Категория Промышленность 60 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Техники рационально-эмотивной терапии;
- Понятие депривации и ее основные виды;
- Семінарське заняття 12,13. Основи психологічної корекції сімейних відносин та дитячо-батьківських стосунків;
- Конформизм – одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда;
- Тема № 1.1. Предмет психологии;
- В случаях обнаружения буллинга необходимо;
- Политолог-психолог (политическая психология);
- Мотивация в работах отечественных ученых;
- Центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей.;
- РОЗДІЛ 2. ОФОРМЛЕННЯ ВИСНОВКІВ ДО КУРСОВИХ РОБІТ;
- Образ человека противоположного пола;
- ПЬЕР ЖАНЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 11 страница;
- Различие методов переживания и представления;
- Возрастные особенности детей от 1 года до 7 лет. Детские возрастные кризисы;
- ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ;
- Языковые средства коммуникации детей третьего;
- ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЕКСОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ И ДИСПАНСЕРНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ БОЛЬНЫХ;
- Показники злочинності та їх загальна характеристика;
- Уровни организации языка и речи.;
- Форми взаємодії сім’ї й дошкільного навчального закладу у вихованні дітей дошкільного віку.;
- История и классификация учений о темпераменте;
- Игровая песня с движениями «Солнышко»;
- Тест тревожности Спилбергера-Ханина;
- В ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ;
- Теория психосексуального развития З.Фрейда;
- Индивидуальный когнитивный стиль.;
- Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже;
- Тема 6. Массовидные явления психики и социально-психологические особенности массового поведения;
- Можно задуматься и о формах домашних работ в виде журналистского поиска, в виде подготовки статей для собственного классного или школьного еженедельника или журнала.;
- Уровни результативности педагога.;
- Подлинное и откровенное общение;
- Специальное образование в Нидерландах (население ок. 14,5 млн. чел.);
- ТЕМА 3. МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Мотивация педагогической деятельности. Внешние и внутренние мотивы;
- Иерархическая модель классификации мотивов А.Маслоу.;
- С.Ю. Головин. Словарь практического психолога.;
- Сможет ли «искусственный интеллект» заменить мозг человека?;
- Слагаемые человеческой реальности: человек, индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.;
- Человекознание как комплексная дисциплина ;
- Семейная медиация и психотерапия;
- Общая характеристика процессов памяти.;
- АУТОГЕННАЯ ТРЕНИРОВКА (МЕТОД ШУЛЬЦА);
- Пояснительные слова при глаголе.;
- Декларативная и процедурная память;
- Характеристика социальной проблемы;
- Примерный график выполнения письменных;
- Обов’язки і права керівника та заступників керівника ту-ристської групи (подорожі) учнівської та студентської молоді;
- Исследование графических навыков;
- Содержание понятия «группа». Формальные и неформальные группы. Теория «человеческих отношений» и Хотторнские эксперименты;
- Создание мандалы в зеркальной плоскости;
- Задание 3. Написание эссе «Я-педагог»;
- Особенности гипотез, проверяемых в факторном эксперименте;
- Воспитательная система школы.;
- Оценка результатов труда персонала;
- Бесіда як індивідуальна форма ділового спілкування. Функції та види бесід;
- ГЛАВА 4. Болезни, сопровождающие супружество в пожилом возрасте;
- Психопатии и психологические аспекты их изучения;
- Индивидуальное сочетание существенных свойств личности, показывающих отношение человека к окружающему миру и выражающихся в его поведении, поступках;
- Информационное обеспечение управления в социальной сфере.;
- Завершающий этап творческого процесса;
- Обучающие тесты (в электронном варианте) по дисциплине «Введение в клиническую психологию» (100 тестов);
- Область применения рабочей программы;
- СТАТИСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ РАЗЛИЧИЙ;
- Этапы психологического консультирования;
- Определение понятия «агрессия»;
- Перечень домашних контрольных работ (ДКР);
- Цели, задачи, предмет, объект и гипотеза исследования;
- Механизмы восприятия двумерного пространства как механизмы восприятия пространственного распределения яркости;
