Категория Промышленность 85 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Семінарське заняття 11. Психокорекційна робота в окремих вікових періодах;
- Формирование «Я-кноцепции», базовые принципы процесса;
- Мышление и решение задач. Антиципация;
- Роль подражания в формировании нового поведения;
- Возможное негативное влияние педагогической деятельности на психическое состояние учителя;
- Условия эффективного психологического воздействия режима на осужденных;
- Тема 1. Держава та право рабовласницьких країн;
- Коммуникативные и организаторские способности (КОС);
- Основные группы математических методов психологического исследования;
- Розігрування ситуацій у ролях;
- Примеры и алгоритмы реализации дискуссионных методов АСПО.;
- Задание 3. Проанализируйте приведенные ниже заключения СПЭ и определите имеющиеся в данных документах недостатки (пороки), снижающие их доказательственную силу.;
- Организация педагогической деятельности по повышению уровня воспитанности детей;
- Практичні заняття. Методика підготовки і проведення.;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ;
- Глава 13. Патопсихолингвистика;
- Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая);
- Бланк регистрации результатов оценки КРС;
- А.В.Суворов в своей знаменитой «Науке побеждать» приводит основные слагаемые победы.;
- Тестовые задания для самопроверки;
- Кому идёт американская улыбка?;
- Изучение объектов в позитивистской 14 страница;
- Задание 3. Подберите специальные развивающие упражнения и игры для формирования новых форм поведения в конфликте.;
- Принципы отбора содержания и организации учебного материала;
- Психологическая диагностика лжи в уголовном процессе;
- Порядок проведения эксперимента 7 страница;
- РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ, МЫШЛЕНИЯ, ПАМЯТИ В ПЕРИОД РАННЕГО ДЕТСТВА.;
- Условия возникновения интереса;
- Психолого-педагогическая типология детей с недоразвитием речи;
- Этап 5. Сюжетно–ролевая игра «Собеседование»;
- На вопросы о функционировании логопедического пункта в МОУ;
- Игра – способ развития мышления и свободы творчества в процессе обучения;
- Поняття раптової смерті. Особливості дослідження трупів раптово померлих осіб.;
- Структура особистості особи, яка вчинила злочин;
- Виникнення, розвиток людської свідомості;
- Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата;
- Проблемы человеческой индивидуальности;
- Направления правовоспитательной работы с населением;
- Глава 4. Образование и педагогика;
- Согласие родителей (опекунов) на психологическое сопровождение учащегося в образовательном учреждении;
- ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ ЛИЧНОСТИ;
- Синдром эмоционального выгорания;
- Билет № 17(Сущность и содержание психологической работы в подразделениях);
- Координационная жестовая игра «Самолёт»;
- Соответствие чувства и его категории;
- ДИАГНОСТИКО-РАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ;
- Билет П6 1 Характеристика современных теорий личности. Гуманистическая прадигма в психологии. 8 страница;
- Опишите особенности развития познавательной сферы детей со сложными нарушениями развития;
- Критерии к оценке устного ответа студентов по результатам коллоквиума;
- Как только я услышал первую историю любви,;
- Восприятие - переживание - принятие опыта;
- Детский неврологический и реабилитационный центр;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 13 страница;
- Техніка внутрішньовенних ін’єкцій;
- Основные направления в изучении малых групп.;
- Много ли людей, склонных к риску?;
- Навчально-методичні матеріали (НММ) для лекцій. 1. Лекції в електронній формі;
- Использование специальных образовательных программ, специальных методических пособий и дидактических материалов;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПРИ ДИЗОНТОГЕНИЯХ;
- Історія розвитку судової експертології в Україні;
- Вопрос 23.Особенности и структура коммуникативного акта во взаимодействии.Вербальные и невербальные средства коммуникации.Коммуникативно-речевые психические образования.;
- Конспект интегрированного занятия познавательно-эстетического характерана для детей второй младшей группы;
- Формы и виды самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочной деятельности;
- Основные характеристики информационного резонанса;
- Які пам’ятки втілюють риси стилю модерн в архітектурі;
