Категория Промышленность 64 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Профессиональная компетентность педагога 10 страница;
- Вариант I Вариант II Вариант III Вариант IV;
- Важнейшие требования к личности практического психолога;
- Психолого-педагогическая коррекция особенностей личности детей с нарушениями речи;
- Воображение в старшем дошкольном возрасте;
- Практическое занятие 9. Психолого-педагогические принципы проектирования и организации ситуаций совместной деятельности в системе воспитатель/учитель -ребенок-родители.;
- При каких условиях процесс адаптации может носить групповой характер?;
- Психология восприятия: понятие, классификации, свойства.;
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ АРТ–ТЕРАПИИ В КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ НАПРЯЖЁННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ;
- Тема 5. Зарубежная гуманистическая образовательная система;
- Педагогічна діагностика дітей-інвалідів віком до 3 років;
- Глобальные проблемы психологии;
- Глава 3. Постмодернизм, герменевтика, феноменология...;
- УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА В ЦЕЛОМ;
- Характерные черты помогающих отношений;
- Методи загальної теорії судової експертології;
- Основное содержание работы студента;
- Теорія мотивації Д. МакКлелланда;
- Методы формирования системы управления в организации;
- Сущность принятия новых решений;
- Индивидуальная психологическая работа;
- Прийоми та засоби, що дають змогу переконати партнера під час переговорів;
- Содержание контрольной работы и требования к ее выполнению;
- Восприятие, основные свойства, виды.;
- Клинический нейропсихолог (в клинике нервных болезней);
- Правило № 1. Искренне интересуйтесь другими;
- СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАССМОТРЕНИЯ;
- Коррекционная работа с ринолаликами после операции.;
- Теоретические основы психосинтеза;
- Методика 3 Творческие способности ;
- Ознакомление с окружающим миром;
- Каждый ученик класса получает лист бумаги, на котором написаны предложения и рисунки состояния их настроению;
- Семейное окружение и его роль в формировании личности ученого.;
- Учение о высших психических функциях Л.С. Выготского;
- Луковица преддверия влагалища;
- Key words on the topic: read, translate, train the pronunciation, memorize.;
- Совместная деятельность воспитателя и родителей по развитию гендерной устойчивости детей;
- Агрессия как психологический феномен;
- Тема: Человек как субъект, индивид, личность, индивидуальность;
- Первобытное общество и Древний мир;
- Тематика домашних контрольных работ;
- Система взаимных выборов и отвержений;
- Содержание и эффекты межличностного восприятия;
- Особенности организации групповой жизнедеятельности руководителями авторитарного, демократического и либерального типов;
- Питання для самостійного вивчення. 1. Основні напрямки та цілі вивчення особи обвинуваченого.;
- Ступень 5: расширение системы целей;
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ПРОЦЕДУРА «РИТМИРОВАНИЕ»;
- Соотношение этиопатогенетических факторов детской психопатологии;
- Типология режимов функционирования сознания;
- Глава 1 Количественная оценка интеллекта в системе психолого-педагогической диагностики;
- Локальный ответ (местный потенциал). Распространяющееся возбуждение;
- Позитивное, конструктивное социально значимое поведение;
- VI. Развитие воспитанников ДОУ;
- Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций;
- Понятие и виды аутоагрессивного поведения;
- Один из ребят в вашей детской организации начинает демонстрировать явно плохое отношение к кому-то из товарищей, отказываясь выполнять данное вами поручение вместе с ним.;
- Развитие речи у детей дошкольного возраста (по С. Н. Карповой, 1980);
- С тат тя 5 5 . Права педагогічних та науково-педагогічних працівників;
- Анализ профиля латентных предпочтений и его место в оценке и прогнозе психического развития ребёнка;
- А. Аналитическая психология К. Юнга;
- Объясните роль позитивного мышления на уроках самопознания.;
- Самостоятельно прочитайте материал: Раздел III. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП Глава 12. Динамические процессы в малой группе. (Андреева Г.М. Социальная психология);
- Социально-педагогическое изучение микросоциальных условий;
- Работа с аудиотекстом при использовании индивидуального подхода;
- Этапы деятельности оператора в СЧМ;
- Цель , задачи , принципы психологического обеспечения профессиональной деятельности;
