Орган-ция и провед-е ПДО. Этапы.
ПДО-это Д-ть пс-га конеч-ым рез-ом кот. явл-ся психол. диагноз.Эта Д-ть направлена на опиание и выяв-е сущ-ти индив-но-псих-х особ-тей Л-ти с целью оц-ки их актуального сост-я, прогноза дал-го разв-я и разработки реком-ции.
Т.О.цель ПДО:
1.выяв-е Ур-ня и особ-тей актуал. разв-я
2.опр-е прогноза его дал-го разв-я
3. опр-е путей кор-но разв-щей работы с ним.
Диагн-я процедура ВВС неск. ЭТАПОВ:
1.выяснение сущ-ти жалоб и труд-тей реб., кот. констат-ся род-ми\пед-м.
2.ознак-е с им-ся на реб. документацией и составл-е пс-го анамнеза.
3.собственно псих-е обслед-е, начин-ся с выдвиж-я гипотезы
4.экспрес анамнез рез-ов проводимый в пр-се самой диагн-ки, позвол-й провести первич-ю консул-ю пед.\род. непоср-но после обсл-я.
5.полный анализ получ-х рез-ов и постановки Пс-го диагноза.
6.составление заключ-я:
-формулир-ка Пс-го диаг-за;- прогноз дальнейшего разв-я реб.;-реком-ции по дальнейшему псих-му сопровожд-ю реб.
Пс-й д-з- некий рез-т Д-ти пс-га по выяснению сущ-ти индив-но-псих-их особ-тей реб. Пс-й диагноз вытекает из ан-за рез-ов ПД. Понятие Пс-го диагноза до сих пор явл-ся спорным в Пс., одни счит.,что такого понятия нет, поскольку в компетенцию пс-га не входит постановка диагноза.Др. спец-ты в кач-ве Пс-го диаг-за рассматр-ют всю совокупность получ-ых в ходе обслед-я данных в их соотнош-и со статистич. нормой.Такой диагноз огран-ся констатациеи опр-ых индивид-х Пс-х особ-тей реб. поэтому его наз-ют симптомологическим д-зом,на основе такого диагноза нельзя сделать выводы о причинах выявл-х особ-тей и невозм-но понять какое место эти особ-ти заним-ют в общ-й стр-ре разв-я реб. Пятаясь преодалеть эту проблему некот. пс-ги подмен-ют Пс-й д-з медицин-им.В этом случае пс-г выходит за рамки своей компетенции.К.т. на основе такого диагноза не возм-но реально разраб-ть Пс-е разв-щие программы.В наст вр. наибол. перспект-м счит-ся предст-я о типологическом диагнозе.АнуфреевА.Ф. предлогает понимать Пс-й д-з - отнесение сост-я реб к опр-му типу псих-го разв-я, такой диагноз предпол-ет наличие общепризнанной типологии сост-я и особ-тей Д-ти реб. кот. позволила бы при обслед-и относить данное сост-е реб. к одному из типов. В СпПс такой типологии на наст. момент явл-ся класс-ция Откл-ся разв-я прелож-я Семаго.Эта класс-ция имеет чёткую стр-ру параметров и и Псч-их переменных, кот. позвол-ют описать актуал-е сост-е реб. и грамотно выстроить прогноз его далньнго разв-я.В соотв-и с этим подходом Пс-й диагноз предпол-ет констатацию факта, наличие\отсутствие откл-я в псих-ом разв-и реб. При наличии откл-я ему даётся квалиф-ция, при отсутствии откл-я этот факт констр-ся и оговар-ся проблемные зоны псих-го разв-я.
|
|
|
|
|
|
Психол. коррекция как одно из напр-й практ. Д-ти спец. пс-га.
Пон-е ПсихКорр в Ps трактуется неоднозначно. В отеч. Ps ПК поним-ся как: - сп-б профил-ки нервно-псих. нар-й у дет. (Спиваковская); - м-д психол. возд-я, напр-ый на созд-е оптимал. возм-тей и усл-й ↑-я личност. и Интел. потенциала кл-та (Карабанова); - совок-ть приемов, исп-мых пс-гом для исправл-я психики/повед-я здор. чел.; - один из сп-бов психол. возд-я на кл-та, напр. на исправл-е откл-й в псих. ↑ реб.
Кор-я – с-ма меропр-й, напр-х на исправл-е недост. псих. ↑, повед-я с помощью ср-в психол. возd-я: повыш-е возм-тей кл-та в разл. сферах, раскрытие потенц. возм-тей кл., творч. резервов. Психокорр-и подлежат такие недост-ки ↑, кот. не им-т орган. основы и не предст. собой устойч. кач-ва, кот. форм-ся рано и потом не изм-ся.
Оч. часто пон-е ПК подмен-ся пон-ем ПТ. Сходства:
-предъявл-ся схожие треб-я к Л-ти кл. и спец-а;исп-ся схож. м-ды и приемы;предъявл. одинак. треб-я к ур-ню проф. продгот-ки, квалиф-и и проф.навыкам этих спец-ов;помощь оказыв-ся в спец-о организ-ых усл-ях и в рез-те специф. взаимод. м-у кл. и спец-ом.
ПсихоТ – с-ма спец-о организ-х меропр-й, с-ма м-дов лечеб. возд-я на людей, им-щих сомат., неврол. заб-я; это комплексно-лечебное вербал. и невербал. возд-е на эм-и, суждения, самосознание чел. при обозначен. заб-ях.
|
|
|
Осн. цель кор. раб-ы в рамках норм. ↑-я - содействие полноценному психич. и личн. ↑-ю. Осн. задача – исправл-е откл-й в ↑ чел. на основе созд-я оптимал. психол. усл-й.
Цель всегда одна, им-т обобщен. формулир-ку, конкретизируется в задачах.Правила формулир-ки цели корр-и: -цели кор-и д. формулир-ся в позитив. форме; - цели д.б. реалистичны; необх-о учит-ть дальнюю и ближайш. перспективу ↑-я Л-ти.
Выд-т 3 осн. напр-я постановки корр. целей:
1)оптимиз-я ССР (оптимиз-я общ-я в сфере «реб.-обществ. взр.», «реб.-сверстник», «реб-родитель»; внес-е необх. корректив в с-му образ-я, в-я);
2)формир-е возр. психол. новообраз-й;
3) ↑-е дефицитар. видов Д-ти (внесение соотв. корректив в мотивац. и в операционально-техничес. компоненты Д-ти; форм-е обобщен. сп-бов д-й в опр. предм. Д-ти).
Постановка целей и задач ПК возд-й непосред-о связ-а с теор. моделью психич. ↑.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 410; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!