Второй этап: основная часть занятия
(психоаналитический подход)
Дискуссия на тему: «Мама, папа, я — дружная семья» Психолог проводит с участниками группы беседу о проблемах, возникающих в семьях, воспитывающих детей с отклонениями в развитии, начиная с общих трудностей. Он выявляет наиболее актуальные и острые проблемы, интересующие данных конкретных родителей. Среди проблем подобного рода могут быть названы:
— характер взаимоотношений в семье;
— отношение родителей (отца, матери) к больному
ребенку;
— отвержение больного ребенка отцом (матерью);
— развод как фактор, ухудшающий психологическое состояние ребенка и внутрисемейную атмосферу.
Участникам группы знакомятся с целями и задачами, стоящими перед группой на данном этапе ее работа:
- гармонизация внутрисемейных отношений;
— оптимизация супружеских отношений;
— установление взаимопонимания и адекватных взаимоотношений в семейном треугольнике «мать — ребенок — отец»;
— формирование в родительском сознании (отца или матери) установки на преодоление отторжения больного ребенка другим родителем. В конце обсуждения, подводя итог, психолог обозначает в качестве главного направления работы психокоррекционной группы следующую проблему «Гармонизация внутрисемейных отношений: мама, папа, я — дружная семья»
Опросник: социограмма «Моя семья»
Для выявления особенностей взаимоотношений, возникающих в семьях, раскрытия тех характеристик семьи, которые участники группы в предварительной беседе намеренно или случайно не обозначили, используется социограмма «Моя семья». Социограмма представляет собой краткий тест, позволяющий визуализировать отношения, существующие в семье между ее членами. Участникам группы раздаются специально подготовленные бланки (см. Приложение к данному практикуму) с изображенными в центре 3-х листов кругами диаметром 10—11 см и помещенной в верхней части инструкцией. («Перед вами на листе круг. Нарисуйте в нем себя самого и членов своей семьи в форме кружочков, надпишите их»).
|
|
|
После завершения работы полученные результаты обсуждаются всей группой. Следует отметить, что использование теста в качестве опросника направлено в первую очередь на то, чтобы помочь родителям понять связи, которые существуют в их семьях. Однако оглашению и обсуждению подлежат лишь те характеристики, которые выявляют сами участники, и некоторые из тех, которые считает нужным обсудить психолог. Часто полученной информации не предъявляется психологом для обсуждения. Она остается скрытой, т.к. может являться сугубо личностной, и ее раскрытие группе на данном этапе может привести к неблагоприятным результатам.
|
|
|
Третий этап: аутотренинг
(суггестивный подход)
Отработка приемов самовнушения и саморелаксащш (по Э. Джейкобсону, И. Шульцу)
Психолог:
«Сядьте свободно. Закройте глаза. Расслабьтесь. Постарайтесь представить себе то, о чем я сейчас буду говорить, и повторяйте мои слова мысленно (можно повторять шепотом):
Моя правая рука расслабилась.
Я спокойна.
Пальцы правой рука ч кисть расслабились.
Я совершенно спокойна.
Моя левая рука расслабилась. Ее пальцы и кисть расслабились.
Я совершенно спокойна.
Моя правая рука теплая. В кончиках пальцев руки я чувствую тепло. Я совершенно спокойна.
Моя левая рука теплая. Кончики пальцев левой руки теплые.
Я спокойна.
Моя правая рука тяжелая.
Я совершенно спокойна.
Моя левая рука тяжелая.
Я абсолютно спокойна.
Обе руки тяжелые, как стопудовые гири. Яабсолютно спокойна.
Обе руки невозможно поднять, они бессильно лежат "а коленях.
Нет сил двигать руками. Я не хочу двигаться. Я спокоина. Я абсолютно спокойна».
Через некоторое время психолог формирует установку на выход из состояния саморелаксации.
Напрягите руки, распрямите их. Дыхание свободное. Скройте глаза. Расскажите, что вы чувствовали.
|
|
|
После выполнения упражнения психолог опрашивает каждого участника группы на предмет качественного выполнения упражнений по формированию навыков саморелаксации.
Четвертый этап: музыкальная релаксация
(музыкотерапия и библиотерапия)
Тема «Осенний лес». Музыкальное сопровождение: Э.Григ. Отрывки из музыки к сюите «Пер Гюнт».
Психолог:
«Располагайтесь поудобнее. Закройте глаза и постарайтесь представить себе то, о чем я буду вам рассказывать. Ваша главная задача: рисуя в своем воображении картины и образы, которые я буду описывать, отключиться от своих проблем, забыть о них и... ОТДЫХАТЬ... Итак, начали...»
Психолог читает текст:
«Прохладный ветерок освежает лицо. Воздух прозрачен и чист. Нет ни пылинки. Вы на опушке леса. Пахнет грибами и сухими листьями. Лес стоит зачарованный в своем удивительном осеннем убранстве. Золотые и багряные листья, шелестя, падают на землю. Кругом тихо. Только слышно как под ногами шуршат листья, да вдруг скрипнет сухая ветка. Ваш взгляд скользит вверх...
В вышине среди ветвей удивительная голубизна и чистота. Простор. Свобода. Совершенство линий природы.
Праздничность убранства осеннего леса проникает в глубину вашей души, выметая из ее самых дальних уголков все, что мешает вам радоваться лесному празднику. Вес лишнее уходит вниз. «Вниз, вниз, вниз»- говорите вы.
|
|
|
Вокруг вас сказка! Сказка леса! А кто же вы? Вы на этом празднике — сказочная королева! Вихрь разноцветных листьев начинает кружить вас, поднимая вверх, к кронам деревьев. Все выше и выше, вот уже и верхушки деревьев коснулись кончиков пальцев ваших ног. Вы парите над лесом. Вы вершите его судьбу. Вы прекрасны, молоды и полны энергии. Вы сильны и властны.
— Да здравствует сказочная Королева лесного торжества! — слышится внизу переливающимся многоголосием.
— Будь счастлива, Лесная королева! И этой здравице вторит эхо: «Будь счастлива! Будь счастлива! Будь счастлива!» (Повторяйте за мной).
Я БУДУ СЧАСТЛИВА! Я СЧАСТЛИВА! Я СЧАСТЛИВА СЕЙЧАС! (три раза) — отвечаете вы и... постепенно просыпаетесь».
Затем психолог расспрашивает каждого из участников группы о его ощущениях во время музыкальной релаксации. Психолог обязательно выясняет, возникал или нет образ, предложенный им. Представления, всплывающие в сознании участников группы, могут частично пли полностью не совпадать с образами, предлагаемыми психологом. Важно выяснить, какие они (приятные или неприятные) и как влияют на самочувствие каждого участника.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 321; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!