ЗАМЕНА НУЖНЫХ ДВИЖЕНИЙ НА ШАБЛОННЫЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЗНАКОМ:
1. кинестетической апраксии;
2. пространственной апраксии;
3. кинетической апраксии;
4. регуляторной апраксии+
15. «КРУГ ПЕЙПЕСА» В ОСНОВНОМ ОПИСЫВАЕТ ЦИРКУЛЯЦИЮЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ:
1. между теменной и височной корой;
2. от зрительного анализатора к третичным полям;
3. внутри лимбической системы+
4. между ретикулярной формацией и лобной корой;
5. все ответы не верны.
16. УКАЖИТЕ ОСНОВНЫЕ ВЕКТОРЫ КОРТИКАЛИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ В НОРМАЛЬНОМ ОНТОГЕНЕЗЕ РЕБЁНКА:
1. сверху вниз (от коры к подкорке), слева направо (от левого к правому полушарию), спереди назад (от передних к задним отделам мозга);
2. снизу вверх, справа налево, сзади наперёд+
3. снизу вверх, слева направо, спереди назад;
4. сверху вниз, справа налево, спереди назад;
17. ПО НЕЙРОБИОЛОГИЧЕСКИМ ЗАКОНАМ ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА ЗАВЕРШАЕТ СВОЁ ИНТЕНСИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
1. к 21 году жизни;
2. к 15 месяцам жизни;
3. к 2 годам жизни;
4. к 9 годам жизни+
18. ИНТЕНСИВНЫЙ РОСТ ЛОБНЫХ ДОЛЕЙ МОЗГА В НОРМЕ НАЧИНАЕТСЯ:
1. не ранее 2 лет;
2. не ранее 8 месяцев;
3. не ранее 8 лет+
4. не ранее 12 лет;
5. все ответы не верны.
19. ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ – ЭТО:
1. ближайший к текущей дате возрастной период;
2. то, что может ребёнок с помощью взрослого+
3. уровень достигнутого интеллектуального развития;
4. критерий учебной успеваемости;
5. все ответы не верны.
ТЕРМИН «ГЕТЕРОХРОННОСТЬ» В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ
|
|
|
ОБОЗНАЧАЕТ:
1. трудности формирования гностических функций;
2. не одновременность развития функций+
3. патологию со стороны двигательного аппарата;
4. различия в результатах нейропсихологического тестирования;
ИЗМЕНЧИВОСТЬ МОЗГОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ФУНКЦИЙ
ЯВЛЯЕТСЯ ОТРАЖЕНИЕМ:
1. принципа системной локализации функций;
2. принципа динамической локализации функций+
3. принципа иерархической соподчинённости функций;
4. всех трёх принципов;
ЖЁСТКОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ МОЗГОВЫХ ФУНКЦИЙ
ОБУСЛАВЛИВАЕТСЯ:
1. меньшей подверженностью травмам;
2. их реализацией в макросистемах головного мозга;
3. более ранним периодом формирования;
4. последними двумя обстоятельствами+
ОТЛИЧИЕ АСИНХРОНИИ ОТ ГЕТЕРОХРОНИИ В РАЗВИТИИ
ПСИХИКИ РЕБЁНКА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ:
1. в том, что гетерохрония является естественным фактором развития+
2. в масштабности охвата психических функций;
3. в том, что асинхрония касается лишь одного аспекта работы мозга;
4. различий нет, это синонимы;
5. все ответы не верны.
