Категория Промышленность 63 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Использование отражений для остановки ВД;
- Складення зведених таблиць (табулювання даних);
- Субъективная реальность как предмет психологической антропологии. Закономерности развития субъективности в онтогенезе;
- Роль эмоций в процессе текстообразования;
- Спосіб розв’язання конфліктів припускає їх розподіл на антагоністичні (насильницькі) конфлікти та компромісні (ненасильницькі).;
- Дефектологический словарь. / Под ред. А. И. Дьячкова. – М., 1970.;
- Психологические особенности частного сыска.;
- Раздел 2. Основные технологии сопровождения развития личности;
- МОТОРНАЯ АФАЗИЯ ЭФФЕРЕНТНОГО ТИПА;
- Теоретические основы интерпретации результатов теста;
- Ключ для обработки данных по методике «КОС-2»;
- ТЕМА 9. ОПРЕДЕЛЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ МАЛЫХ ГРУПП;
- Ключи к тесту «Жизнестойкость»;
- Примерные виды заданий логопедического обследования;
- Общение как основа межличностных отношений.;
- Коммуникативная компетентность личности;
- Глава 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ ПОВРЕЖДЕННОМ ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ;
- Дайте определение понятий «ощущение» и «восприятие». Классифицируйте виды ощущений. Определите значение ощущений в музыкальной деятельности. Охарактеризуйте свойства восприятия.;
- Нейро-лингвистическое программирование: основные идеи, история создания, цель и основные понятия.;
- Нарушения психики при детском церебральном параличе;
- Компьютеризированная психологическая диагностика;
- Консультирование клиента с шизотипическим расстройством;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ;
- МЕСТО КРИМИНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НАУК;
- МЕТОДИКА «ТОЛКОВАНИЕ ПОСЛОВИЦ»;
- Анатомо-физиологические механизмы речи;
- Методика для определения вероятности развития стресса (Т. А. Немчин) (см. пункт 2.4.5.);
- Наши советы по переоборудованию школьных столов, парт могут вызвать нежелательную, отрицательную реакцию педагогических коллективов. Но все же попробуйте. Попытка не пытка.;
- Классификация предметов (изображений);
- СУБКУЛЬТУРА КОСПЛЕЕРОВ КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ;
- Глава 1. Тесты-рисунки: история, подходы, возможности;
- Дифференциальная психология как прикладная наука;
- Упражнения рекомендуется выполнять ежедневно в течение 6 – 8 недель по 15 – 20 минут;
- Схема составления конспекта прогулки;
- N Маккелар: творчество – это сплав восприятий, осуществленный новым способом;
- Обєкти контролю і критерії оцінок;
- Раздел I. теория исторической психологии;
- Составление объявления в газету;
- Зрительная произвольная память;
- Кулініч І.О. Психологія управління: Підручник. Затверджено МОН — К., 2011. — 415 с., тв. пал., (ст. 10 пр.).;
- Тема 2. Понятие и особенности коррекционной работы;
- Ключи для обработки результатов тестирования 1 страница;
- Постклассические методы в работе с детьми и их семьями: основные принципы, методы и техники;
- Раскройте особенности психического развития при детском церебральном параличе.;
- УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ;
- Периоды умственного развития ребенка по Ж. Пиаже;
- Тема 4. Изучение экспрессивного компонента психических состояний;
- Методы и методология психологического исследования;
- Вербальні та невербальні канали передавання інформації;
- Современные социально-психологические модели рассмотрения человека: общая характеристика;
- Психологические особенности подростков с бронхиальной астмой;
- Сущность и основные качества восприятия;
- ГЛАВА 2. ТРУДОВОЙ ПРОЦЕСС И ЕГО КОМПОНЕНТЫ;
- Психолог-эксперт в гражданской авиации;
- Підведення підсумків практики;
- Основи та принципи раціонального харчування.;
- Сущность, показатели, типы, социальная структура трудового конфликта;
- Алгоритм составления характеристики учителя-логопеда;
- Пост-тест для контроля знаний студентов;
- Психокоррекция и психопрофилактика;
- Ориентировочная схема изучения личности подростка;
- Раздел 5. Психодрама. Гештальт-терапия.;
- Спираючись на цитати, визначити основну ідею твору.;
- Способы избежания стресса и техники снятия стрессового напряжения;
