СКЛОННОСТЬ К ОТКЛОНЯЮЩЕМУСЯ ПОВЕДЕНИЮ У ПОДРОСТКОВ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ УЧАСТНИКАМИ НЕФОРМАЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ
В обществе всегда существуют социальные нормы, которые в нём приняты. Общество уделяет особое внимание поведению людей, которое выходят за рамки общепринятых и официально установленных социальных норм.
В настоящее время проблема изучения отклоняющегося поведения подростков–неформалов становится все более актуальной. Участились случаи самоповреждающего и саморазрушающего поведения подростков. Большое количество наркоманов, токсикоманов, алкоголиков, преступников; именно среди несовершеннолетних представляют серьезную проблему для общества. В тоже время характер подростков очень пластичный. Ведь подростковый возраст очень подвержен и внушению, подражанию и убеждению.
Существующий социальный контроль за девиантным поведением молодежных объединений в современной России сводится к тому, что общество через свои институты задает определенные ценности и нормы, обеспечивает их трансляцию и социализацию, поощряет соблюдение норм (конформизм) или с точки зрения общества – допустимое реформирование; упрекает (наказывает) за нарушение норм. Существуют две основные теоретические модели: неформальный социальный контроль и улучшение социальных условий. В целом основные тенденции современной политики социального контроля над девиантным поведением молодежных неформальных объединений в социокультурном контексте состоят в следующем: признание несостоятельности репрессий («кризис наказания»); изменение стратегии социального контроля от «борьбы» и «войны» к «мирному сосуществованию»; поиск мер социального контроля, альтернативных репрессивным; приоритет превенции.
|
|
|
В современной психологии изучением отклоняющегося поведения у подростков занимались Б. Н. Алмазов, И. С. Кон, В. Д. Москаленко, А. Н. Леонтьев, К. К. Платонов, А. В. Петровский и другие.
Неформальными движениями являются социально организованные общности людей, которые объединены общими интересами, целями и деятельностью. Под неформальной группой Н.В. Кофырин понимает «определенный тип сообщества, возникшего и существующего ради удовлетворения потребностей и интересов его членов, чья деятельность не регламентирована правовыми документами и неподотчетна государственным и общественным организациям»[11, стр.82].
Рис. 1. Классификация неформальных движений
На основании различных существующих классификаций неформальных подростково–молодежных объединений по различным признакам, нами была разработана собственная классификация неформальных движений, которая представлена на рисунке 1.
Целью нашего исследования явилось изучение выраженности критериев отклоняющегося поведения у подростков–неформалов. В исследовании принимало участие 60 респондентов, 30 респондентов из которых: подростки–неформалы (экспериментальная группа), 30 респондентов – учащиеся 8 классов МАОУ СОШ № 63 города Тюмени (контрольная группа). В обеих группах было по 12 девушек и 18 юношей. В экспериментальную группу входили представители таких неформальных движений как : хиппи (2 девушки, 1 юноша), панки (1 девушка, 4 юноши), хип–хопперы (1 девушка, 2 юноши), «зеленые» радикалы (1 девушка), готы (1 девушка, 1 юноша), киноманы (5 девушек, 4 юноши), эмо (1 девушка), представители городской прослойки низкого социального статуса (гопники) (6 юношей).
|
|
|
Для проведения исследования использовались методики «Склонность к отклоняющемуся поведению (СОП)» Орела А.Н.
В процессе анализа исследования склонности к отклоняющемуся поведению у подростков, являющихся участниками неформальных движений и представителей 8 классов, нами были получены следующие показатели (Рис.2, Рис.3).
Рис.2. Сравнительный анализ результатов опроса девушек экспериментальной и контрольной групп, «Склонность к отклоняющемуся поведению (СОП)» Орела А.Н.
Выявлены следующие различия:
− у девушек экспериментальной группы ярко выражена склонность к отрицанию общепринятых норм и ценностей, образцов поведения (шкала 2); девушки же контрольной группы демонстрируют конформные установки, склонность следовать общепринятым нормам поведения;
|
|
|
− у девушек экспериментальной группы также ярко выражена готовность к аддиктивному поведению (шкала 3); тогда как у девушек из контрольной группы , эта тенденция не выражена, что свидетельствует о хорошем социальном контроле поведенческих реакций;
− у девушек экспериментальной группы ярко выражена склонность к риску (шкала 4), потребность в острых ощущениях; тогда как девушки из контрольной группы отрицают поведение, которое могло бы им причинить боль;
− девушки экспериментальной группы являются агрессивно направленными личностями во взаимоотношениях с другими людьми (шкала 5); девушки же контрольной группы контролируют свои поведенческие проявления;
− у девушек экспериментальной группы слабо выражен волевой контроль эмоциональных реакций (шкала 6); девушки контрольной группы обладают жестким самоконтролем любых эмоциональных реакций и чувственных влечений;
− у девушек экспериментальной группы сформирована и ярко выражена готовность к делинквентному поведению (шкала 7), уровень социально контроля слабо выражен; тогда как результаты девушек из контрольной группы свидетельствует о невыраженности этих тенденций.
|
|
|
Рис.3. Сравнительный анализ результатов опроса юношей экспериментальной и контрольной групп, «Склонность к отклоняющемуся поведению (СОП)» Орела А.Н.
