Орієнтовні методи та форми організації діяльності класного колективу. • Заняття : «Що маю знати, щоб зберегти своє здоров’я»;
• Заняття : «Що маю знати, щоб зберегти своє здоров’я»;
• Спортивні свята: «Тато, мама, я — спортивна сім’я»;
• Екскурсії до дитячої лікарні;
• Ігри-тренінги: «Дивися під ноги», «Щоб не трапилось біди, правил дорожніх дотримуйся завжди».
Народна мудрість
Хворобу легше попередити, ніж потім з нею боротись. Існує безліч хвороб, а здоров’я лише одне.
Не кажеш правди лікарю — обманюєш себе. Чистота — запорука здоров’я.
Афоризми
«Здоров’я — це те, що люди найбільше прагнуть зберегти, але
найменше бережуть». (Ж. Лабрюйєр).
«Здоров’я не цінують, доки не приходить хвороба». (Т. Фул-лер).
445
«Здоров’я набагато більше залежить від наших звичок та хар-чування, аніж від мистецтва лікування». (Д. Леббок).
«Головні медикаменти — це чисте повітря, холодна вода».
(В. Д. Полєнов).
Ключ «Спілкування» Ключові тези
Спілкування як міжособистісні зв’язки учнів. Соціальні нор-ми та соціальний контроль — необхідні умови доброзичливого спілкування. Вивчення стилю взаємостосунків дітей у колек-тиві, в сім’ї, з дорослими. Особистість та колектив. Організація колективної творчої діяльності як умова згуртування учнівсько-го колективу. Роль спілкування у процесі підготовки та прове-дення колективних творчих справ. Подолання міжособистісних конфліктів як запорука єдності колективу.
Поняття:особистість, індивідуальні риси, колектив, колек-тивна творча справа, спілкування в учнівському колективі, взає-мини, дружба, конфлікт.
|
|
|
Орієнтовні методи та форми організації діяльності класного колективу
• соціометрія;
• тестування: «Моя думка про клас», «Чи хороший ти друг?»;
• тренінг: «Чи вміємо ми берегти таємницю»;
• ігри: «Банк ідей», «Чарівний стілець»;
• ігрова програма «Джентльмен—шоу»;
• школа ввічливих наук;
• колективні творчі справи: «Вечір веселих завдань», «Естафе-та улюблених занять»;
• індивідуальні бесіди: «Навчися слухати та розуміти»;
• батьківські збори: «Культура спілкування батьків — приклад для дитини».
Народна мудрість
Розумний слова побоїться, а дурневі й батіг не допоможе. Де згода панує, там і горе танцює.
Дружні сороки орла заклюють. Злагода дім будує, а сварка руйнує. Краще солом’яна згода, як золота зваба. Де незгода, там часто шкода.
Всі за одного і один за всіх. Де гурт — там і сила.
Дружній череді і вовк не страшний. Одна бджола мало меду наносить. Один цвіт не робить вінка.
446
Афоризми
«Лише один урок з дитинства найважливіший — не робити нікому зла». (Ж.-Ж. Руссо).
«Якщо хочеш отримати розумну відповідь — запитуй розум-но». (І. Гете).
|
|
|
«Мистецтво слухати — майже рівнозначне мистецтву говори-ти». (П. Буаст).
«Наша мова — найважливіша частина не лише нашої по-ведінки, а й нашої особистості, нашої душі, розуму, нашої здат-ності не піддаватися впливам середовища, якщо воно затягує».
(Д. С. Лихачов).
Ключ «Навчання» Ключові тези
Пізнавальні інтереси та нахили як стимул навчання. Здібності учня. Здатність самостійно працювати як одна з необхідних умов навчання. Розумовий розвиток та інтелект учнів. Попередження труднощів навчання учнів.
Поняття:інтереси, нахили, здібності, інтелект, самостійність,ініціатива, наполегливість.
Орієнтовні методи та форми організації діяльності класного колективу
• тестування: «Ставлення учнів до навчання», «Твій творчий потенціал», «Визначення інтелекту дітей 10 —12 років»;
• гра-експрес: «У країну Мудрагелію», «Місто веселих майс-трів»;
• пізнавальні ігри: «Що? Де? Коли?», «Ерудит», «Кмітливі, вперед!», «Пізнавальний міні-хокей»;
• екскурсія: «Бібліотека — повітря освіти»;
• бесіда з батьками: «Здібності ваших дітей»;
• тематичні діалоги: «Я і наука», «Я і світ».
Народна мудрість
Розум за гроші не купиш. Золото без розуму — болото.
|
|
|
Хто розуму не має, тому й коваль не вкує.
Не бійся розумного ворога, а бійся дурного приятеля. Не бажай синові багатства, а бажай розуму.
Не пером пишуть, а умом.
Пташка красна своїм пір’ям, а людина — своїм знанням.
Афоризми
«Вважай нещасним той день чи ту годину, в які ти не засвоїв нічого нового і нічого не додав до своєї освіти. (Я. Коменський).
«Силу розуму дають вправи, а не спокій». (А. Поп).
447
«Постав над собою 100 вчителів — вони виявляться безсилими, якщо ти сам не змусиш себе вчитися». (В. О. Сухомлинський).
«Всяка справжня освіта здобувається лише шляхом самоосві-ти. (М. Рубакін).
Ключ «Дозвілля» Ключові тези
Діяльність класу в системі діяльності школи. Організація колективних творчих справ трудового характеру в класі. Участь учнів у пошуковій роботі. Організація суспільно-корисної праці в години дозвілля. Інтереси та захоплення учнів класу. Родинне дозвілля.
Поняття:КТС — колективна творча справа, суспільно—ко-рисна праця, трудові доручення, ініціатива, самовдосконален-ня, сімейні захоплення, вільний час, раціональне використання вільного часу, культура відпочинку, культура дозвілля.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 415; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!