Особенности психологической экспертизы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет гуманитарных и социальных наук
Кафедра общей психологии и психологии личности
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «Психология»
Вариант № 1.6
ОГУ 42.03.01
Проверила:
Руководитель доцент кафедры
«___» _________ 2018 г.
Выполнила:
Студентка группы З16 РСО(ба)ОП
«___» ________ 2018 г.
Оренбург 2018
Содержание
Введение…………………………………………………………………………….
1. Особенности психологической экспертизы…………………………………..
1.1. Понятия психологической экспертизы……………………………………..
1.2. Виды психологической экспертизы…………………………………………
2.Практическое задание…………………………………………………………...
2.1. Тестовые вопросы……………………………………………………………..
2.2.Методики на определение кризисных психических состояний, стресса, фрустрации………………………………………………………………………….
Введение
Ведущим направлением экспертной работы является производство судебно-психологической экспертизы по уголовным и гражданским делам, а также по делам об административных правонарушениях.
Предметом психологической экспертизы являются имеющие значение для правосудия и другие фактические данные (или установление фактических данных) о психологических особенностях, характере и закономерностях психической деятельности субъекта, а также условиях отражения им объективной реальности, устанавливаемые путем психологической экспертной оценки и исследования.
|
|
|
Виды психологической экспертизы отличаются специфичностью предмета исследования.
Общество выполняет экспертизы следующих видов:
- экспертиза аффекта и иных эмоциональных состояний;
- экспертиза индивидуально-психологических особенностей;
- экспертиза способности осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими;
- экспертиза способности правильно воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания;
- экспертиза способности понимать характер и значение сексуального насилия и оказывать сопротивление действиям обвиняемого;
- экспертиза психического состояния жертвы суицида.
Особенности психологической экспертизы
Понятия психологической экспертизы
Предметом психологической экспертизы являются особенности психической деятельности вменяемых лиц, временные изменения сознания под влиянием различных факторов, а также любая психологическая информация.
|
|
|
Объектом экспертизы является психическая деятельность субъекта в ситуациях, имеющих юридическое значение, а также сама ситуация, материальные и нематериальные источники психологической информации.
При проведении экспертизы могут использоваться источники информации об обстоятельствах и событиях – любые материалы, в которых в заключены данные, имеющие психологическое содержание или которые могут быть подвергнуты экспертному психологическому анализу.
При проведении судебно-психологической экспертизы по уголовным делам, решаются задачи:
1. Исследование индивидуально-психологических особенностей личности и их влияние на его поведение во время совершения действий.
2. Определение состояния аффекта либо иного эмоционального состояния у человека, существенно повлиявшего на его сознание и деятельность в момент совершения действия.
3. Исследование способности личности с отставанием в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, в полной мере осознавать фактический характер и значение своих действий либо руководить ими.
4. Исследование способности правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания.
|
|
|
5. Исследование способности понимать характер и значение совершаемых с ним действий или оказывать сопротивление.
6. Исследование психического состояния, предрасполагавшего к самоубийству во время и в период предшествующий смерти лица, окончившего жизнь самоубийством.
7. Исследование признаков оказания психологического воздействия на человека (группу лиц).
8. Комплексное психолого-лингвистическое исследование на предмет определения признаков разжигания национальной, религиозной розни, ненависти, по принципу превосходства либо неполноценности.
9. Комплексное психолого-лингвистическое исследование на предмет определения особенностей восприятия речи, текста, наименований (понимание, воздействие).
10. Экспертиза говорящего лица (состояния, психологические характеристики, коммуникативные функции).
При проведении судебно-психологической экспертизы в гражданском и арбитражном процессе, решаются задачи:
1. Установление психологической совместимости детей с каждым из двух родителей, усыновителей, опекунов при определении места жительства ребенка (детей).
2. Психологические исследования, связанные с признанием сделки недействительной.
|
|
|
3. Психологические исследования, связанные с причинением морального вреда.
4. Комплексное психолого-лингвистическое исследование речи (текста) на предмет определения признаков порочащих честь, достоинство, деловую репутацию.
5. Исследование психологического воздействия на человека.
Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза касается дел об экстремизме, возбуждении ненависти или вражды; дел о защите чести, достоинства и деловой репутации. Квалифицированная помощь эксперта-психолога необходима в спорных ситуациях, где требуется установить особенности психологического воздействия средств коммуникации (высказываний, рекламных сообщений, публикаций в СМИ, видеосюжетов).
