Категория Промышленность 9 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Особенности психологической экспертизы;
- Лекция 5. Классификация звуков русского языка с учетом анатомо-физиологических особенностей их образования.(2ч.);
- ВОПРОС 3. РЕФЛЕКТОРНАЯ ПРИРОДА ПСИХИЧЕСКОГО;
- РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ БЕЗ ПОСРЕДНИКА;
- Приложение «Ударные и безударные слова в английском языке»;
- Тема 1. Причины, механизмы, симптоматика сенсорной алалии;
- Понятие об этапах (уровнях) диагностики нарушений развития у детей.;
- Определение общения, подходы к пониманию термина “общение”.;
- Из каких частей состоит анкета. Их содержание.;
- Тест «Знакомы ли Вы с правилами хорошего тона»;
- Установление взаимопонимания между общающимися;
- Проверка по формулам Е.И. Пустыльника.;
- Уровни педагогического общения и их последствия;
- Соотношение типов нервной системы и темперамента;
- Модель уместности Дойча/Нормана;
- Факторы микро и макросреды, влияющие на;
- Задание 13. «Должен. Хочу. Могу» (модифицированный вариант гештальттехники из тренинга Д. Н. Хломова);
- Особенности профессионального самопределения в юности;
- Становление личностных механизмов поведения.;
- Динамика и периодизация семейной жизни.;
- Семейный конфликт. Типология основных семейных конфликтов.;
- Возникновение и развитие психики в животном мире.;
- Интеграция основного и дополнительного образования детей;
- Психология как учебный предмет в средних общеобразовательных учреждениях.;
- СТИЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ;
- Психолого-педагогическое и семейное консультирование;
- Рудиментарные» теории эмоций (Рибо, Спенсер);
- Понятие психофизической работоспособности. Методы формирования психофизической устойчивости;
- Преемственность в художественном образовании;
- Характеристика методов формирования сознания личности.;
- Щоденника психолого-педагогічних спостережень;
- Определение понятий «социально-коммуникативное развитие» и его основные показатели.;
- XI. Модуль 8.1. Практикум по тактике несения патрульно-постовой службы;
- Диалог 1. Нет ничего практичнее, чем хорошая теория;
- Стиль руководства, характеризующийся властностью лидера, единоначалием в принятии решений, называется;
- Личностно-ориентированное консультирование.;
- Вопрос 12. Понятия «Зона ближайшего развития», «социальная ситуация развития». Проблема соотношения обучения и развития;
- Основные этапы истории социальной психологии.;
- Тема 7. Человек как биологический индивид. Темперамент;
- Тема 12 Компьютерная психодиагностика;
- Учет и анализ движения кадров в организации. Трудовая мобильность.;
- Экран коррекции звукопроизношения;
- КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ ТЕМПЕРАМЕНТА;
- Субсистемы семьи: супружеская, родительская, сиблинговая;
- Вопрос 28. Понятие и содержание мотива деятельности, значение и роль мотивов при оценке субьективной стороны содеянного в уголовном и гражданском процессе.;
- Критерии выделения возрастных периодов;
- Методы психолого-педагогического исследования и их значение для диагностики.;
- Методика оформления стенной газеты;
- Глава 3. ПРЕСТУПНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЕ ЯВЛЕНИЕ И ЕЕ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ;
- Понятие нормы и индивидуальных различий в дифференциальной психологии.;
- Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают наибольшей степенью латентности?;
- Анализ методов диагностики психологической готовности к школе;
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ 16 ГРУППЫ;
- Общие принципы составления профессиограммы;
- ЗАМЕНА НУЖНЫХ ДВИЖЕНИЙ НА ШАБЛОННЫЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЗНАКОМ:;
- Основные направления практической социальной работы за рубежом;
- Психологическая структура личности судебного эксперта;
- Норма эксперимента. Инструкция. Влияние личности экспериментатора на результаты, типичные ошибки экспериментатора, способы их контроля;
- Шизофрения, типтері, формалары, клиникасы;
- Взаимосвязь педагогической психологии с другими науками;
- Задатки и способности человека, их взаимосвязь;
- Проективная методика «Что мне нравится в школе» (Н.Г. Лусканова);
- Методика определения «типа личности» и «вероятностных расстройств» данного типа (Дж. Олдхэм и Л. Моррис).;
- Діагностичні можливості та обмеження;
- Задачи и содержание словарной работы в детском саду;
- Методики коррекционно-логопедической работы при бульбарной дизартрии.;
- Требования к гражданам, поступающим на военную службу по контракту;
- Мой ребенок и его индивидуальные особенности;
- Примерные формулировки логопедического заключения;
