Формы осуществления деятельности по руководству
- взаимодействие с подчиненными в ходе различного рода построений личного состава подразделения
- совещания с младшими командирами.офицер осуществляет опосредованное общение с подчиненными через звено младших командиров
Сбора управленческой информации о реальном положении дел в подразделении
- включенное наблюдение офицера за непосредственным ходом того или иного процесса
- Соотнесение показателей с реальностью и внесения соответствующих коррективов
- побуждения подчиненных к дополнительной активности
Из приложения 3 приказа №70
Воспитание военнослужащих осуществляется с использованием педагогических технологий, под которыми понимается комплекс взаимосогласованных и последовательно применяемых методов, средств и форм реализации воспитательных целей и задач.
Основные группы методов:
методы изучения объектов воспитания: целенаправленное наблюдение за объектом воспитания, изучение личности по документам, биографический метод, анализ практической деятельности военнослужащих, изучение и анализ независимых характеристик, тестирование, письменные и устные опросы, индивидуальные (групповые) беседы;
методы воспитательных воздействий и взаимодействий: убеждение, пример, упражнение, поощрение, критика и самокритика, принуждение;
методы профилактики и перевоспитания личного состава: переучивание, переубеждение, "реконструкция характера", "разрыв нежелательных контактов", критика и самокритика, самоисправление.
|
|
|
Важную роль в системе воспитания играют воспитательные средства, к которым относятся: моральное и материальное стимулирование, формирование педагогической среды и другие. Методы, принципы и средства воспитания реализуются в таких основных формах воспитательной работы, как индивидуальные и коллективные беседы, различные виды информирования военнослужащих, лекции, вечера вопросов и ответов, тематические вечера, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, экскурсии по историческим местам и местам боевой славы, проведение дней воинской славы России , работа клубов по интересам, кружков художественной самодеятельности.
Билет № 42 (Социально психологические механизмы взаимодействия руководства и подчиненных)
Интро от Щипкова: Командир должен быть воспитан, иметь высокую педагогическую культуру(подробнее ниже), учитывать психологию каждого отдельного в/служащего, отдельных групп и соответствующим образом воздействовать. Так же надо учитывать социальные потребности в/служащих. Воспитательная функция командира- это воздействовать на сознание подчиненных, чтобы оно формировало соответствующие потребности и цели таким образом чтобы готовить его с выполнению целей необходимых задач.
|
|
|
Успех в обучении, воспитании и подготовки в/сл зависит от ряда факторов, среди них -педагогическая культура офицера. Она включает общую и профессиональную эрудицию, высокий уровень псих-педагогических знаний, культуру познавательной деятельности, культуру педагогического мышления, культуру речи, педагогического общения и поведения, проф-этическую культуру, внешний вид и проч
Для обеспечения процессов взаимодействия, общения, оказания помощи и поддержки, согласования совместных усилий при решении общих задач, для успешных действий коллектива в самой сложной обстановке важны прежде всего следующие социально-психологические условия:
а) наличие общих, согласованных позиций членов коллектива по главным вопросам общественной жизни и военной службы, формирующихся на основе морального единства военнослужащих, общности их мировоззрения, убеждений и жизненных принципов;
б) навыки взаимодействия и общения, как в процессе деятельности, так и в быту, связанные с четкой и гибкой структурой распределения обязанностей, руководства и подчинения, а также нормами и способами регуляции совместной жизни и деятельности;
в) войсковое товарищество и боевая дружба, то есть взаимоотношения, обусловленные межличностными чувствами взаимного доверия, уважения и ответственности друг за друга.
|
|
|
К важнейшим психологическим элементам, предопределяющим поведение руководителя в ситуации взаимодействия, относятся: 1) виды установок к предстоящему акту управленческого взаимодействия; 2) виды ориентационных позиций предвидения развития ситуации взаимодействия; 3) виды межличностных позиций, обусловливающих выбор средств и способов действий; 4) виды самоконтроля. Например, с точки зрения межличностных позиций командир подразделения может ориентироваться в отношениях с подчиненными на использование "силы", "координации" или "слабости". Занимая межличностную позицию "силы", начальник не в полной мере учитывает социально-психологические последствия взаимодействия. Его поступки отличаются прямолинейностью, контакты с подчиненными строятся на формальной основе. Вследствие этого у подчиненного могут возникать психологические перегрузки и как результат - создаваться предпосылки конфликтных ситуаций в подразделении. Начальник, занимающий межличностную позицию "координации", в ситуациях, требующих нестандартного решения, проявляет склонность к компромиссу, к передаче своих полномочий заместителям. При отсутствии такой возможности он реализует позицию “слабости”, всячески избегая вступления в конфликтную ситуацию, дабы не испортить отношения. При предъявлении требований к подчиненным такой начальник ссылается на свою независимость от вышестоящего начальства либо прибегает к уговорам.
|
|
|
Кроме того, в отношениях между начальником и подчиненным, помимо служебного содержания, всегда реализуется некоторый психологический контекст, связанный с механизмамимежличностного общения.Он предполагает некоторую обусловленность характера служебного взаимодействия теми правилами и нормами, которых придерживаются в своем поведении оба участника общения и во многом зависит от уровня коммуникативных навыков, которыми владеет офицер. В том случае, если эти правила нарушаются, возникают ситуации психологической напряженности в отношениях между начальниками и подчиненными, перерастающие порой в конфликты. Поэтому конфликтность служебных взаимоотношений может выступать в качестве еще одного критерия межличностного общения начальников и подчиненных.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 349; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!