Орієнтовні методи та форми організації діяльності класного колективу та батьків
• Тестування: використання методики «Ваш стиль спілкуван-ня»;
• Тренінг: «Вчимося правильно спілкуватися», «Знову по-знайомимося»;
• Ігровий тренінг: «Сувенір друзям», «Мистецтво дарувати»;
• Бесіда-роздум: «Що означає «спілкуватися правильно?»;
• Батьківські збори: «Наука спілкування».
Народна мудрість
Слово — не горобець, вилетить — не впіймаєш. Знаєш — кажи, не знаєш — мовчи.
Всіх слухай, а свій розум май. Добрая тая рада, де щирая правда. Хто людей питає, той розум має.
Афоризми
«Багато говорити і багато сказати — не одне й те ж. (Софокл). «Поетами народжуються, а ораторами стають». (Цицерон) . «Уміння вести розмову — це талант». (Стендаль).
«Ну що б, здавалося слова? Слова та голос — більш нічого.
А серце б’ється — ожива, як їх почує!..» (Т. Г. Шевченко).
«Без мови нашої, юначе, й народу нашого нема». (В. Сосюра).
Ключ «Навчання»
Ключові тези
Вивчення пізнавальних можливостей дітей. Увага, пам’ять, мислення як основа навчальної діяльності школярів. Працездат-ність учнів. Мотиви навчання підлітків.
Поняття: розум, уміння та навички, здібності, пам’ять, ува-
Га, спостережливість, мислення, працездатність, активність. Орієнтовні методи та форми організації діяльності класного
Колективу
• уроки знань;
• години спілкування: «Вчись учитись», «Подорож у країну знань»;
• ігри: «Чи уважний ти читач?», вікторини;
|
|
|
• бесіди з батьками: «Здібності вашої дитини»;
• співпраця з учителями—предметниками, заступником ди-ректора з виховної роботи;
• круглий стіл: «Навчання та виховання — завжди поряд».
Народна мудрість
Шануй вчителя, як родителя. Вчиться — завжди пригодиться.
443
Учись змолоду — пригодиться на старість. Вчення — світ, а невчення — тьма.
Книга вчить, як на світі жить.
Не кажи не вмію, а кажи — навчусь! І сила перед розумом никне.
Розуму не позичиш.
Мудрий ніхто не вродився, а навчився.
Афоризми
«Не слід лягати спати перш ніж не скажеш собі, що за день ти чомусь навчився». (Г. Ліхтенберг).
«Якщо ти будеш допитливим, ти будеш багато знати». (Сок-рат).
«Найвища насолода — досягти того, чого на думку інших, ви не можете досягти». (Сухомлинський В. О.).
«Не знати — однаково, що не розвиватися, не рухатися».
(М. Горький).
«Треба багато вчитися, щоб зрозуміти, що мало знаєш».
(М. Монтень).
«Мислення — мати діяльності». (Т. Карлейль).
Ключ «Дозвілля»
Ключові тези
Вивчення творчих здібностей та інтересів. Вільний час і доз-вілля. Заняття в години дозвілля. Уміння організовувати власне дозвілля. Організація дозвіллєвої діяльності учнів у позакласний час. Організація ігрової діяльності в години дозвілля. Пізнання дитиною прекрасного в праці як основа дозвіллєвої діяльності.
|
|
|
Поняття:творчі здібності, обдарованість, талант, дозвілля,дозвіллєва кваліфікація, гра, самоврядування.
Основні методи та форми організації діяльності класного ко-лективу
• трудові десанти: «Моя праця — моїй школі, моєму місту»;
• свята: «Свято першого дзвоника», «День міста», ярмарок «Дарунок осені», «Спортивне свято», «Сімейне свято»;
• ігрові програми «Веселка», «Веселі естафети», «Попелюшка», «Господарочка», «Нумо, хлопці», «Лицарський турнір»;
• зустрічі у музичній вітальні «Нотка»;
• конкурси: малюнків — «Моє місто», читців — «І в пам’яті, і в серці», квіткових композицій — «Веселкові барви».
• години спілкування: «Як я проводжу свій вільний час», «Моє дозвілля з друзями», «Моє дозвілля в сімейному колі»;
• бесіди: «Про працю і талант», «Лежить дорога до щастя через працю», «Ціна однієї хвилини», «Черговий — це відповідаль-но!»
444
Народна мудрість
Зробив діло — гуляй сміливо. Без охоти нема роботи.
Добре діло — утіха, як ділові не поміха. Коли став робити, то байдики не бити! Кінець справу хвалить.
|
|
|
Аби танцювати вміла, а робити лихо навчить. Згаяного часу і конем не доженеш.
Афоризми
«Радіти самому — це сумно». (Т. Лессінг).
«У праці з доброї волі є душа, є натхнення». (А. Франс). «Людина не повинна присвячувати весь свій час тільки праці,
їй необхідний відпочинок». (В. Смольянінов).
Організація різнопланової діяльності класного колективу у 6 класі
Ключ «Здоров’я» Ключові тези
Профілактика захворювань. Попередження травматизму. На-дання першої медичної допомоги. Турбота про власне здоров’я, про здоров’я інших. Дотримання правил особистої гігієни як го-ловна умова забезпечення здорового способу життя.
Поняття:фізичний розвиток, підлітковий вік, гігієна підліт-ка, травматизм, хвороби та їх профілактика.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 496; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!