- III . Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.;
- Тема 14.5. Организация процесса обучения и этапы формирования познавательных действий.;
- Тест «Склонность к риску предпринимателя» (RobertD. Hisrich, CandidaG. Brush, 1986);
- I.1.3. Квалификационная характеристика педагога-психолога;
- Вопр Понятие Идентифицированный Пациент;
- Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Социальная геронтология»;
- Полное наименование учреждения - юридического лица;
- ЛЕКЦИЯ 2. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ БРАКА;
- Эргатическая система и эргатическая функция труда.;
- Практическое занятие по теме № 4.;
- Вознаграждение работников на примере предприятия ООО «Светлое»;
- СВОЙСТВА И ФОРМУЛА ТЕМПЕРАМЕНТА.;
- Оценка уровня собственных возможностей;
- Объяснительные принципы и ключевые проблемы психологии;
- Наказание, чувство вины и защитное поведение в психоанализе;
- МУДРЫЕ МЫСЛИ О САМОУПРАВЛЕНИИ;
- Определите содержание типов поведения животных.;
- Социально-психологические методы управления.;
- Вернемся к нашим сравнениям. Половые гормоны изменяют и поведение: животные начинают демонстрировать другим особям свои половые признаки.;
- Понятие адаптации как свойства ощущения.;
- Общая характеристика УО как варианта тотального недоразвития.;
- Эмоции как организующий фактор сознания;
- Традиции в социально-психологическом исследовании малых групп на Западе: социометрическое направление (Дж.Морено);
- Формализованная биографическая анкета;
- Сказка про гусеницу с сомнениями;
- Закон неопределенности отклика;
- Виды группового консультирования.(тренинговые группы и СПТ, группы встреч, гештальт группы, телесно – ориентированные группы);
- Будова, функціонування і властивості центральної нервової системи людини;
- СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ «ПОЛЕ» И «СИСТЕМА»;
- Показатели психического развития;
- Понятие и типология социальных технологий и технологий социальной работы.;
- Средняя взрослость (от 40 до 60 лет);
- Глава 3 ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ);
- КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КЛИЕНТОВ В СИТУАЦИИ ПЕРИНАТАЛЬНЫХ ПОТЕРЬ;
- Ушкодження від колючих предметів, їх класифікація, характеристика. Судово-медичне значення.;
- Дискуссия в группе. Словесно опишите стили руководства в вашем учреждении. Какой стиль, на Ваш взгляд, является наиболее эффективным?;
- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ И ДИСФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СЕМЬЯ;
- Загальні властивості відчуттів. Пороги відчуттів і чутливість аналізаторів;
- Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным, то он учится находить в этом мире любовь.;
- I .2. Современные проблемы формирования общеучебных умений учебной деятельности у младших школьников;
- Измена как ненормативный кризис семьи и его консультирование;
- Для детей с нормальным интеллектом;
- Для подготовки к данному занятию выполните следующее задание.;
- Шкала для перевода «сырых» оценок в процентили;
- Тест описания поведения личности в конфликтной ситуации;
- III. Традиционные и новые средства оценки результатов обучения;
- Критические и сензитивные периоды развития;
- Вопрос. Прогнозирование и профилактика конфликтов;
- Теории динамической локализации высших психических функций в нейропсихологии;
- Форми і методи активізації профорієнтаційної роботи зі школярами;
- Значение патопсихологических исследований для общепсихологической теории;
- Исследование зоны ближайшего развития;
- Значение современных социально-психологических концепция группы для познания социальных групп и их развития.;
- Основні поняття психології управління;
- Уровни психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, направленного на профилактику суицидального поведения обучающихся;
- Примерный перечень мебели для оборудования кабинета педагога-психолога;
- Как происходит кодирование и сохранение информации в памяти;
- МЕХАНИЗМЫ ПРЕРЫВАНИЯ КОНТАКТА В СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМЕ;
- Психологические требования к содержанию развивающей и психокоррекционной работы в начальной школе;
- ЛИЧНОСТНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ НАРКОТИЗАЦИИ;
- Тема 8. Психофизиологические основы способностей;
- В) исследование, в котором респондентам не предлагается сделать выбор.;