Проведение психологической экспертизы необходимо в случаях:
По гражданским делам:
1. С целью определения способности осознавать значение своих действий и управлять ими при заключении сделки, дееспособности;
2. Для исследования детско-родительских отношений (место проживания ребенка, право участия в воспитании, необходимость усыновления);
3. Для установления наличия или отсутствия факта морального вреда;
4. В других спорных ситуациях, требующих выявления индивидуально-психологических особенностей личности.
По уголовным делам:
1. Для установления психологических свойств обвиняемого(состояний эмоциональной сферы, индивидуальных особенностей психики, способности давать показания, принимать участие в судебно-следственных действиях, быть ответственным за содеянное);
2. Для констатации психологических свойств потерпевших(способности осознавать характер и смысл совершаемых по отношению к ним противоправных действий, беспомощного состояния, нанесения вреда здоровью, способности давать показания);
3. Для определения психологических свойств свидетелей(их способности давать показания, принимать участие в судебно-следственных действиях);
4. Экспертиза по делам по факту смерти для выявления наличия или отсутствия у умершего перед смертью психического состояния, провоцирующего самоубийство, и причин появления такого состояния.
Понятия общий объект и общий предмет судебно-психологической экспертизы совпадают с понятиями общей психологии. Наибольшее признание и распространение получили две точки зрения:
1. Объектом психологии как науки является сам человек как носитель высокоразвитой психики. Предметом психологического исследования выступает психика.
2. В практической психологии общий объект психологического исследования определяют либо как психику человека в целом, либо как психическую деятельность в совокупности и единстве.
В психологии выделяют «уровни изучения человека»:
1. Система общественных связей
2. Анализ структуры личности
3. Отдельные системы психических процессов, состояний и свойств
На этом уровне исследуются механизмы формирования и функционирования ощущений, восприятий, памяти, логики мышления, эмоций, воли.
Таким образом, психология частного предмета судебно-психологической экспертизы формируется с помощью конкретизации общего предмета психологического исследования в соответствии с конкретной экспертной задачей.
Объектом науки психологии является психика как свойство высокоорганизованной материи, представляющее особую форму отражения субъектом объективной реальности.
Предметом психологии являются факты, закономерности развития и механизмы психики.
Вид психологической экспертизы может определяться потребностями практики, практическое применение психологического знания в значительной мере может стимулировать развитии соответствующей отрасли психологического знания. Психология труда – это теоретическая база психологической трудовой экспертизы.
Предметом изучения психологии труда являются психологические закономерности формирования конкретных форм трудовой деятельности и отношение человека к труду, трудовая деятельность в производственных условиях и условия воспроизводства рабочей силы человека.
Психологическая экспертиза - исследование, осуществляемое экспертом на основе специальных познаний в области психологии в целях дачи заключения по поводу обстоятельств, имеющих значение для правильного разрешения дела.
В настоящее время главное предназначение судебно-психологической экспертизы состоит в оказании помощи органам предварительного расследования и суду в более глубоком исследовании специальных вопросов психологического содержания, помогающих установить истину об обстоятельствах, подлежащих доказыванию.
Компетенция судебно-психологической экспертизы определяется с учетом следующих критериев:
1) Научно-методического уровня развития современной психологической науки, прежде всего, научно-методическим уровнем развития базовых наук - общей и юридической психологии. На разрешение судебно-психологической экспертизы могут быть поставлены только такие вопросы, на которые психология в состоянии ответить, то есть располагает научно-методической базой для научно обоснованного разрешения определенных вопросов, относящихся к компетенции судебно-психологической экспертизы, методикой их правильного разрешения и составления по ним научно обоснованного заключения. Поскольку уровень развития знаний в психологии постоянно повышается, возможности судебно-психологической экспертизы будут расширяться и возрастать, то есть этот критерий не носит постоянного характера.
2) В компетенцию судебно-психологической экспертизы не может входить решение юридических вопросов.Они играют особую роль, поскольку включают в себя требования, предъявляемые как к профессиональной квалификации, так и нравственно-этической стороне экспертной работы.
Реализация этических правил соответствует интересам и подэкспертного и самого эксперта, так как специфика психологического исследования обвиняемого или подсудимого предполагает возможность установления психологического контакта с ним только в том случае, когда испытуемый убежден, что сообщение посторонним лицом сведений, которые даются им в ходе судебно-психологической экспертизы, запрещено законом. Поэтому многие юристы и психологи настаивают на необходимости введения законоположения, гарантирующего сохранение экспертной тайны и соблюдение иных требований этического характера.
