Тема 2. Понятие и особенности коррекционной работы
Задание студентам по курсу
«Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками»
2016-2017 учебный год
Преподаватель:
Кирт Наталья Леонидовна
кандидат психологических наук,
доцент кафедры психологии
Института педагогики и психологии ПетрГУ
e-mail: kirt@petrsu.ru
Методические рекомендации для студентов
по курсу «Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками».
Освоение курса «Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками» предполагает выполнение разных видов работ в формате практических занятий. Для чего необходима предварительная подготовка. В рамках курса студентам предстоит: самостоятельное чтение литературы по теоретическим аспектам психолого-педагогического сопровождения младших школьников и выполнение заданий на основе прочитанного, самостоятельное ознакомление с современными тенденциями, обусловленными необходимостью перехода школьного образования к работе по федеральным образовательным стандартам.
Переход к изучению практических технологий возможен только на основе освоенных теоретических основ, понимания сути самой идеи психолого-педагогического сопровождения, знания возрастных задач, стоящих перед младшими школьниками. В связи с чем, приступая к освоению курса, необходимо так спланировать время для самостоятельного чтения литературы, чтобы основной его ресурс приходился на первые недели занятий. Для оптимизации процесса удобно опираться на знания, полученные в курсе «Психология развития», где изучались возрастные задачи и курса «Организация психологической службы в образовании», где обговаривались задачи, стоящие перед психологом в учреждении образования и других дисциплин.
|
|
|
Каждому студенту предстоит изучить коррекционно-развивающие программы и провести несколько коррекционно-развивающих упражнений для детей младшего школьного возраста по определенной проблеме. Перечень тем представлен. Выполнение этой работы возможно после знакомства с базовыми технологиями, предлагаемыми для данного возраста в соответствии с поставленными задачами. Просмотрев литературу по выбранной теме из перечня, нужно выявить общие моменты в проведении работы и выбрать одну программу для проработки на практическом занятии. Перечень рекомендуемых для ознакомления программ по каждой проблеме представлен, но он носит ориентировочный характер. Студент должен самостоятельно расширить и уточнить предложенный список.
При подготовке к занятию студенты готовят:
- Общий теоретический обзор проблемы в форме сообщения, ориентированного на родителей или учителей (с презентацией) – не более 10 минут.
- Анализ одной из программ на выбор (по предложенной схеме).
- Проведение занятия со студентами своей группы (провести несколько упражнений (5-10) из выбранной программы в группе студентов).
После проведенного занятия студент сдает преподавателю подготовленный доклад с презентацией (в электронном виде на почту) и анализ программы (в печатном варианте).
|
|
|
Итоговая аттестация по курсу «Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками» проводится в форме экзамена (тест). Итоговая оценка выставляется по результатам практической работы (доклад, презентация, упражнения) и тестирования.
Для получения итоговой аттестации по курсу необходимо:
1. Разработать и провести занятие со своими однокурсниками (конспект занятия в виде краткого теоретического обзора и презентации студент сдает преподавателю в электронном виде по электронной почте в названии файла указывается номер группы, фамилия студента, номер темы).
2. Провести анализ коррекционно-развивающей программы по выбранной теме и сдать преподавателю в печатном варианте.
3. Пройти итоговое тестирование.
Лекции
Тема 1. Психологическая служба в начальной школе: основные функции, задачи и направления работы
|
|
|
Психическое и психологическое здоровье. Цели и задачи психологической службы. Основными функциями работы психолога в школе. Основные направления работы психолога в начальной школе: психопрофилактика, психодиагностика, коррекционно-развивающая работа, консультативно-просветительская работа, социально-диспетчерская деятельность. Актуальное и перспективное направления в деятельности психологической службы.
Тема 2. Понятие и особенности коррекционной работы
Общее представление о психологической коррекции. Виды коррекционной работы. Симптоматическая и каузальная направленность коррекции. Компоненты психокоррекционной работы. Психокоррекционная ситуация. Основные элементы психокоррекционной ситуации. Основные принципы психологической коррекции. Цели и задачи психокоррекционной работы. Основные компоненты готовности психолога к психокоррекционному воздействию.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 408; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!