: психологическая характеристика;
- Психофизиологический подход к интеллекту;
- Методы и приемы организации коррекционной помощи ребенку. Основные правила организации коррекционной работы;
- Развитие идей Эго-психологии в работах Анны Фрейд;
- Изучение структуры межличностных отношений в ученическом коллективе;
- Тема 1. 1.3. Функции делового общения.;
- Валидность психологического эксперимента;
- Очевидная (внешняя) валидность (face validity);
- Выберите один правильный ответ;
- Семейные факторы риска возникновения проблем и трудностей у детей и подростков;
- Основы психогигиены. Понятие о психогигиене лечащего и больного.;
- Негативные последствия трудовых конфликтов;
- Трудовой договор и обязанности персонала.;
- Нарушение поведения у детей и подростков.;
- В14. Речь и речевая деятельность. Язык и речь. Виды и функции речи. Развитие речи в онтогенезе. Мышление и речь;
- Тема: В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ;
- Проблемно-ориентированный подход в социальной работе.;
- Игровые формы обучения, их использование в процессе преподавания психологии.;
- Острые экономические затруднения дают женщине право обращаться за какой помощью?;
- Билет – Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификации нарушений речи, их критерии, назначение и области применения;
- IV. Дошкільні заклади освіти інноваційного, альтернативного типу.;
- Общая характеристика тестов как психодиагностических методов;
- Темы рефератов по курсу «Зоо- и сравнительная психология»;
- Консультирование семьи по поводу сложностей во взаимоотношениях с детьми;
- НАЦІОНАЛЬНА ПРОГРАМА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ТА УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ В УКРАЇНІ;
- МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОТИВАЦІЇ;
- Методики исследования наглядно образного мышления;
- Индивидуальная карточка ребенка;
- РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИЗНАКА. НОРМАЛЬНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ;
- Организация МПО действий частей и подразделений на учениях;
- Блок Вставьте пропущенные слова в следующие определения;
- Индивидуально-психологическая коррекция;
- Основные группы детей с нарушениями интеллекта и их психолого-педагогическая характеристика.;
- Основные принципы построения тренинга личностного роста. Цели, основные упражнения;
- Понятие и характеристика коллектива и социально-психологического климата учреждения.;
- Псевдобульбарная дизартрия. Неврологическая характеристика, структура речевого дефекта. Система логопедической работы.;
- Информационная парадигма и когнитивная психофизиология;
- Роль имиджа в деловых коммуникациях.;
- Опросник профессиональных склонностей (модификация методики Л.А. Йовайши);
- Классификация методов обучения по характеру познавательной деятельности обучаемых (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин;
- Корреляционный анализ. Виды коэффициентов корреляции. Интерпретация и представление результатов;
- Общение. Функции общения (виды и стили, барьеры общения).;
- ПСИХОЛОГИЯ СМЫСЛОВ: ТЕОРИЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ;
- Гуманистическая концепция личности по К. Роджерсу;
- Групповое единомыслие как социально-психологический феномен и условия его проявления.;
- Особенности развития мышления;
- Глава 11. КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПРЕСТУПНОСТИ.;
- Главная цель учебной деятельности - хорошая успеваемость»;
- Классификации отраслей психологии.;
- Дети, проживающие в малоимущих семьях;
- Речь как форма коммуникативной деятельности;
- Самостоятельная художественная деятельность детей;
- Глава II. Психологические особенности детей с ЗПР;
- Пороги ощущений. Основной психофизический закон.;
- Понятие симптома и синдрома в патопсихологии;
- Проксеміка як засіб невербального спілкування. Проксеміка та діловий етикет;
- Перелік методик для патопсихологічного дослідження та стимульний матеріал до них;
- Понятие мотива в психологии (разные подходы к его определению);
- Тема III. 3 Виды деятельности в дошкольном возрасте и их значение для психического развития ребенка с ОВЗ;
- Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с бульбарной дизартрией.;
- Понятие и виды кадровой политики в организации.;
- Консультирование суицидальных клиентов;
- Уровни социальной диагностики:;
- Фазы формирования привязанности;
- МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКА;
- Задание 3. « Все равно ты молодец, потому что...»;