Серьезной проблемой является проведение судебно-психологической экспертизы лицами, не имеющими для этого достаточной подготовки и не владеющими методами психологического исследования, правилами составления заключений. В условиях, когда штатных психологов-экспертов не хватает, обращение следственных и судебных органов к психологам, работающим в педагогических институтах, психиатрических больницах, практически неизбежно. Но в целях повышения престижа и качества судебно-психологической экспертизы, следует ввести квалификационные экзамены на право заниматься психологической экспертизой в уголовном судопроизводстве.
Компетенцию судебно-психологической экспертизы можно определить и через выделение круга вопросов психологического содержания, относящихся к перечню проблем отдельных видов психологической экспертизы.
К компетенции судебно-психологической экспертизы относятся:
1. Установление способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки не связанного с психическим заболеванием отставания в психическом развитии, полностью сознавать значение своих действий и определение, в какой мере эти несовершеннолетние способны руководить своими действиями.
2. Установление способности психически здоровых свидетелей и потерпевших (с учетом их индивидуально-психологических, возрастных особенностей, уровня психического развития) правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания.
3. Установление наличия или отсутствия у субъекта в момент совершения преступления аффекта или иных непатологических эмоциональных состояний, способных существенно влиять на сознание и деятельность человека.
10. Установление способности психически здоровых потерпевших по делам об изнасиловании (в первую очередь малолетних) понимать характер и значение совершаемых с ними действий и оказать сопротивление.
11. Установление возможности возникновения у человека в конкретных условиях определенных психических состояний (напряженности, монотонности, стресса) и экспертная оценка их влияния на качество выполнения профессиональных функций при управлении техникой (в авиации, на железнодорожном и автомобильном транспорте, в работе операторов автоматизированных систем управления).
12. Определение индивидуально-психологических особенностей человека, включая особенности его личности, характера, интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы, способных существенно повлиять на поведение субъекта и формирование у него намерения на совершение преступления.
13. Установление ведущих, упрочившихся мотивов поведения человека и мотивации отдельных поступков как важных психологических обстоятельств, характеризующих личность.
14. Психологическая диагностика (совместно с экспертами-психиатрами в ходе комплексной психолого-психиатрической экспертизы) структуры и динамики психических нарушений болезненного характера и выявление нормальных сторон психической деятельности у психически больных.
15. Установление неформальной структуры преступной группы, в первую очередь несовершеннолетних, на основе данных о психологических особенностях личности ее участников, позволяющих занимать лидирующее или иное положение в группе.
Судебно-психологическая экспертиза проводится на основании постановления следователя или определения суда. В этих документах:
1. Излагаются основания для назначения судебно-психологической экспертизы.
2. Раскрываются обстоятельства дела, имеющие отношение к предмету экспертизы.
3. Определяется, какие именно факты требуют анализа с применением специальных познаний в области юридической и общей психологии.
4. Указывается лицо, которому поручается проведение экспертизы, формулируются вопросы, выносимые на разрешение экспертов.
В качестве источников информации, предоставленных в распоряжение эксперта, обычно указывают:
1. Подэкспертное лицо.
2. Уголовное дело.
3. Приобщенную к делу медицинскую документацию.
В необходимых случаях могут быть предоставлены и другие материалы, имеющие значение для производства судебно-психологической экспертизы и приобщенные к уголовному делу: продукты творчества, письма, дневники, видеозаписи следственного эксперимента, допросов.
В целом, вопросы, поставленные на разрешение эксперта-психолога, определяют направление и объем судебно-психологической экспертизы. Кроме этого, вопросы должны иметь специальный характер, быть четко сформулированы и поставлены в логической последовательности, когда каждый последующий вопрос логически вытекает из предыдущего.
Этапы судебно-психологической экспертизы:
1. Участие эксперта в исследовании доказательств.
2. Выяснение обстоятельств, имеющих значение для заключения экспертов.
3. Проведение экспериментального исследования,
4. Составление заключения.
5. Оглашение заключения.
6. Допрос экспертов.
В заключении комплексной экспертизы указывается, какие исследования проведены раздельно и совместно, приводятся соответствующие результаты. Ответы в заключительной части могут быть даны как по нескольким видам экспертизы, так и раздельно. Эксперт-психолог не дает юридической оценки исследуемых обстоятельств.
Эксперт может быть допрошен следователем или судом. Заключение экспертизы подлежит их оценке. Следователь, суд или другой полномочный орган определяют обоснованность заключения и его значение в системе доказательств. Необоснованное заключение может быть отвергнуто. При этом назначается дополнительная экспертиза.