- Соц. обслуживание населения: принципы, функции, организационные формы и правовые основы.;
- Развитие интеллектуальных способностей;
- Проблемы политической психологии в многополярном обществе;
- В. Процессы управления в долговременном хранилище;
- Структура консультирования ребенка;
- Виды мышления и их характеристика;
- СОСТАВ И ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ;
- Процесс конструктивного воздействия на трудовой конфликт;
- Вопрос 42. Технология контроля качества знаний учащихся. Понятие о диагностики обучения.;
- Раздел 2. Психология малых групп;
- Межличностные конфликты. Модели развития межличностной конфликтной ситуации(влияние прежнего поэта на поведение в конфликте, особенности восприятия противоположной стороны);
- Формы эмоционального реагирования.;
- Глава 10. Сознание как психофизиологический феномен;
- Память человека: эффекты и феномены / Мещеряков Б.Г. М., 2004. - 96 с. (Б-ка журнала «Вопросы психологии»).;
- Вимоги до структурних елементів МАГІСТЕРСЬКОЇ роботи;
- Методика определения основных мотивов выбора профессии Е.И. Павлютенкова;
- Диагностический инструментарий.;
- Сопоставление понятий: психотерапия, психокоррекция, психоконсультиорование;
- Способности осужденных, их учет и развитие;
- ТЕМА 1 ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ОТРАСЛЬ ПСИХОЛОГИИ;
- Психологическая характеристика обучаемости, успеваемости;
- Занятие 2. Определение и описание Я-концепции личности;
- Значение УУД для обеспечения готовности ребёнка к школе;
- Социально-педагогические взгляды и деятельность А.С. Макаренко.;
- ЭТАПЫ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СЕМЬЕ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОТКЛОНЕНИЯМИ В АФФЕКТИВНОМ РАЗВИТИИ;
- Педагогические конфликты и их особенности;
- Проблема девиантного поведения подростков;
- Сетевые информационные модели;
- Основные группы показателей оценки готовности к обучению в начальной школе;
- Специфика консультирования по телефону;
- V3: Степень связи в корреляционном исследовании;
- Тема: Закономерности и динамика психического развития 2ч.;
- Стаття 53 . Кожен має право на освіту.;
- ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ГЕШТАЛЬТ - ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМ СИМПТОМОМ;
- ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ;
- Раздел 2. Психология самости Х. Кохута;
- Результативність виховної роботи і шляхи її вдосконалення;
- Стадия 2. Работа с внешними полярностями;
- РУКОПАШНЫЙ БОЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОЖА И АВТОМАТА;
- Школа научного управления (1885-1920);
- Различие между фактом и толкованием.;
- Загальна оцінка та характеристика небезпек;
- Лексико-грамматические средства языка;
- Семинар 3. Свойства личности и их влияние на поведение человека;
- Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых.;
- Классификация ощущений. Пороги ощущений. Чувствительность;
- Сознание как форма всеобщей связи;
- Тема 9. Мислення та інтелектуальні особливості особистості;
- II. Кто является инициатором данных конфликтов?;
- СВОЙСТВА ПСИХИЧЕСКОГО ОТРАЖЕНИЯ;
- Символически ожидаемое научение;
- Кому и когда говорить комплименты?;
- АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ;
- Умозаключение — это вывод из нескольких суждений, дающий нам новое знание о предметах и явлениях объективного мира. Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и по аналогии;
- Лидерство и руководство: контекст;
- Один из первых ученых, который изучал пространственную структуру общения:;
- Взаимодействия с семьей по музыкальному воспитанию;
- ПЕДАГОГ- ПСИХОЛОГ: 7-14 разряды;
- Используя в педагогике начальные, азбучные методы психоанализа, мы укрепляем фундамент, на котором стоит здание современного учительского мастерства.;
- Индивидуальная теория личности А. Адлера.;
- Холерик, сангвиник,меланхолик, флегматик типтеріне сипаттама;
- СХЕМА «ФОТОГРАФИИ» ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ;
- Схема конспектирования первоисточника;
- Опросник «Определение форм агрессивного поведения» Басса-Дарки;
- Целевые заезды будущих мам в КЦСОН;
- От античности до начала XXI века;
- Психологічний зміст та основні симптоми кризи «З років».;
- Обработка социометрических данных;
- Примерная схема анализа режимных моментов;