- Предметная и другие виды деятельности;
- Тема 10. Психотехнологии в социальной работе;
- Социометрический метод и метод ранжирования;
- Теория структурного баланса ф. Хайдера;
- Психологические воззрения Аристотеля.;
- Формы прекращения семейных отношений.;
- Когнитивные стратегии улучшения и защиты образа «Я»;
- Тема 4. Метод близнецов в дифференциальной психологии;
- Тема: ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ;
- Теории мышления в ассоциативной психологии;
- Супружество как социально-психологический феномен. Уровни супружеских отношений и их характеристика.;
- Социальная работа с молодыми инвалидами;
- Тест детской апперцепции (САТ);
- Дифференциальная психофизиология как научная база психологии индивидуальных различий.;
- Шкала интернальности в области достижений Ид;
- Види самостійної роботи студентів.;
- Психология зрелого возраста. Стратегии приспособления к старости.;
- Московский конноспортивный клуб инвалидов;
- Формирование приемов познавательной деятельности: чтения, письма, системы счисления;
- Экологическая теория восприятия - Дж. Гибсон;
- Познавательные процессы. Ощущения и восприятие;
- Направления психолого-педагогической деятельности;
- Особенности самооценки младших школьников.;
- Анализ эмпирических результатов исследования эффективности;
- Определение степени приятности отдельных хроматических цветов;
- Факторы, влияющие на выживание;
- Феномен «групповой поляризации» и социальные представления в современном обществе (теория С.Московией);
- ДИАГНОСТИКА В ГЕШТАЛЬТ - ТЕРАПИИ . ПРОЦЕСС - ОРИЕНТИРОВАННОЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ;
- Тема 5. Учение – основной вид деятельности младшего школьника. Как родителям помочь ребенку в учебе;
- Перспективы развития человеческих отношений;
- Э. Эриксон о стадиях психосоциального развития.;
- Словесные методы обучения в преподавании психологии;
- Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу изучения букварного и послебукварного периода;
- Ключ к шкалам полного варианта ДС (ДС-8);
- Периодизация психического развития по Ж.Пиаже;
- В) привлечение к использованию специальных медицинских и психологических терминов и понятий.;
- Индивидуальная и групповая диагностика конфликтного взаимодействия;
- ИЗМЕРЯЕМЫ ЛИ СПОСОБНОСТЬ И ОДАРЕННОСТЬ?;
- Приоритет Франции в организации учреждений для аномальных лиц;
- Тема 4.3. Употребление отдельных морфологических средств языка в письменной деловой речи;
- Match the following English words and expressions with their Russian equivalents:;
- Закон единства и взаимосвязи строения и функции органа;
- ЗАВЕДУЮЩИЙ ОТДЕЛЕНИЕМ (ОТДЕЛОМ) В УЧРЕЖДЕНИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ;
- Рекомендации по совершенствованию учителем индивидуального стиля своей педагогической деятельности.;
- Глава 23. ПРЕСТУПНОСТЬ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ И ЕЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ;
- К.Д.Ушинський про народність виховання. Значення педагогічної спадщини К.Д.Ушинського для сучасної теорії і практики виховання.;
- Тема 6. Обследование интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания;
- Принцип дополнительности в управлении;
- Глава 1. Психодиагностика невербального поведения;
- Факторный анализ. Интерпретация, аналитическое и графическое представление результатов факторных экспериментов;
- Психодинамическое направление;
- Общение руководителя с подчиненными;
- Проблема верификации прогнозов, структура модели обоснования и апробации проектных решений;
- Эстетика и психология художественного творчества;
- Памятка по организации педагогического процесса в период адаптации;
- Практическое занятие: «Психические познавательные процессы»;
- Расстройство экспрессивной речи.;
- Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации;
- ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ ;
- Интерпретация композитной оценки социального интеллекта;
- В чем сущность антропологического подхода к пониманию преступности?;
- Психология как наука о сознании. Проблема бессознательного;
- По степени осмысления материала;
- Особенности общения в младшем школьном возрасте;
- Феномены группового влияния на личность;
- Подчеркивание значимости партнера;
- Консультирование родителей по поводу проблем и сложностей в жизни ребенка.;
- Хар-ка осн-ых видов Дея-ти детей с нар-ми слуха.;
- Следующим дополнением к теории атрибуции стала модель ковариации и конфигурации Г.Келли.;
- Экспериментальное изучение памяти;