Таким образом, судебно-психологическая экспертиза представляет собой научное исследование психологических явлений, имеющих значение при расследовании уголовного дела. Судебно-психологическая экспертиза отличается определенным порядком ее назначения, выбора экспертов, постановкой вопросов и оценкой заключения.
Решение вопроса о целесообразности назначения судебно-психологической экспертизы по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой, может быть основано на данных о том, что обвиняемый находился в ситуации повышенной сложности, способной вызвать сильное эмоциональное напряжение, растерянность, панику, переутомление. Также следователю необходимо располагать сведениями о степени профессиональной подготовленности обвиняемого, его эмоциональной устойчивости, самообладании, смелости, решительности и помехоустойчивости.
На разрешение судебно-психологической экспертизы может ставиться вопрос о наличии или отсутствии у лица в период, предшествовавший смерти, психического состояния, предрасполагающего к самоубийству. При расследовании таких преступлений, как доведение до самоубийства либо инсценировка убийства под самоубийство, вопрос о психическом состоянии лица нередко очень важен для следствия и суда.
Посмертная судебно-психологическая экспертиза назначается по поводу поведения лиц, состояние психики которых не вызывает сомнения в полноценности, то есть психически здоровых людей. В тех случаях, когда психическое состояние вызывает сомнение, назначается посмертная судебно-психиатрическая экспертиза.
Судебно-психологическая экспертиза может также назначаться для решения вопросов об эмоциональном и интеллектуальном воздействии на аудиторию, особенно несовершеннолетних, порнофильмов либо фильмов ужасов в тех случаях, когда к уголовной ответственности привлекаются лица, которые демонстрируют подобные фильмы или занимаются их распространением.
Психологическая экспертиза детей (психологическая экспертиза ребенка, судебная психологическая экспертиза ребенка, детская психологическая экспертиза, независимая психологическая экспертиза ребенка) – это один из видов психологических экспертиз, проводимый в отношении ребенка, родителей, воспитательно-преподавательского состава детских школьных или дошкольных учреждений и других участников (опекуны или близкие родственники), несовершеннолетних потерпевших, свидетелей, подозреваемых, подсудимых и осужденных.
При проведении психологической экспертизы ребенка определяется его психологическое и психосоматическое состояние в определенных взаимоотношениях, обстоятельствах и времени между ребенком и другими участниками (родителя, опекуны, воспитатели, сверстники и др.), определяется положительное либо отрицательное влияние окружающей обстановки, обстоятельств и взаимоотношений, на нервно-психическое и общее состояние и развитие ребенка.
Проведение психологической экспертизы ребенка, также, как и проведение других психологических экспертиз и экспертиз детско-родительских отношений, является одним из основных экспертных направлений деятельности нашего Центра.
В большинстве случаев, путают психологическую экспертизу ребенка и экспертизу детско-родительских отношений. Психологическая экспертиза детей или детская психологическая экспертиза является обширным понятием и включает в себя все виды психологических экспертиз в отношении лиц не достигших совершеннолетия. В то время как, психологическая экспертиза детско-родительских отношений, представляет собой экспертизу отношений и взаимодействий между ребенком и родителями, опекунами, родственниками (бабушки, дедушки).
Независимая психологическая экспертиза ребенка, помимо собственно психологической экспертизы детей, включает обширный спектр других детских психологических экспертиз, а именно:
1. Сама психологическая экспертиза ребенка (включает все виды: однородная, комиссионная, комплексная, повторная, дополнительная).
2. Экспертиза детско-родительских отношений – определяет влияние взаимоотношений на ребенка между ним и родителями либо опекунами (мать, отец и другие родственники).
3. Экспертиза жестокого обращения с детьми – определяет отрицательные последствия воздействия (психическое, физическое) на ребенка со стороны родителей, родственников, воспитателей, преподавателей, сверстников.
4. Психологическая экспертиза несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, потерпевших и свидетелей – проводится в отношении несовершеннолетних подозреваемых, потерпевших и свидетелей; особенностью является то, что в большинстве случаев, при проведении подобной экспертизы приходится привлекать экспертов-психологов имеющих подготовку "Юридическая психология", а при оценке показаний и допросов – экспертов-лингвистов.
5. Детская психолого-сексологическая экспертиза и комплексная психолого-сексолого-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних проводится в отношении несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и потерпевших попреступлением против половой свободы личности.