- Структура учебно-методического комплекса дисциплины;
- Педагога-психолога образовательного учреждения;
- Особенности формирования фонематических процессов у детей с ЗПР;
- Личностные характеристики субъектов общеуголовной корыстной преступности;
- Личность лидера, его происхождение, процесс социализации и способы выдвижения;
- Наблюдение как основной вид фронтального обследования;
- В любом симптоме есть позитивный смысл;
- Стенические и астенические эмоции.;
- ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СВЯЗИ С ПРОБЛЕМОЙ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Теоретичний аналіз сутності й особливостей соціально-педагогічної діяльності з соціалізації дошкільників;
- Майер бойынша ойлау теориясы. 5 страница;
- РАЗРЕШИМЫЕ И НЕРАЗРЕШИМЫЕ КОНФЛИКТЫ;
- Развитие экспериментальной психологии в России.;
- Усвоение агрессивного поведения;
- СКЛОННОСТЬ К ОТКЛОНЯЮЩЕМУСЯ ПОВЕДЕНИЮ У ПОДРОСТКОВ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ УЧАСТНИКАМИ НЕФОРМАЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ;
- ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ СЭВ;
- Оценка, которая производится на основании результатов выполнения какой-либо одной функции или даже ее части — это оценка ...;
- Факторы, угрожающие внутренней валидности;
- ИГРА КАК ВЕДУЩИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.;
- Язык и речь. Виды и функции речи;
- Соціальна ситуація розвитку в ранній юності;
- Характеристика і судово-медична діагностика отруєнь алкоголем та його сурогатами.;
- Задушення петлею. Видові, загально асфіксійні та прижиттєві ознаки.;
- Общие закономерности процесса воспитания;
- Информационный материал, помогающий освоить тему.;
- Задачи развития семьи на этапе молодого брака.;
- Основные понятия научно-исследовательской работы;
- ГОЛОДНЫЕ, ПЛАЧУЩИЕ, ПОЛУРАЗДЕТЫЕ 13 страница;
- Инвариантный компонент практики;
- ОСНОВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ММД У ДЕТЕЙ;
- Коэффициенты ранговой корреляции,;
- Схематическое представление теории;
- ЮРИДИЧНІ ВИЗНАЧЕННЯ, ПРАВИЛА ТА ТЕРМІНИ;
- Тема 3. Поняття та види професійної діяльності юриста;
- Психология массовых социально-психологических явлений.;
- ФРЦ - Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ;
- Модуль. История развития этики и морали;
- Проблемы педагогической психологии;
- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ;
- Виявлення підліткової схильності до тривожності.;
- Уроки, проведённые в период педагогической практики;
- О бщая характеристика памяти как познавательного процесса. Процессы и виды памяти.;
- Понятие о механизмах межличностного восприятия:идентификации, рефлексии, эмпатии и стереотипизации;
- Глава I. Научно-теоретические основы исследования звукослогового анализа у дошкольников с общим недоразвитием речи;
- Отношение больного к собственному заболеванию;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 39 страница;
- Общая характеристика понятий «индивид», «индивидуальность», «личность», «человек»;
- Поняття про тривогу й тривожність;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 32 страница;
- Глава 5. Суицидальное поведение как ф о р м а кризисного.. 191;
- Тема 3.Психологічне консультування в сфері освіти.;
- Структура решетки сексуальной дисгармонии супружеской пары X.;
- Аксиологический аспект совместимости супругов;
- Тема 3. Происхождение и развитие психики животных и сознания человека (самостоятельная работа – 4 часа);
- Взаємозв’язок педагогіки з іншими науками;
- Принципи адміністративного управлінн;
- Опис методики колективних творчих справ;
- Типологический подход в психологии личности (Кречмер, Шелдон, Ганнушкин и др.). Представление об акцентуациях личности;
- Психолого-педагогическое взаимодействие педагога-психолога учреждения образования с родителями обучающихся;
- Взгляды Лазурского А.Ф. на природу личности;
- Манипулятивные воздействия в зависимости от типа поведения и эмоций человека;
- Уровни общения. Семь уровней общения;
- Структура мыслительного процесса решения проблемы.;
- Практическое занятие по теме 2. Общая характеристика методов психологической саморегуляции;
- Подготовка тематических сообщений по разделу;
- Тема 2. Понятие о группах. Виды и классификация групп.;
- Правильною послідовністю потреб в класифікації Маслоу є: ;
- СРС №5. Психологическая помощь пожилым людям;
- Психолого-педагогическая характеристика 3 Е класса;
