Категория Промышленность 76 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- НЕВЕРБАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ;
- Гуманистическая традиция изучения личности.;
- Методика формирования профессиональных знаний, навыков и умений;
- Абсолютной свободы не бывает.;
- Взаимодействие специалистов «Ресурсного класса»;
- НАУЧНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ МОДЕЛЬ МИФОДИЗАЙНЕРА;
- Задание 5. Проведите управленческий анализ ситуации.;
- Тест зрительной и слуховой памяти;
- ФОРМЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Факторы реализации потребно-стей.;
- Проблемная область психологии личности.;
- Развитие изобразительной деятельности ребёнка. Особенности рисунков дошкольников;
- Проблемы исследования малых групп в социальной психологии. Значение малых групп в общественной жизни;
- АНАЛІЗ ПРОФЕСІЙНИХ МОТИВІВ ТА ПРИЧИН ВСТУПУ НА НАВЧАННЯ;
- Основные средства и методы воздействия на объект;
- Глава 4. Визначення місії і цілей організації;
- Психология миграционной активности.;
- ТЕМА 8. Акторське мистецтво українського театру І пол. ХХ ст.;
- СЛУХАННЯ ТА СПРИЙНЯТТЯ МУЗИКИ ЯК ВИД ДИТЯЧОЇ МУЗИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ;
- В чем проявляется принципиальное различие общения со своими детьми у этих мам?;
- Дисгармоническое психическое развитие;
- Г) Исследование фонематического слуха.;
- Основные типы конфликтов и методы их разрешения.;
- Подходы к интерпретации рисунков;
- Феномен группового давления (эффект конформизма).;
- ТЕМА 1. Психологическая диагностика качества жизни человека;
- Патогенетическая психотерапия;
- Семинарское занятие № 5: Обсуждение и анализ сам.р. по 1 модулю;
- Обработка и интерпретация результатов теста;
- Сочетание технологий компакт-дисков и сети Интернет.;
- Реалізація механізму саморегуляції дій в особистісно орієнтованій управлінської діяльності;
- Понятие общения в психологии и его функции;
- Значение игрушек и требования к ним.;
- Познавательное развитие, оптимизация учебной деятельности;
- Орієнтовна програма вивчення учнівського колективу;
- Биологические предпосылки поведенческих девиаций.;
- Содержание занятий по программе психокоррекции и профилактики состояния тревожности и страха у младших школьников;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования;
- Визначення групової, типової і статевої належності крові.;
- Поняття речових доказів біологічного походження. Правила допомоги слідчому у виявленні, описі, вивченні та пакуванні їх для подальшого дослідження в лабораторії.;
- ПОЛОЖЕНИЕ О ЧЛЕНСТВЕ В АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ АССОЦИАЦИИ;
- Выученная беспомощность и поисковая активность;
- ПРЕДИСЛОВИЕ: КАРДИНАЛ ЗА МОИМ ОКНОМ;
- Консультирование ребенка с задержкой умственного развития;
- Переживание утраты близкого в стадии первого шока;
- Построение фигур из 8-10 карточек;
- Особенности организации ВиСПР в Военном институте;
- Пять советов для азартных игроков;
- Что означают понятия «Семья» и «Брак»?;
- Методологические подходы к изучению проблем экологической психологии;
- Особенности воображения младших школьников.;
- Тема 11. Реалізація норм права;
- Методика «Цветовой тест отношений» (ЦТО);
- Шифр, направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование;
- Индивидуальные тематические консультации.;
- ДИАГНОСТИКА СЕМЬИ И СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. Издание второе, исправленное.;
- Использование системно-деятельностного подхода для повышения качества знаний на уроках физики;
- Составление заключения по результатам патопсихологического эксперимента;
- Критерии и шкала оценивания конспектов коррекционных занятий;
- Психологічні елементи огляду місця події.;
- Врожденный потенциал и его судьба;
- З якою метою створюється криміналістичний облік?;
- Сексуально-поведенческая дезадаптация супругов;
- Задание №1. Выбрать к вопросу правильный ответ;
- Черты и составляющие стратегий управления персоналом.;
- Социальная работа в культурно-досуговой сфере. Виды, функции досуга. Педагогические основы клубной деятельности. Работа социального педагога- организатора досуга.;
- Перечень основной и дополнительной учебной литературы. А) Основная литература:;
- Основные разделы и категории концепции;