Выявлены следующие различия:
− у юношей экспериментальной группы ярко выражена склонность к отрицанию общепринятых норм и ценностей, образцов поведения (шкала 2); в то время как юноши контрольной группы демонстрируют конформные установки, склонность следовать общепринятым нормам поведения;
− у юношей экспериментальной группы сформирована и ярко выражена готовность к аддиктивному поведению (шкала 3); тогда как у юношей из контрольной группы эта тенденция не выражена, что свидетельствует о хорошем социальном контроле поведенческих реакций;
− у юношей экспериментальной группы слабо выражен волевой контроль эмоциональных реакций (шкалам 6); юноши контрольной группы обладают жестким самоконтролем любых поведенческих эмоциональных реакций и чувственных влечений;
− у юношей экспериментальной группы сформирована и ярко выражена готовность к деликвентному поведению (шкала 7); уровень социально контроля слабо выражен, тогда как результаты юношей из контрольной группы свидетельствует о невыраженности этих тенденций.
Несмотря на то, что разница средних показателей по шкалам между участниками экспериментальной и контрольной групп незначительна, тенденция склонности к отклоняющемуся поведению по шести из семи шкал более выражена у подростков – участников неформальных движений (Рис.4).
Рис.4. Сравнительный анализ результатов опроса подростков экспериментальной и контрольной групп. «Склонность к отклоняющемуся поведению (СОП)» Орела А.Н.
В целом по результатам исследования экспериментальной и контрольной групп различия незначительные. Этот факт можно объяснить тем, что респонденты – участники неформальных движений – относятся к неагрессивным неформальным объединениям; но тенденция склонности к отклоняющемуся поведению более выражена у подростков – участников неформальных движений, что хорошо демонстрирует 7 шкала, которая является показателем склонности к деликвентному поведению.
Таким образом подростки–неформалы:
− привлекают к себе внимание;
− демонстрируют эгоцентризм;
− более импульсивны;
− грубы, склонны к хамству и брани;
− равнодушны к будущему, чаще живут настоящим.
Большинство членов неформальных движений испытывают проблему, связанную с контролем своих эмоциональных реакций; у большинства неформалов присутствует самоповреждающее поведение, что говорит о том, что они могут как умышленно, так и неумышленно наносить себе вред. Подростки–неформалы более подвержены влиянию, склонны к привлечению к себе внимания. Большинство из них имеют агрессивный характер.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Башкатов, И.П. Психология неформальных подростково–молодежных групп [Текст] / И.П. Башкатов. – М.: « Издательтсво Информпечать», 2000. – 334 с.
2. Клейберг, Ю.А. Девиантное поведение в вопросах и ответах : учеб. пособие для вузов [Текст] / Ю.А. Клейберг. – М.: «Издательство Московский психолого–социальный институт», 2003. – 288 с.
3.Запесоцкий, А.А., Файн, А.Б. Эта непонятная молодежь: проблемы неформальных молодежных объединений [Текст] / А.А. Запесоцкий, А.Б. Файн. М.: Профиздат, 1990. – 224 с.
4. Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2–е изд., [Текст] / Е.В. Змановская. – М.: «Издательский центр Академия», 2004. – 288 с.
5. Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов [Текст] / Ю.А. Клейберг – М.: «ТЦ Сфера», 2001. – 160 с.
6. Клейберг, Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов [Текст] / Ю. А. Клейберг – М.: «ТЦ Сфера», 2004. – 240 с.
7. Кудрявцев, В.Н. Социальные отклонения [Текст] / Под ред. В. Н. Кудрявцева. – М.: «Юридическая литература» 1999. – 537 с.
8. Мещеряков, Б.К. Большой психологический словарь [Текст] / Б.К. Мещеряков. – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК, 2004. – 560 с.
9. Беседина, П. Неформальные объединения и девиантное поведение в молодежной культуре [Электронный ресурс] / П.Беседина – Режим доступа: http://www.den–za–dnem.ru (Дата обращения 13.02.2018)
10. Лекомцева, Е.Н. Неформальные объединения молодёжи как социальное явление [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://uchltel–lstoria.ucoz.org (Дата обращения 14.02.2018)
11. Кофырин, Н.В. Проблемы изучения неформальных групп молодежи [Электронный ресурс] / Н.В. Кофырин – Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru
Закариадзе Р.Р. студент гр.29ППО148
Направление «Психология образование»
Научный руководитель: канд.пед.наук, доцент Г.Н. Кудашов
Институт психологии и педагогики ТюмГУ, г. Тюмень
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 343; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!