- Социально-когнитивное направление в теории личности А. Бандуры и Д. Роттера;
- VI. Визначення переможців та нагородження;
- Завершение цикла контакта . Фаза отступления ( ухода );
- ТЕМА 2. ДЕТСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ: ПРОБЛЕМА, ДИАГНОСТИКА, РАЗВИТИЕ;
- Понятие об эмоциях и чувствах. Их основные функции;
- Стили руководства персоналом.;
- Глава 2. Технология работы с семьей, воспитывающей ребенка - инвалида;
- Трупні плями, стадії та термін їх розвитку. Методи дослідження. Судово-медичне значення.;
- Список обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи;
- Условия успешной работы с одаренными учащимися.;
- Общение с пострадавшими во время проведения аварийно-спасательных работ;
- Вопрос №4. Общие представления о личности в гуманистической психологии.;
- Сущность и содержание социальной адаптации;
- Форма документации в лекотеке;
- Раздел III. Психология межличностного взаимодействия;
- Классические исследования кризиса подросткового возраста;
- Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности и психическое развитие ребенка в раннем детстве.;
- Семейное захватничество»: родители, которые «убивают» своих детей;
- VІ. Управління та функції навчально-виховної діяльності з формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді;
- Коррекция детско-родительских отношений;
- Психическое развитие в дошкольном возрасте;
- Тема 1.6. Формальное и неформальное общение. Факторы эффективного общения ;
- Изучение грамматической стороны речи;
- Социологический подход Смелсера;
- Условия эффективности социально - педагогтческой профилактики девиантного поведения в подростковой среде;
- Післядовільна увага не вимагає вольових зусиль, ґрунтується на домінанті, яка виникла в процесі певної діяльності, викликала у нас великий інтерес;
- ИГРЫ НА ПРИЕМЕ У ПСИХОТЕРАПЕВТА 11 страница;
- Категории психологии развития;
- Тема 1(1): «Введение в психологию;
- Виды рисков, выделяемые в других научных дисциплинах;
- Суть метода фонетических ассоциаций — в удачном подборе созвучных ассоциаций к запоминаемому слову.;
- Учет закономерностей памяти в организации деятельности;
- Цели и основные стратегии когнитивной терапии;
- Основні підходи до визначення злочинності;
- ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ;
- Зерттеу хаттамасына мысал келтірейік. 13 страница;
- Виды и функции речи. Значение слова как единица речевого мышления.;
- МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ;
- Понятия переноса и контрпереноса;
- Самосознание: структура, функции;
- Нарушение ЦНС и физического здоровья;
- Прогнозируемые риски, возможные способы предупреждения и минимизации негативных последствий при реализации проекта;
- Индивидуальная теория личности А. Адлера.;
- МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ;
- ПАМЯТКА БУДУЩИМ РОДИТЕЛЯМ - КАК ОПРЕДЕЛИТЬСЯ С ВОЗРАСТОМ РЕБЁНКА;
- Психологические особенности личности на поздних этапах онтогенеза;
- Стили межличностных отношений;
- Психогенные заболевания: понятие реактивных состояний. Причины возникновения реактивных психозов. Классификация психозов.;
- Педагогические технологии на основе личностно-ориентированного подхода;
- Этапы деятельности социального педагога в специализированных учреждениях;
- Внутригрупповые конфликты: Общие понятия.;
- Последовательное заучивание отдельных частей материала без опоры на смысловую связь между ними.;
- Составление примерного варианта контракта между психологом и клиентом ( или контракта о сотрудничестве между детским психологом и родителями).;
- Особенности процесса развития детства;
- Особенности социально-психологического климата в коллективе подростков;
- Критерии и условия формирования экологического сознания;
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГЕНДЕРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Охарактеризуйте стресові стани;
- Технология социальной коррекции детско-родительских отношений в неполной семье на базе ГУСО «Ворошиловский центр социальной помощи семье и детям»;
- Фізіологічні основа відчуттів;
- Дж.Гилфорд, П.Торренс, Ф.Баррон, К.Тейлор;
- Тема 8. Эмоционально-волевая сфера личности, ее развитие в дошкольном возрасте.;
- ІСТОРІЯ ДЕРЖАВИ ТА ПРАВА ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН;
- Тема 6. Межличностное и групповое общение;
- Следует еще раз заметить, что больные люди не смогут сильно измениться сами, даже если захотят.;
