Педагога-психолога образовательного учреждения
День недели | Время | Содержание работы |
Понедельник | 9.00 – 11.30 | Подготовка к занятиям |
11.30-13.00 | Психодиагностика | |
13.00-15.00 | Консультирование учащихся (индивидуальное, групповое) | |
Вторник | 12.00 –14.00 | Коррекционно-развивающие и профилактические занятия (групповые, старшие классы) |
14.00-16.00 | Подготовка к занятиям | |
16.00-18.00 | Коррекционно-развивающие занятия (групповые, среднее звено) | |
Среда | 12.00-13.30 | Психодиагностика |
13.30-14.00 | Подготовка к занятиям | |
14.00-15.00 | Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные) | |
15.00-16.30 | Коррекционно-развивающие занятия (групповые, начальная школа) | |
16.30-18.00 | Обработка результатов | |
Четверг | 9.00-15.00 | Методический день: организационно-методическая работа (анализ, планирование деятельности; анализ научно-практической литературы; участие в семинарах, посещение курсов, совещаний, МО и т.д.) |
Пятница | 9.00-11.30 | Обработка результатов |
11.30-13.00 | Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные, групповые) | |
13.00-15.00 | Консультирование учащихся (индивидуальное) | |
Суббота | 9.00-11.00 | Оформление документации |
11.00-12.30 | Консультирование педагогов (индивидуальное) | |
12.30-13.30 | Оформление кабинета | |
13.30-15.00 | Консультирование родителей (индивидуальное, групповое). Психологическое просвещение родителей (лекторий) |
Формы № 4 А-Ж (обязательные)
Журналы учета видов работы
|
|
Рекомендации по оформлению журналов учета видов работы.
· Журналы учета видов работы позволяют отслеживать ежедневные разнообразные мероприятия, проводимые психологом в течение года
· Наличие всего объема информации, отраженной в журналах учета видов работы, позволяют психологу успешно проводить анализ проделанной за учебный год работы, получать необходимые отчетные статистические данные
· Журналы являются документом, на основе которого администрация контролирует деятельность педагога-психолога
· Журналы заводятся на каждый вид деятельности: психодиагностика, консультирование, развивающая, коррекционная, просветительская, экспертная и методическая работа.
· Допускается ведение одного журнала с отведением определенного количества страниц на каждый вид деятельности
· Запись работы рекомендуется оформлять в соответствии с предлагаемыми ниже формами
Формы № 4 А
¨ Диагностика
Если диагностика производится групповым способом, то во второй графе журнала указывается категория группы (например, 6-й «Б» класс) и прилагается список диагностируемых.
Дата, время | Ф.И.О. возраст | От кого поступил запрос | Характер диагностики | Примечания рекомендации |
Формы № 4 Б
|
|
¨ Консультирование
* Характер консультации - первичная, повторная и т.п.
* В ситуации анонимного обращения рекомендуется применять кодирование информации
* В примечании делаются необходимые пометки, в том числе может быть направление к более узкому специалисту
Журнал консультаций педагога-психолога
№ п/п | Время проведе ния | Консультируемые (код) | Повод обращения | Проблемы (выявленные) | Динамика изменений | Примечание |
1. | ||||||
Формы № 4 В
¨ Развивающая и коррекционная работа (индивидуальная)
Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия проводятся по индивидуальным программам, получившим экспертную оценку вышестоящего звена службы и утвержденным руководителем учреждения, с указанием цели, методов и форм работы, предполагаемого результата, автора программы, источника (Смотри форму № 10)
Дата | С кем проводится занятие | Тема занятия | Примечание |
|
|
Формы № 4 Г
¨ Групповая развивающая и коррекционная работа
* Групповая коррекционно-развивающая работа может регистрироваться по форме классного журнала, журнала факультативов и пр.
* Групповые коррекционно-развивающие занятия проводятся по программам, утвержденным руководителем учреждения, с указанием цели, методов и форм работы, предполагаемого результата, автора программы, источника
Журнал учета групповых форм работы
№ п/п | Список участников | Дата проведения | Дата | Тема Название занятия | Примечание | |||||||
Формы № 4 Д
¨ Просветительская работа
Дата проведения | Категория слушателей | Форма мероприятия | Тема | Примечание |
Формы № 4 Е
¨ Экспертная работа
Дата проведения | Цель проведения, форма | Примечание |
Формы № 4 Ж
¨ Организационно-методическая работа
Дата | Содержание работы | Примечание |
|
|
Формы № 5 А-Б (обязательные)
Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки педагога-психолога образовательного учреждения
· В аналитическом годовом отчете отражаются все виды деятельности педагога-психолога в соответствии с годовым планом работы и журналом учета.
· Отчет должен включать качественно-количественные показатели по направлениям деятельности.
· Анализируя выполнение поставленных на год задач, педагог-психолог указывает возникшие затруднения, проблемы, считая их задачами следующего учебного года.
· Учитывая новые инструментально-методические средства, которыми овладел педагог-психолог за отчетный период, прописываются перспективы дальнейшей работы.
· При написании отчета педагог-психолог обязан строго соблюдать принцип анонимности и конфидициальности, что выражается в представлении только общих результатов и сравнительных характеристик (возрастной контекст анализа и др.)
· В качестве промежуточной и итоговой отчетности необходимо составлять статистическую справку
Форма № 5 А обязательная)
Статистическая справка
В целом проведено за _________________________________(период) | ||||||||||
Всего приемов детей________________ | ||||||||||
Возрастные группы | До 3 лет | 3-5 лет | 5-7 лет | 7-10 лет | 10-12 лет | 12-15 лет | Старше 15 лет | |||
Всего приемов взрослых_________________ | ||||||||||
Родителей | Педагогов | |||||||||
Проведено всего индивидуальных обследований_______________ | ||||||||||
Первичных | Повторных | |||||||||
Проведено всего индивидуальных консультаций________________ | ||||||||||
Детей | Педагогов / родителей | |||||||||
Проведено всего групповых консультаций____________________ | ||||||||||
Для детей | Для педагогов / родителей | |||||||||
Проведено групповых диагностик | детей | Кол-во детей на групповой диагностике | Кол-во взрослых на групповой диагностике | |||||||
взрослых | ||||||||||
Проведено всего индивидуальных коррекционных занятий________________ | ||||||||||
С детьми | С взрослыми | |||||||||
Проведено всего групповых коррекционных занятий_____________ | ||||||||||
С детьми | С взрослыми | |||||||||
Количество посещений детьми групповой коррекции | Количество посещений взрослыми групповой коррекции | |||||||||
Участие в проведении консилиумов | Плановых | Неплановых | ||||||||
Проведение семинаров | Для педагогов/ др. специалистов | Для родителей | ||||||||
Экспертная деятельность
| Педагоги | Учащиеся | ||||||||
Другие виды работ | ||||||||||
«_____»_____________200 г.
Педагог-психолог__________ ________________ _________________________
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 300; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!