Билет №36 (Формы воспитательной работы в подразделении)
Воспитательная работа в Вооруженных Силах Российской Федерации представляет собой сложную и многогранную систему деятельности органов военного управления, воспитательной работы, а также командиров и начальников всех степеней.
Воспитание – целенаправленная деятельность по формированию личности в целях подготовки ее к участию в боевых действиях и т.д.
Воинское воспитание представляет собой целенаправленную деятельность командиров и штабов по формированию у воинов духовных свойств, отражающих специфичный характер нашей армии, её задачки и предназначение.
Основные формы воспитательной работы:
· Общественно-государственная подготовка (разъяснение в войсках (силах) государственной политики в области обороны страны, формирование у личного состава готовности к защите Отечества, верности воинскому долгу, дисциплинированности, гордости и ответственности за принадлежность к Вооруженным Силам, своему виду (роду) войск, соединению, части (кораблю), а также совершенствование психолого-педагогических и правовых знаний военных кадров.)
· Информирование личного состава
· Индивидуально-воспитательная работа
· Общие собрания личного состава подразделения
· Выпуск стенной печати
· Беседы с личным составом
· Вечера вопросов и ответов, тематические вечера, утренники.
· Совещания офицеров, прапорщиков (мичманов), сержантов (старшин) с анализом воинской дисциплины и дисциплинарной практики в подразделении
|
|
|
· Подведение итогов
· Индивидуальные и групповые беседы по разъяснению требований военной присяги и уставов ВС.
· Встречи с ветеранами войн и военных конфликтов
Билет №37 (Принципы воспитания)
Согласно Концепции воспитания военнослужащих Вооруженных Сил РФ: «Основными принципами обязательными для всех воспитателей являются:
· гуманистическая направленность и целеустремленность воспитательного процесса;
· организация воспитания в процессе воинской деятельности, ратного труда;
· сочетание высокой требовательности к личности с уважением ее достоинства и заботой о ней;
· организация воспитания в коллективе и через коллектив;
· индивидуальный и дифференциальный подход к объекту воспитания;
· согласованность и преемственность в воспитании;
· комплексный и оптимальный подход;
· опора на положительное в воспитании.
Особенность реализации принципов состоит в систематическом и полном выполнении их требований».
Из военной педагогики (из инета, если кто-то знает как убрать фон, буду благодарен):
«Принципы воспитания военнослужащих это исходные педагогические положения, служащие руководящими нормами для офицера, командира (начальника) как воспитателя. В своей совокупности они определяют направленность, содержание, организацию и методику воспитательного процесса в подразделении.
|
|
|
Анализ теории и практики воспитательной деятельности позволяет определить систему принципов воспитания военнослужащих:
· целенаправленность всех воспитательных взаимодействий, влияний и воздействий;
· гражданско-патриотическая и военно-профессиональная направленность воспитательной деятельности;
· гуманизм и демократизм в решении задач воспитания;
· воспитание в различных видах деятельности военнослужащих (учебной, служебной, боевой, хозяйственной, общественной и др.);
· воспитание в воинском коллективе и через коллектив;
· проявление в процессе воспитания единства высокой требовательности, уважительного отношения к личности военнослужащего, постоянного внимания к его нуждам, запросам, потребностям;
· индивидуальный и дифференцированный подход к личности, группе и коллективу;
· обеспечение в процессе воспитания единства слова и дела, научной теории и практики;
· единство, согласованность и преемственность воспитательных воздействий;
· обеспечение единства воспитания, самовоспитания и перевоспитания;
|
|
|
· целенаправленное стимулирование воспитательной деятельности и проявления военнослужащими высокого уровня воспитанности;
· комплексный подход к воспитанию с учетом активного функционирования всех его элементов.
Принципы воспитания реализуются в практике педагогической деятельности через систему требований и правил:
· ясное и четкое осознание и понимание воспитателями и воспитанниками целей воспитания;
· четкая целенаправленность всех проводимых мероприятий;
· высокий уровень организации воспитательных воздействий;
· целесообразный выбор того или иного средства, метода, приема воспитательного влияния;
· связь воспитательной деятельности с жизнью, с конкретными задачами, которые решают военнослужащие, с условиями их службы;
· настойчивость и упорство в достижении воспитательных целей»
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 441; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!