6. Психологическая экспертиза суицидальных действий детей, подростков, несовершеннолетних – устанавливает и выявляет у детей склонность к суицидальным действиям либо определяет факт доведения до самоубийства; при проведении подобных психологических экспертиз подростков, довольно часто приходится оценивать личную переписку, что в свою очередь требует привлечения экспертов-почерковедов и экспертов-лингвистов.
7. Психолого-педагогическая экспертиза ребенка (психолого-медико-педагогическая экспертиза/комиссия (ПМПК)) – определяет влияние взаимоотношений на ребенка между ним и воспитательно-преподавательским составом детских школьных и дошкольных учреждений, но в первую очередь определяет уровень развития ребенка с целью определения вида и объема обучения ребенка.
8. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза ребенка.
Цели и задачи независимой психологической экспертизы ребенка:
1. Психологическая экспертиза совместимости детей с родителями.
2. Экспертиза детско-родительских отношений.
3. Психологическая экспертиза ребенка по отношению к отцу.
4. Психологическая экспертиза ребенка по отношению к матери.
5. Психологическая экспертиза ребенка по отношению к другим близким родственникам.
6. Психологическая экспертиза ребенка по отношению к опекунам.
7. Психологическая экспертиза детей подвергшихся жестокому обращению - установление у ребенка психопатологии вызванной физическим (избиение, изнасилование) либо психическим воздействием.
8. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза детей;
9. Психолого-педагогическая экспертиза (психолого-медико-педагогическая экспертиза/комиссия (ПМПК)).
10. Психологическая экспертиза половых состояний у детей - установление способности несовершеннолетних потерпевших, по делам об изнасилованиях и действиях сексуального характера, понимать характер и значение совершаемых с ними действий, а также установление способности оказывать сопротивление.
11. Психологическая экспертиза психического развития несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых на момент совершения преступления;
12. Психологическая экспертиза способности несовершеннолетних обвиняемых осознавать свои действия в момент совершения преступления.
13. Психологическая экспертиза способности несовершеннолетних обвиняемых руководить своими действиями при совершении преступления.
14. Психологическая экспертиза непатологических психических состояний у детей: реактивные состояния, неврозы, повышенная возбудимость, импульсивность, гневливость, обидчивость, жестокость, склонность к конфликтным взаимодействиям, интеллектуальная ограниченность.
15. Психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей ребенка (фантазирование, внушаемость, подражательность).
16. Психологическая экспертиза суицидальных действий и тенденций у детей, вследствие депрессивного состояния.
17. Психологическая экспертиза предрасположенности к самоубийству у детей, в том числе и у погибшего ребенка в период перед смертью.
18. Оценка объективности и научной обоснованности ранее проведенных детских психологических и комплексных детских психолого-психиатрических экспертиз.
19. Рецензирование проведенных психологических экспертиз детей и комплексных детских психолого-психиатрических экспертиз и исследований;
20. Проведение комплексных психолого-лингвистических экспертиз детей.
21. Проведение комплексных психолого-почерковедческих экспертиз детей.
22. Проведение комплексной психолого-сексолого-психиатрической экспертизы детей.
23. Другие виды психологических экспертиз детей и комплексных детских психолого-психиатрических экспертиз и исследований.
Большую часть детских психологических экспертиз, составляют экспертизы детско-родительских отношений при бракоразводных процессах, когда необходимо определение места жительства ребенка с одним из родителей, а также определение порядка общения с ребенком одного из родителей. В последнее время, все больше проводится экспертиз жестокого обращения с ребенком, например, при психическом либо физическом воздействии на ребенка со стороны родителей или близких родственников ребенка, со стороны воспитательно-преподавательского состава детских школьных и дошкольных учреждений, со стороны сверстников. Нередко судебные психологические экспертизы детей проводятся при совершении половых преступлений в отношении детей, с целью определения мог ли ребенок осознавать совершаемые в отношении его действия сексуального характера, и могли ребенок в силу своего возраста оказывать сопротивление преступнику (комплексная психолого-сексологическая экспертиза ребенка). Довольно часто детские психологические экспертизы проводятся с целью определения суицидальных наклонностей у ребенка, а также с целью определения воздействия на ребенка перед суицидальным действием – определение и установление доведения ребенка до самоубийства. Эти и подобные вопросы разрешаются при проведении детских психологических экспертиз и комплексных психолого-психиатрических экспертиз детей и несовершеннолетних.
Для проведения психологических экспертиз детей, должны быть эксперты-психологи, медицинские психологи, юридические психологи, врачи психиатры, врачи сексологи и врачи педиатры.
Особенности психологической экспертизы
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1844; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!