- Готовность к риску и осуществление рискованного действия (поведения);
- Психика как отражение объективной действительности;
- Роль речи в психическом развитии ребенка;
- Лекция 2. Различие социологического и психологического подходов к анализу конфликтов. Развитие конфликтологии в рамках психологической науки.;
- Психолого-педагогическая характеристика ребенка со вторым уровнем недоразвития речи.;
- Установите описанные симптомы, ведущий синдром, нозологическую принадлежность. Ответ обоснуйте.;
- Основные направления, формы и сферы деятельности практического психолога;
- Комментарий к психолого-педагогической ситуации (описание общего контекста проблемной ситуации, предполагаемых причин ее возникновения);
- Функции Интернета в формировании личности школьников;
- Вопрос 4.Основные функции психики;
- Психологические особенности обучения студентов;
- Коммуникативная сторона общения, ее характеристика.;
- По дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ»;
- Научные методы социального управления;
- Клиническая картина интеллектуальных нарушений.;
- A) Система признаков, описывающих ту или иную профессию, а также включает в себя перечень норм и требований, предъявляемых этой профессией или специальностью к работнику;
- Предпосылки изобразительной деятельности в раннем возрасте (с 1 до 2 лет);
- Критерии оценки выполнения заданий с 1 по 76.;
- Теории диадического взаимодействия (Д. Тибо, Г. Келли, Г. Хоманс);
- Понятие конфликта: виды, этапы, функции.;
- РОДИТЕЛЬСКАЯ АНКЕТА ДЛЯ ОЦЕНКИ ТРАВМАТИЧЕСКИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ДЕТЕЙ;
- Взаимодействие полушарий в процессе восприятия речи;
- Игра «Антонимы», или слова, противоположные по значению;
- Физиологические механизмы волевого действия. Психологическая структура волевого акта;
- Для того чтобы потребность в самосовершенствовании стала доминантной в психическом развитии личности, необходима организация трех групп условий:;
- Классификация СЧМС (систем человек-машина-среда);
- Особенности человеческой коммуникации;
- Билет 15. Теория индивидуальности Э.А.Голубевой, основные положения, структура;
- Поэтика романа Толстого «Анна Каренина». Смысл эпиграфа;
- Психологические особенности педагогической деятельности: структура и механизмы;
- E ) Процесс постоянного развития и практической реализации своих возможностей.;
- ИНСПЕКТОР ПО ОСНОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Раздел I. Общие основы этики и психологии профессиональной деятельности;
- ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ КОНФЛИКТА В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ;
- Социально-педагогическая деятельность дошкольного образовательного учреждения как открытой и развивающейся системы;
- Методика измерения мотивации достижения (А.Мехрабиана) Модификация, предложенная М.Ш.Магомед-Эминовым;
- Материалы и оборудование для лепки;
- Общая характеристика СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМЫ;
- Формы анализа и самоанализа занятия;
- История развития медицинской психологии.;
- Чувствительность к изменениям в контакте.;
- Технология осуществления мониторинга в процессе обучения;
- Вклад российских и советских ученых в развитие организационной теории;
- Диагностическая шкала оценки этапов довербального и начального вербального развития детей;
- Кризисы развития субъекта профессионального самоопределения;
- Психика и особенности строения нервной системы человека.;
- Индивидуальные стили учебно-познавательной деятельности студентов;
- История и основные этапы исследования психологической готовности к обучению.;
- Сущность и критерии социализированности и воспитанности личности как результата социализации на определенном возрастном этапе.;
- Тема: Психологічні теорії учіння;
- Выводы по теории игры Ф. Бойтендайка;
- Диагностика познавательной сферы подростков и юношей;
- Особенности содержания специального образования;
- Методика определения готовности к школьному обучению М.Н. Костиковой;
- Тема: СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ;
- Особенности педагогического творчества (В. И. Загвязинский,;
- Социальные и биологические факторы отклоняющегося поведения.;
- Тема 5: Психологические особенности подростка.;
- Формирование профессионально-деловых качеств менеджера;
- Методика «Изучение соподчинения мотивов»;
- Руководство дидактическими играми в средней группе;
- С АМОРАЗВИТИЕ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ;
- Первичная встреча с клиентом. Заключение консультативного контракта;
- Методи досліджень на емпіричному й теоретичному рівнях;