- Проведение обучающих и внеучебных мероприятий;
- СХЕМА ОНТОГЕНЕЗА ГОЛОВНОГО МОЗГА РЕБЕНКА;
- Назовите объект, предмет и задачи психологии.;
- Вопрос 10: Типы личности и стили управления;
- КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ГЕШТАЛЬТА;
- НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ;
- Питання до захисту переддипломної практики;
- Примерный перечень вопросов для просвещения родителей с учетом возрастных особенностей детей;
- Психология межличностного познания и формирования отношений 159;
- II. Документация специалистов.;
- СТАТЬЯ ИЗ СБОРНИКА С КОЛЛЕКТИВНЫМ АВТОРОМ;
- Структура уровни и аспекты общения;
- Психолого-педагогическая характеристика группы воспитанников базового учреждения;
- Концепция возрастного развития Д.Б.Эльконина (краткая характеристика всех возрастных эпох и возрастных периодов);
- Модель профилактической работы в учреждении образования;
- Определите сущность управленческой деятельности руководителя социальной службы.;
- Конфликты, которые несут угрозу существованию цивилизации. 7 страница;
- Тема 8. РОЗСЛІДУВАННЯ ТА ОБЛІК НЕЩАСНИХ ВИПАДКІВ, ПРОФЕСІЙНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ ТА АВАРІЙ;
- Характеристика учебно-методического обеспечения содержания образования в начальной школе.;
- Стиль управління. Ситуаційний підхід до управління;
- Педагогическая оценка или анализ;
- Функціональна асиметрія головного мозку;
- Тактическое мышление спортсменов как вероятностное программирование (тактический риск);
- Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной преступности.;
- Формы и методы работы по осуществлению превентивных мер;
- Психогенетическое исследование.;
- Должностные обязанности классных руководителей на 2020-2021 учебный год;
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПСИХОЛОГА И ПЕДАГОГА В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Методические особенности преподавания теоретической психологии: история психологии, общая психология;
- Девиантное поведение у людей в пожилом возрасте;
- ВОЗРАСТ И ЛИЧНОСТНЫЕ СВОЙСТВА;
- Адаптация как адаптационный ответ;
- Механизмы социального познания: ролевое взаимодействие, межличностное взаимодействие, ситуации непонимания людей;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТСКОГО ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА;
- Методика Басса-Дарки (Адаптация А. К. Осницкого);
- Билет П6 1 Характеристика современных теорий личности. Гуманистическая прадигма в психологии. 9 страница;
- Отличия в характере изучения искусства;
- Пам’ятники давньоісландської писемності.;
- Преподаватель: преп. Людмила Николаевна Ганошина;
- Различия в восприятии серьезных (академических) 9 страница;
- Консультирование сотрудников и руководителей различного уровня;
- Тест рисуночной фрустрации С.Розенцвейга. (см. 8 вопрос);
- В чьей воле все кончины и отсрочки,;
- Понятие и характеристика социально-психологического климата учреждения;
- IV . Работа ДОУ с родителями детей.;
- Тема 5. Движущие силы и условия развития личности. Периодизации развития индивида, личности и индивидуальности;
- Роль дидактических игр в приобщении к природе детей старшего дошкольного возраста;
- Тема 5. Организация подготовки психологов;
- Принципы и этапы «кризисного вмешательства».;
- Стресс и подходы к исследованию стресса и стрессоустойчивости;
- Семь этапоВ исследовательского интервью;
- Профилактика школьной дезадаптации;
- Методические разработки по организации досуга в Клубе молодой семьи;
- Примерный конспект группового занятия по формированию фонетико-фонематических процессов (подготовительная к школе группа);
- Отечественные традиции в теории и практике социального воспитания;
- Основные категории дидактики. Методы обучения;
- Методы социальной педагогики.;
- Многие психологи придерживаются отношения, что все хорошие и все плохие черты личности закладываются в детстве.;
- КОРРЕКЦИЯ АФФЕКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Общая структура консультирования;
- Надання домедичної допомоги постраждалим при судомах (епілепсії);
- Геронтологічні зміни опорно - рухового апарату;
- Теория вмешательства в кризисную ситуацию;
- Історико-психологічний аналіз поняття темперамент;
- ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ СХЕМА ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕБЕНКА;
- Лекция 3-4. Стратегии, тактики и инструменты переговоров;
- Воспитательный потенциал медиаобразования;
- Глава 3. Глубинные системные расстановки;
- Техника 7. Метафорические упражнения для взрослых;
- МЕЖДУНАРОДНЫЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА;
- Деятельность: понятие, структура, основные виды. Личность в деятельности.;
- Конституционно-генетическая форма;
- Содержание образования является одним из основных понятий в дидактике.;
- Тема 23. Психологія великих стихійних групп;
- Этап. Подведение итогов занятия (10 мин.).;
- Основные принципы работы с подростками по профилактике употребления ПАВ. Профилактика суицидов у подростков.;
- Двигательные нарушения при детском церебральном параличе;
- Биполярное аффективное расстройство: клинические проявления, этиология и патогенез;
- ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ);
- Теория и исследованиев психологии;
- Психологические предпосылки преступного поведения;
- Кому принадлежит авторство теории прирожденного преступника?;
- Выявление группы риска и оказание экстренной психологиче- ской помощи;
- Информация и данные в процессе информационного обмена общества;
- Особенности психомоторного развития детей первого года жизни с перинатальным поражением ЦНС и ДЦП;
- Школа человеческих отношений 1930-1950 годы;
- Схема психологического анализа рисунков семьи;
- Гг. Эра закрытых систем и рационального индивида – Анри Файоль, Макс Вебер, Фредерик Тейлор. Внутренние отношения и экономическая мотивация.;
- Я-концепция как средство обеспечения внутренней согласованности;
- Пути коррекции поведения детей дошкольного и младшего школьного возраста;
- Стадии развития метафоры в группе;
- Гуманистическая теория личности Э. Фромма.;
- Тест на соотношение Родителя, Взрослого и Ребенка в структуре личности;
- Организация и проведение ВПР в муниципальном районе / городском округе;
- История возникновения и развития зарубежной социальной педагогики.;
- Лекция 8. Анализ и конструирование организации.;
- Оценочный лист металичностных качеств студента;
- Краткий экскурс в историю психосоматики.;
- Лекция 25.: ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ;
- О наставничестве в Национальной гвардии Республики Казахстан;
- ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ИГРА . ВОССТАНОВЛЕНИЕ ИГРОВОЙ СПОСОБНОСТИ КЛИЕНТА В ТЕРАПИИ;
- Нарушение стереотипа полоролевого поведения;
- Вопрос функциональная сторона процесса социализации институты агенты механизмы социализации;
- ФГАОУ ВО Набережночелнинский институт (филиал) КФУ / Высшая школа экономики и права;
- Глава III. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ;
- ТЕОРИЯ ПОЛЯ , ТЕОРИЯ СИСТЕМ И ГЕШТАЛЬТ - ПСИХОЛОГИЯ;
- Беседа с классным руководителем ГОУ СПО «Тульский педагогический колледж № 2»;
- ВОПРОСОВ (УТВЕРЖДЕНИЙ) 6 страница;
- В). Создание климата взаимного доверия и сотрудничества;
- Любой параграф в выпускной квалификационной работе по объему должен быть не менее 5 страниц.;
- Физиологические механизмы компенсации нарушенных функций в ЦНС;
- Морфофункциональный субстрат эмоций;
- Вправа 3. Методика визначення стилю спілкування;
- Способы убеждений и их составляющие;
- Память, ее механизм, основные процессы, виды.;
- Специфичность подхода к субъекту в западной психологии;
- Ведущая – А.В.Мамаева, к.п.н., доцент кафедры коррекционной педагогики КГПУ им. В.П.Астафьева;
- ПРОЦЕСС ПЕРВИЧНЫЙ, ПРОЦЕСС ВТОРИЧНЫЙ;
- Особенности игровой терапии с детьми;
- Коррекция лица квадратной формы;
- Вопросы и задания для обсуждения таблицы;
- Первое. Знайте, что первая причина кризисов любовных отношений — временное «любовное ослепление», синдром «розовых очков».;
- Глава II. Психологические особенности детей с ЗПР;
- Один из первых ученых, который изучал пространственную структуру общения:;
- Четыре шкалы социального ранга;
- Глава II. Психологические особенности детей с ЗПР;
- Описати чинники які визначаються при попередньому аналізі небезпеки;
- Если вы беседуете с расстроенным или огорченным ребенком, не следует задавать ему вопросы.;
- ЗАНЯТИЕ 14. ТЕМА 6.3.: Память и методы ее исследования.;
- Психологическое сопровождение беременности и родов.;
- Обработка и анализ результатов;