- Найти в сложной или непривлекательной ситуации позитивную сторону;
- Понятие о деятельности. Психологическая структура деятельности. Понятие ведущей деятельности. Возрастная периодизация психического развития, построенная на смене ведущей деят-ти;
- Тема 10. Конфлікти і методи їх вирішення;
- Тема–14: Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій. Запобігання їх виникненню;
- Общая характеристика мотивации уч. деятельности;
- Формы осуществления деятельности по руководству;
- Криминальная психология: причины преступности, психология личности преступника;
- IV. 1.4. Методика психологической помощи социально и педагогически запущенным детям;
- Ощущение, восприятие, мышление служат неразрывными частями единого процесса отражения действительности.;
- Характер та інші властивості індивідуальності;
- Проблемой является отношение художественной формы и ху- дожественного «Я».;
- АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ;
- Вопросы и задания для самопроверки 2 страница;
- ВРЕМЕННОЙ ФАКТОР НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ;
- Лекция 5. Основы ораторского искусства.;
- Айзенка личностный опросник (EPI)/Текст опросника (вариант А);
- Каждая группа получает ситуацию, в которой необходимо принять целесообразное педагогическое решение.;
- Характер конфликтный с пониженной адаптацией;
- Новорожденный. Надприродное окружение;
- Причины конфликтов в организации;
- Інтимне спілкування у ранній юності;
- Понятие групповой психотерапии, характеристики психотерапевтической группы;
- Тема 6. Педагогическая поддержка ребёнка как важнейшая функция классного руководителя;
- Эта диаграмма является отражением губ в зеркале- зеркальным отражением;
- Тема 4. Основные факторы и механизмы развития личности;
- Период повышенной чувствительности к некоторым внешним воздействиям;
- Четвертый этап: музыкальная релаксация;
- Методики расчета трудоемкости различных видов работы психолога;
- Идейные предшественники Карла Густава Юнга;
- Причини та умови корупційної злочинності;
- Методы, техники, упражнения, направленные на коррекцию агрессивного поведения;
- Дисбаланс поощрения и наказания в воспитании, их неправильное приме-;
- Информационная психодиагностическая карточка №1.;
- Тема: Самостійна робота учнів у процесі оволодіння іноземною мовою.;
- Подростковый возраст. Чувство взрослости. Проблемы общения. Самосознание подростка;
- Вооруженные знаниями работники;
- Второй этап: основная часть занятия;
- Разъяснение эффектов сопротивления;
- Физиологические причины плохой учебы школьника;
- Подведение итогов, создание отчетных по проекту материалов;
- СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА И КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ (ОБЗОР ЗАРУБЕЖНЫХ РАБОТ);
- Наследственность и влияние среды обитания;
- Исследование способности к достижению приманки, находящейся в поле зрения животного. Использование орудий;
- Гармоничный стиль семейного воспитания;
- СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА;
- Характеристика основних типів закладів освіти;
- Розділ 3. Особливості педагогічної взаємодії суб’єктів дистанційного навчального процесу;
- Исследование внимания у дошкольников и младших школьников;
- Вопрос № 4. Системный подход к изучению личности. Человек и его место в различных системах.;
- Мотивация как фактор организации поведения;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 5 страница;
- ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ С ЛЕЧЕНИЕМ ЗРЕНИЯ;
- ПСИХОАНАЛІТИЧНО ОРІЄНТОВНІ ПІДХОДИ У ПСИХОЛОГІЇ РЕКЛАМИ.;
- Права и обязанности наставника:;
- Практическое занятие 3. Диагностика индивидуальных инновационных стратегий;
- Написание заключения по методикам;
- Aufgabe zum Text. Referieren Sie den Text. ;
- Особенности педагогического общения;
- Список рекомендуемой литературы. 1 Епанчинцева О.Е. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста: Конспекты занятий;
- Коли показання з чужих слів не можуть бути допустимим доказом?;
- Так же существуют физиологические и химические теории памяти.;
- Стабилизация эмоционального состояния;
- Направления работы по развитию зрительно-пространственных функций в целях профилактики трудностей обучения;
- ПЕРЕЛІК ПІДРУЧНИКІВ І ПРОГРАМ,;
- Подростковый возраст – проектирование условий для социальной пробы.;
- Зависеть от царя, зависеть от народа -;