- Механизмы и симптоматика акалькулии и дискалькулии;
- Особенности восприятия конфликтной ситуации;
- Загальна характеристика молодшого шкільного віку. Особливості фізичного розвитку молодшого школяра;
- Теории происхождения способностей (Платон, Ф. Гальтон);
- Этапы становления социальной психологии.;
- Структурные модели памяти в когнитивной психологии;
- Графические служебные документы, применяемые в органы внутренних дел. Виды и тактика действий служебных нарядов по охране общественного порядка и безопасности;
- Симптоматические опросники, цель и задачи их применения;
- Тема 6. Речь, язык, знаковые процессы.;
- Темперамент и его место в структуре индивидуальных свойств;
- Конструктивный и неконструктивный стили поведения при поиске работы;
- Традиційні і нетрадиційні методи ділової оцінки персоналу.;
- Работа с практическими задачами;
- Структура и классификация компьютерных психодиагностических;
- Успешные стратегии построения профессиональной карьеры;
- Мотивация педагогической деятельности;
- Периодизация психического развития Л.С. Выготского;
- Использование игры для развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста.;
- Этапы профессионального становления;
- Общая характеристика психофизиологического метода.;
- ТИПЫ И СТРАТЕГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ;
- Дайте определение понятия «внимание». Назовите виды внимания. Охарактеризуйте свойства внимания. Определите роль внимания в процессе обучения.;
- Методы управленческо-воспитательного воздействия;
- Семья с детьми-подростками, ее задачи и особенности.;
- Значение памяти в деятельности медицинской сестры;
- Психологическая оценка мышления;
- Психологическая сущность и структура учебной деятельности, характеристика ее основных компонентов;
- Вспомогательные методы психологии: опрос, анкетирование, беседа, биографический метод, изучение продуктов деятельности, метод тестов;
- Технологія інтерактивного навчання;
- Структура и правила примитивной группы.;
- Санитарно-гигиенические требования к игрушке;
- Консультирование родителей по вопросам воспитания и обучения детей с нарушением ОДА;
- О ЗНАЧЕНИИ ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА;
- Возникновение и развитие продуктивной деятельности в раннем детстве;
- Метод пиктограмм и его использование в патопсихологии;
- Определяем время для разговора;
- Розвиток продуктивних видів діяльності у дошкільників.;
- Понятие личности в различных науках о человеке;
- Вопрос 2. Причины возникновения конфликтов в подразделениях ОВД;
- X. Тактико-специальная подготовка. Основы личной безопасности сотрудника органов внутренних дел;
- Научно-популярный стиль: разбор примера;
- ЕТИКА І ПСИХОЛОГІЯ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ»;
- Цели и задачи изучения методов активного социально-психологического обучения.;
- Семья с детьми младшими школьниками, ее задачи и особенности.;
- Принципы подбора дидактического и речевого материала, необходимого при психологическом обследовании дошкольников с общим недоразвитием речи 1 уровня.;
- Історичний аспект проблеми аутизму;
- Возрастная обусловленность дефектов развития.;
- Преодоление негативных установок педагогов и родителей в отношении детей с ОПФР. Направления работы по преодолению и профилактике стереотипов и случаев дискриминации лиц с ОПФР.;
- Развитие игры у детей с отклонениями в развитии;
- Задание 2. Проведите самотестирование;
- Этапы психокоррекционной работы;
- Экспресс-диагностика осужденных в карантине исправительного учреждения. Подготовка на них краткого психологического портрета.;
- Работа № 5. Устойчивость внимания по Риссу;
- Что такое характер? В чем он проявляется? Какие черты характера выделяют?;
- Понятие педагогического анализа и его содержание;
- Специфика общения детей раннего возраста;
- Проблема возрастной сензитивности. Обучение и сензитивные периоды в развитии;
- Ситуации межличностного взаимодействия;
- Основные направления деятельности заведующего: руководство воспитательно-образовательной и методической работой, административно-хозяйственная деятельность.;
- Теории происхождения лидерства. Стили лидерства.;
- ТЕМА 5. Социальное мышление и поведение личности;
- Внутрішній моніторинг розвитку життєвої компетентності дітей раннього і дошкільного віку;
- Имеет ли для Вас значение, как относятся к Вам коллеги по работе?;
- Шкала враждебности» (В. Кука, Д. Медлей);
- Сестринский уход за пациентом при атоническом запоре;
- Составление рецензии на контрольную работу;
- Понятие о готовности к обучению. Основные подходы к исследованию проблемы готовности к обучению в школе в отечественной и зарубежной психологии. ;