- Стадия 1. Формулировка проблемы;
- Стиль руководства и личностные особенности;
- Запишите по 2-3 примера на каждую мыслительную операцию.;
- Тема 5. Психолого-правовая оценка организованных преступных формирований и их противоправной деятельности. Психология террористической группы;
- Соціально-психологічного тренінгу;
- ПОНЯТИЕ ФРОММА ОБ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ДИХОТОМИИ.;
- Психологический аспект дислексии;
- Наблюдается покраснение кожных покровов, ярко-красную окраску слизистых оболочек, учащенное сердцебиение, повышенное артериальное давление.;
- Психология дошкольника (3-7лет).;
- Содержание модуля 2 «Тактика применения отдельных видов специальных средств»;
- Принципы гормональной регуляции;
- ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ТЕПЛОДЫМОКАМЕРЕ;
- Результаты констатирующего эксперимента;
- Механизмы, типы и формы адаптации;
- Понятие типа в психологии. Попытки построения типологий индивидуальности на основе свойств нервной системы.;
- Фразеологія як розділ лексикології.;
- Три традиции в американском образовании;
- Тема 2. Психологические аспекты делового общения;
- Discipline / Student behaviour;
- Ориентирование на требования педагога;
- Карта динамического наблюдения за детьми на коррекционно-развивающих занятиях;
- Тесты, как метод исследования в психологии 5 страница;
- Упражнение «Нарисуй свою мандалу»;
- Практическое занятие 8. Психологические особенности судопроизводства. Психология участников уголовного процесса (2 часа);
- Самопрезентация в публичном выступлении;
- Психолого-педагогические рекомендации по поводу развития наблюдательности у учащихся младшего школьного возраста;
- Принципы обучения – это основополагающие положения, которые определяют систему требований к содержанию, организации и методике обучения;
- Математическая школа менеджмента;
- Утомление и его влияние на работоспособность водителей;
- Описать анализ жизненных позиций и родительских сценариев как приемы психол. консультирования;
- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ;
- Содержание и структура дисциплины «Психология социального взаимодействия».;
- Задание 29. Какие методы психологии применены в следующих примерах?;
- Глава 12. Содержание психодиагностических методик исследования индивидных психологических свойств личности по параметру реактивности;
- Характеристика выборки и анализ результатов исследования;
- Методи лінгвістичних досліджень.;
- Сангвиник в переводе с латинского означает;
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙСТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ В СЕМЬЕ;
- А22. Назвать признаки поведения, отличающие эмоционально-неустойчивое, диссоциальное, нарциссическое и истерическое расстройства;
- Умный товарищ - половина дороги.;
- Система организации ранней помощи детям с ОВЗ и инвалидностью и их семьям, этапы;
- Проективные методики в социально-психологическом исследовании: назначение и суть метода, основные характеристики. Достоинства и ограничения применения проективных методик;
- Основные характеристики объекта межличностного познания;
- ДИСЦИПЛИНА ЖЕЛАНИЙ: ЧТО НАДЛЕЖИТ И НЕ НАДЛЕЖИТ ХОТЕТЬ;
- Порівняльна характеристика моделей навчання;
- Доминантный очаг: основные характеристики;
- Требования к написанию конкретной ситуации;
- Концептуально-правові характеристики менеджера освітнього закладу;
- Рекомендации по учету индивидуально-психологических особенностей подчиненных;
- Личность как субъект деятельности;
- Нарушение подконтрольности и критичности поведения;
- Диагностика развития личностно-мотивационной сферы;
- Технология социально-педагогической работы с детьми, имеющими психические отклонения;
- Оценочный формуляр для методики «Конструктивный спор»;
- Педагога-психолога дошкольного учреждения;
- Глава 1. Введение в педагогическую психологию;
- II этап Тренинговое занятие №1;
- Методы изучения психологического климата;
- Глава 2. Психология профессиональной деятельности;
- IV. Журналы учета видов работы;
- Психология детей с задержкой психического развития;
- Организация деятельности сотрудников лекотеки;
- Социально-психологическая адаптация;
- Педагогическая культура современной молодой семьи;
- Завершение занятия. Рефлексия;
- Семинар 8. Мотивационно-потребностная сфера личности;
- Факторы, способствующие привлечению внимания;
- Внимание как умственное усилие (Д. Канеман);
- Задачи обучения предметному рисованию;