Раздел 2. Теории внимания (4 ч.)
Тема 9. Теории внимания (4 ч.)
Цели –познакомить студентов с теориями внимания
Задачи –познакомить студентов с особенностями теорий ранней и поздней селекции, структурных теорий и проанализировать специфику позиции Найссера относительно внимания
Вопросы –
- Классификация теорий внимания
- Модель с фильтрацией Бродбента
- Модель делителя Трейсман
- Модель уместности (Дойч/Норманн)
- Автоматическая и контролируемая переработка. Модель Шифрина и Шнайдера
- Внимание как умственное усилие (Д. Канеман)
- Внимание как перцептивное действие (У.Найссер)
- Другие психологические теории внимания
Классификация теорий внимания
Как уже говорилась место внимания в психологии крайне неопределенное и в настоящее время нет единой теории внимания.
Большой вклад в изучение внимания внес У. Джеймс он разделил все концепции внимания на причинные теории и теории эффекта (James, 1890). Первые рассматривают внимание как причину, приводящую к какому-либо результату. Вторые считают явления внимания эффектами, то есть следствиями других психических процессов. У. Джеймс полагал, что научные данные склоняют чашу весов в пользу теорий эффекта.
Теории внимания распадаются на два основных и один промежуточный класс. Теории первого класса так или иначе отрицают специфику внимания, единую сущность его явлений, рассматривают внимание как побочный продукт или характеристику других психических процессов. Теории второго класса, напротив, признают суверенитет внимания, считают его особым и самостоятельным процессом, играющим существенную роль в познании и поведении. Здесь внимание как бы включено в деятельность, является ее существенным компонентом или особым процессом, несущим определенную функциональную нагрузку. Теории третьего, промежуточного класса рассматривают внимание как условие познания, поведения или деятельности.
|
|
|
Так же все теории внимания в зависимости от уровня их теоретических обобщений модно разделить на локальные и каркасные. Каркасные теории так же называют теориями нового тип, так как именно в последние годы наметилась тенденция к построению глобальных, сформулированных в общих терминах теорий познавательной и исполнительной деятельности человека. Дж. Ризон (1990) провел сравнение теорий нового (каркасные) и старого (локальные) типа, данные Ризона представлены в следующей таблице:
Сопоставление принципиальных характеристик локальных и каркасных теорий.
| Локальные теории | Каркасные теории |
| Анализируют | Синтезируют |
| Предсказывают | Описывают |
| Опровергаются | Подчиняются смене парадигм |
| Подчеркивают теоретические различия | Сосредоточены на соглашении между теориями |
| Основаны на лабораторных исследованиях | Производны от настоящей истории и клинических наблюдений |
| В традиции естественной науки | В прикладной и клинической традиции |
| Используют экспериментальные методики для установления причинных связей | Совершают широкие естественные наблюдения для извлечения полезных рабочих приближений |
| Стратегия исследований: постановка экспериментов для проверки соперничающих теорий | Стратегия исследований: проводят исследования для определения условий. ограничивающих обобщения |
Каркасные теории резко отличаются от локальных как по своим истокам, так и по уровню обобщения. К общим каркасным положениям различных теорий внимания, разрабатываемых в современной когнитивной психологии, можно отнести понятия информации, переработки информации и структуры системы этой переработки. Общим для тех и других теорий остается положение о том, что возможности систем приема, переработки и использования информации ограничены.
|
|
|
Большинство современных исследований внимания проводится в рамках зарубежной когнитивной психологии, которая начиналась с анализа внимания и памяти. Область когнитивной психологии определяют как исследование процессов приема, хранения, воспроизведения и использования информации.
|
|
|
Авторы отмечают три особенности исследований внимания в когнитивной психологи. Во-первых, массовый уход от определения того, что такое внимание. Во-вторых, легкость, с которой различные конкурирующие теории могут согласовываться с одними и теми же эмпирическими данными. В-третьих, постоянное привлечение для объяснения явлений внимания некоторой умственной силы или агента.
В большинстве источников как на русском, так и на английском языке теории внимания современной когнитивной психологии подразделяются на теории ранней селекции, поздней селекции и гибкой и множественной селекции, в зависимости от расположения и характеристик механизма фильтрующего информацию.
Дабы не запутаться в теориях внимания мы будем рассматривать их по именам создателей, тем более в большинстве рассматриваемых источников они называются именно так.
В данной лекции мы рассмотрим так называемые теории избирательного внимания, к которым относится теория фильтрации Бродбента, теория делителя Трейсман, теория уместности Дойч/Норман.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 416; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!