ОСНОВНЫМ ДЕФЕКТОМ ПРИ ВЕРБАЛЬНОЙ АЛЕКСИИ
ЯВЛЯЮТСЯ:
1. слабое зрение;
2. нарушения симультанного узнавания+
3. перепутывание букв;
4. первая и третья причины;
|
|
|
25. АГРАФИЯ – ЭТО:
1. потеря способности к рисованию;
2. потеря способности переноса навыков письма с правой руки на левую у правшей
3. навязчивые повторения отдельных букв при письме или штрихов при рисовании;
4. нарушение способности правильно по форме и смыслу писать+
26. АКАЛЬКУЛИЯ ЧАСТО СОЧЕТАЕТСЯ С:
1. семантической афазией+
2. кинестетической апраксией;
3. соматоагнозией;
4.эмоциональными расстройствами;
27. ЛЕВШЕСТВО – ЭТО:
1. преобладание размера левой руки над правой;
2. совместное преобладание леворасположенных парных органов над правыми+
3. преобладание левой руки и левой ноги над правыми;
4. различия в чувствительности привой и левой половины тела;
28. ОСОБЕННОСТИ ОЧАГОВЫХ ПОРАЖЕНИЙ МОЗГА У ДЕТЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ:
1. слабая выраженность симптоматики+
2. значительная выраженность симптоматики;
3. длительный период обратного развития симптомов;
4. высокая зависимость от латерализации очага поражения;
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ ДЕФИЦИТАРНОСТИ ПСИХИЧЕСКРГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА СВЯЗАНЫ С
ЛОКАЛИЗАЦИЕЙ НАРУШЕНИЙ:
1. в передних отделах КБП;
2. в задних отделах КБП;
3. в субкортикальных образованиях+
4. во всех структурах головного мозга;
|
|
|
АТИПИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СВЯЗАНА С ТАКИМИ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ЯВЛЕНИЯМ (СИМПТОМАМИ),
КАК:
1. кинестетическая апраксия;
2. неустойчивость внимания и гиперактивность;
3. дефекты соматического и лицевого гнозиса;
4. нарушение формирования психических операций и автоматизмов на фоне 5. повышения самоконтроля и аутокоррекции
6. сенсорная алалия+
31. ПОРАЖЕНИЕ НИЖНИХ ОТДЕЛОВ ЗАДНЕЛОБНОЙ ОБЛАСТИ (ЗОНА БРОКА) ПРИВОДИТ К:
1. эфферентной моторной афазии+
2. афферентной моторной афазии
3. сенсорной афазии
4. динамической афазии
5. сенсорной афазии
32. ПОРАЖЕНИЕ ОТДЕЛОВ КПЕРЕДИ ОТ ЗОНЫ БРОКА ПРИВОДИТ К:
1. эфферентной моторной афазии
2. афферентной моторной афазии
3. сенсорной афазии
4. динамической афазии+
5. сенсорной афазии
33. ПОРАЖЕНИЕ НИЖНЕТЕМЕННОЙ ОБЛАСТИ КОРЫ ПРИВОДИТ К:
1. эфферентной моторной афазии
2. афферентной моторной афазии+
3. сенсорной афазии
4. динамической афазии
5. сенсорной афазии
34. ПОРАЖЕНИЕ ОБЛАСТИ ВЕРНИКЕ ПРИВОДИТ К:
1. эфферентной моторной афазии
2. афферентной моторной афазии
3. сенсорной афазии+
4. динамической афазии
5. сенсорной афазии
35. ПОРАЖЕНИЕ ВТОРОЙ ВИСОЧНОЙ ИЗВИЛИНЫ ПРИВОДИТ К:
|
|
|
1. динамической афазии
2. сенсорной афазии
3. акустико-мнестической афазии+
4. семантической афазии
5. амнестической афазии
36. ПОРАЖЕНИЕ ЗОНЫ ТРО ПРИВОДИТ К:
1. динамической афазии
2. сенсорной афазии
3. акустико-мнестической афазии
4. семантической афазии+
5. амнестической афазии+
37. ОТМЕТЬТЕ ПЯТЬ ОСНОВНЫХ ФУНКЦИЙ РЕЧИ:
1. Регулятивная+
2. Когнитивная+
3. Выразительная
4. Семантическая
5. Номинативная+
6. Сигнальная
7. Обобщения+
8. Коммуникативная+
38. КВАЗИПРОСТРАНСТВЕННЫЙ СИНТЕЗ ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ ПОНИМАНИЯ:
1. Значений слов
2. Звукоразличения
3 . Артикуляции+
4. Счета
5. Динамики речи
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 1779; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!