- Реализация системно-деятельностного подхода в ходе конструирования учебного занятия;
- ПРОГРАММА ЦИКЛОВ, РАЗДЕЛОВ, МОДУЛЕЙ;
- Імідж педагога з позицій гештальтпсихології;
- Влияние личностных факторов на реализацию функций организации;
- Поезд проходит 75 см. за 1/4 сек. Если он будет двигаться с той же скоростью, то какое расстояние в метрах он пройдет за 5 сек?;
- Психологические идеи Дж. Милля и Дж. С. Милля, Бена. ;
- Требования к выполнению заданий по практике;
- Тема 10. Особенности профессиональной деятельности психолога- консультанта.;
- Речь как психический процесс. Соотношение понятий «речь» и «язык»;
- Анализ результатов эмпирического исследования;
- Рисуночные тесты в клинической психологии. Признаки органического поражения головного мозга.;
- Сведения о возрастных характеристиках осужденных женщин;
- Психология образовательного процесса.;
- Темы контрольных работ по «Деловому общению»;
- Схема методического анализа урока окружающего мира;
- В. Г. Постовий, Т. Ф. Алексєєнко, О. М. Докукіна, С. І. Жевага, Т. В. Кравченко, Л. В. Повалій, О. Л. Хро-мова, м.н.с. Т. М. Плахотник.;
- Б)системности и последовательности в обучении;
- Тема 6. Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте;
- Эмоциональный тон: особенности, функции, отличия от ощущений.;
- Основний зміст, напрями і форми виховної діяльності;
- II. Жестокое обращение с ребенком и его последствия;
- Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность;
- РАССТРОЙСТВА МУЖСКОЙ ПОТЕНЦИИ;
- Особенности памяти дошкольника;
- Организационные следствия идеи сопровождения;
- Постановка вопросов и техника ответов на них;
- Инструкция: Выберете один или несколько правильных ответов;
- Ранжирование испытуемым 11 элементов в ранговой;
- Выступление психолога (основные тезисы).;
- Строение и функции вегетативной нервной системы, ее роль в регуляции функциональных состояний организма.;
- Виховання у територіальній громаді;
- Особливості формування характеру в період дошкільного дитинства.;
- Аффрикаты и звуки, входящие в их состав;
- Тема 1. Предмет, задачи, методы социальной психологии. История развития социально-психологических идей;
- Орган-ция и провед-е ПДО. Этапы.;
- Диагноз в психиатрии. Клинические проявления нормы;
- С кем мы общаемся, или В каком случае следует говорить об общении?;
- Гуманитарный взгляд на профессию «психолог»;
- Изучение пространственно-временных представлений у школьников с экспрессивной алалией;
- РОЛЬ ОТЦА В ЖИЗНЕННОМ СЦЕНАРИИ ДЕВУШЕК;
- Игры для взрослых и детей со словами;
- Глава 2 . Эмпирическое исследование особенностей самооценки детей старшего дошкольного возраста;
- ВИДЫ ДЕТСКОЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Аналіз внутрішнього середовища;
- Типы нарушений в семейном воспитании.;
- Онтогенез познавательной сферы;
- ГЛАВА 2 ПСИХОЛОГИЯ ГАРМОНИЧНОГО И НОРМАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ;
- Клинический анализ страхов аутичных детей позволил выделить 3 группы страхов;
- В конце каждой возрастной группы данные индивидуально-групповой нормативной карты развития можно перенести в «Индивидуальную карту развития» каждого ребенка.;
- Тема 2. Связь теории и метода в социальной психологии;
- Изобразительной деятельности детей;
- Процесс обучения на разных возрастных этапах.;
- В изобразительной деятельности дошкольника;
- Анализ строения психической реальности;
- Консультирование супругов пожилого возраста. Взрослые дети и их родители.;
- П. Тиллих. Бытие, небытие и тревога;
- Малые группы. Межгрупповое взаимодействие;
- Изучение физики - детская игра в сравнении с изучением детской игры;
- В)«системная теория лидерства» (лидерство – процесс организации межличностных отношений в группе, а лидер – это субъект управления этим процессом).;
- Судова експертиза та судово-експертна діяльність;
- Представление. Виды и функции представлений.;
- Основные положения учения Адлера;
- Воля. Структура волевого акта;
- Тема № 6: «Морфо-функциональная организация хемосенсорных систем: обоняние и вкус»;
- Билет 20. Теории множественности интеллектов;
- Тема 4. Особенности психического, личностного и социального развития детей в современной информационной среде;
- Структура педагогической деятельности.;
- ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР;
- Коррекционная работа по формированию учебной мотивации;
- Правила поведения на собеседовании;
- Режимы работы, определяемые по тепловому состоянию организма;
- Титул и паспорт ООД (занятия);
- Тема № 13. Рецидивна злочинність та її попередження.;
- Психология труда как область знания, отрасль науки,;
- Виды привязанности и методы их оценки;
- Методика «Солнце, тучка, дождик»;
- Глава II. Психологические особенности детей с ЗПР;
- Понятия и функции эмоций. Классификация эмоций;
- Дослідження індивідуально-психологічних особливостей;
- Уровень субъективного контроля (УСК);
- Психология допроса свидетелей и потерпевших.;
- Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы.;
- Составные части отчета о социально-психологическом исследовании;
- Глава 3. ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ ОСУЖДЕННОГО;
- Ученик №2. Головинский Николай Алексеевич;
- Оформление результатов исследования. Структура и объем исследовательской работы.;
- Классический психоанализ З. Фрейда. Исторический очерк. Основные положения психоаналитической теории.;
- Общие черты полемики и дискуссии:;
- Социально-психологические внутригрупповые процессы;
- Рефлекторна природа психіки. Форми відображення оточуючої дійності;
- Нарушение психических функций при локальных поражениях мозга;
- Оценка качества и эффективности предоставления услуг ранней помощи;
- Фазы переживания тяжелой утраты;
- Когнитивное направление: теория Ж.Пиаже;
- Оцениваемые профессиональные компетенции;
- Психологические предпосылки предпринимательства;
- Комплексы фиксированных действий (КФД) ;
- Зерттеу хаттамасына мысал келтірейік. 16 страница;
- Судебная психофизиологическая экспертиза с использованием полиграфа (СПФЭ);
- Основные виды и функции обратной связи;
- Вероятностный подход к пониманию сообщения;
- Профессиональное выгорание – это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергетических и личностных ресурсов работающего человека .;
- Подведение итогов работы за определенный период времени называется :;
- Учебного курса «Девиантология»;
- Виховання у дошкільних навчальних закладах;
- Раздел 4. ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Нарушение мотивационного компонента памяти;
- Виды, свойства и функции эмоций;
- Организация и проведение ЛПЗ по курсу «Устройство автомобиля»;
- Психологические особенности предъявления для опознания;
- Принципы составления заключения (А. Анастази);
- Условный и безусловный рефлекс. Механизм формирования условного рефлекса.;
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ И ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАННИМ ДЕТСКИМ АУТИЗМОМ;
- Організація психологічної реабілітації дітей-інвалідів в умовах центру соціальної реабілітації дітей-інвалідів;
- Раздел 2. Теории внимания (4 ч.);
- Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами;
- Біологічна істота, наділена, на відміну від інших тварин, свідомістю й мовою, здатністю працювати, оцінювати навколишній світ і активно його перетворювати - це;
- Особенности работы с детьми на занятии;
- Доценко Е.Л. Психология манипуляции. - М., 1996г.;
- Типы вопросов, используемых в процессе беседы и их назначение;
- С писок использованных источников;
- Орієнтовні методи та форми організації діяльності класного колективу. • Заняття : «Що маю знати, щоб зберегти своє здоров’я»;;
- Співвідношення наукової і життєвої психології;
- Вопрос 40 формы влияния группы на индивида;
- Слайд 12 Первый вопрос для обсуждения;
- То есть, агрессивное состояние часто возникает и развивается в борьбе, а всякая борьба требует выше указанных качеств.;
- Семинарское занятие по теме 4 «Психологические особенности организованной преступности»;
- Тема 6. ВЕДЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ПЕРЕГОВОРОВ;
- Примерная программа анализа воспитательного процесса в классе.;
- Методы психологической диагностики икоррекции тревожности у детей школьного возраста;
- Алгоритм составления характеристики учителя-логопеда;
- Особенности супружества в старости.;
- Ключи для подсчета первичных баллов;
- РАЗДЕЛ 2. ОБЩАЯ ТЕОРИЯ КОНФЛИКТА;
- Психология студенческого коллектива;