Критерии оценки выполнения заданий с 1 по 76.
Каждое задание оценивается по пятибалльной системе:
- 0 баллов – нет ответа;
- 1 балл – схематичное, поверхностное изложение ответа;
- 2 балла – неполное выполнение задания, допущены значительные неточности в выполнении задания;
- 3 балла – ответ основан на знании житейской психологии, недостаточно аргументирован, имеются некоторые неточности в выполнении задания;
- 4 балла – правильное раскрытие содержания вопроса, творческий подход к выполнению задания, осознанное использование психолого-педагогических терминов и понятий, опора на знания школьных дисциплин, ответ научно аргументирован, логичен.
Задание 77. Ниже приведены выражения народной мудрости, отображающие некоторые факты, явления душевной (психологической) жизни людей. Постарайтесь упорядочить (выписать) приводимый материал так, чтобы он приблизительно уложился в некоторые рамки, например, такие:
- о познании и уме;
- о чувствах;
- о произвольной саморегуляции;
- о самопознании;
- о построении межличностных отношений.
Можете придумать и другие варианты группировки материала, а также добавить от себя пословицы и поговорки:
Семеро одного не ждут; один в поле не воин; не узнав горя, не узнаешь и радости; не смейся чужой беде, своя на гряде; яблоко от яблони недалеко падает; у страха глаза велики; любишь кататься, люби и саночки возить; в чужом глазу соринку видишь, а в своем и бревна не замечаешь; не ищи в селе, а ищи в себе; не спеши языком, торопись делом; где любовь да совет, там и горя нет; у всякого своя правда.
|
|
|
Критерии оценки задания 77. Задание оценивается по пятибалльной системе:
0 баллов – задание не выполнено;
1 балл – 3 пословицы упорядочены верно;
2 балла – 6 пословиц упорядочено верно;
3 балла – 9 пословиц упорядочено верно;
4 балла –12 пословиц упорядочено верно.
Верные ответы:
- о познании и уме – у всякого своя правда;
- чувствах – у страха глаза велики; не смейся чужой беде, своя на гряде; не узнав горя, не узнаешь и радости;
- о произвольной саморегуляции – не спеши языком, спеши делом; любишь кататься, люби и саночки возить;
- о самопознании – не ищи в селе, а ищи в себе; в чужом глазу соринку видишь, а в своем и бревна не замечаешь; яблоко от яблони не далеко падает;
- о построении межличностных отношений – где любовь да совет, там и горе нет; семеро одного не ждут; один в поле не воин.
Задание 78. Выберите правильный ответ.
1. Стресс связан:
а) с прогрессирующим истощением ресурсов организма;
б) с неожиданной и острой ситуацией;
в) со способностью каждого идти на риск;
г) все ответы верны.
2. Особенность инсайта заключается:
|
|
|
а) в способе выработки гипотез;
б) в оригинальности решения;
в) в выработке когнитивных стратегий;
г) все ответы верны.
Критерии оценки задания 78. За каждый правильный ответ насчитывается по 2 балла. Правильные ответы: 1 – «а», 2 – «а». Если выбраны другие ответы и достаточно полно аргументированы, максимальная оценка может быть за выполнение одного задания 1 балл.
Задание 79. Какими из перечисленных правил Вы стали бы руководствоваться в общении и почему?
1. Для того чтобы люди захотели с Вами общаться, Вы сами должны
этого хотеть, и собеседники должны это видеть.
2. Говорите с другим человеком о себе, и он будет слушать Вас часами.
3. Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее
получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Никто не богат
настолько, чтобы обойтись без нее, и нет такого бедняка, который не
стал бы от нее богаче. Она длится мгновенно, а в памяти остается порой навсегда.
4. В разговоре как можно реже нужно упоминать имя собеседника.
5. Указывайте на ошибки других прямо, а не косвенно.
6. Главное в общении – побольше говорить, поменьше слушать и не
допускать в разговоре пауз.
7) В разговоре надо стремиться как можно искреннее внушать собеседнику сознание его значимости.
|
|
|
Критерии оценки задания 79. За каждый верный ответ начисляется 2 балла. Верные ответы: 1, 3, 7.
Задание 80. Определите, что из перечисленного списка можно отнести к способностям, а что нельзя и почему:
- способность к прямохождению;
- способность представлять свои мысли и чувства в наглядных образах;
- способность к распознанию запахов;
- способность к волевой регуляции проведения;
- способность к точному восприятию цветовых оттенков;
- способность к говорению;
- способность к игре на органе;
- способность к быстрому счету в уме;
- способность к языкам; способность к стихосложению;
- ораторские способности;
- педагогические способности;
- способность к кулинарии;
- способность к синтезу образного материала;
- способность к труду; способность к рефлексии;
- способность к общению с помощью языка;
- способность к саморазвитию.
Критерии оценки задания 80. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
Верные ответы: способность к распознаванию запахов, способность к точному восприятию цветовых оттенков, способность к игре на органе, способность к языкам, способность к стихосложению, ораторские способности, педагогические способности.
|
|
|
Задание 81. Какой из перечисленных внешних факторов играет самую важную роль в интеллектуальном развитии младенца:
а) питание;
б) правильный физический уход;
в) воспитание родной матерью;
г) психическая стимуляция.
Аргументируйте Вашу точку зрения.
Критерии оценки задания 81. За правильный ответ «г» начисляется 4 балла.
Если выбран и достаточно полно аргументирован другой ответ, за выполнение задания начисляется 2 балла.
Задание 82. Выберите из перечисленного списка характеристик те, что делают группу группой и объясните почему: доверие, территориальность, взаимная симпатия, принятие, внутригрупповой конфликт, власть лидера, чувство «мы», жажда безопасности, комплекс неполноценности, эмпатия, общая цель, общение, совместная деятельность, групповое мышление, избегание одиночества, совместная деятельность, общее помещение, страх, общая мотивация, зависимость, переживание принадлежности к группе, тенденция к подчинению, общие нравственные ценности.
Критерии оценки задания 82. Задание оценивается по пятибалльной системе:
- 4 балла – 11 верных ответов;
- 3 балла – 9 верных ответов;
- 2 балла – 6 верных ответов;
- 1 балл – 3 верных ответов;
- 0 баллов – задание не выполнено.
Верные ответы: доверие, территориальность, принятие, чувство «Мы», эмпатия, общая цель, совместная деятельность, групповое мышление, общая мотивация, переживание принадлежности к группе, общие нравственные ценности.
Задание 83. Ниже приведены выражения народной мудрости, отображающие некоторые факты, явления душевной (психологической) жизни людей. Постарайтесь упорядочить приводимый материал так, чтобы он приблизительно уложился в некоторые рамки, например в такие:
- о познание и уме;
- о чувствах;
- о произвольной саморегуляции;
- о самопознании;
- о построении межличностных отношений.
Можно использовать и другие варианты группировки материала, например, пословицы: не ищи в селе, а ищи в себе; берись дружно, не будет грузно; криво рак выступает, да иначе не знает; у страха глаза велики; рыбак рыбака видит издалека; у всякого своя правда; не смейся чужой беде, своя на гряде; всяк кулик в своем болоте велик; не узнав горя, не узнаешь и радости; где любовь да совет, там и горе нет; глупый киснет, а умный сам промыслит; не в свои сани не садись; не спеши языком, спеши делом; семеро одного не ждут; один в поле не воин; в чужом глазу соринку видишь, а в своем и бревна не замечаешь; яблоко от яблони недалеко падает; с волками жить, по волчьи выть; с кем поведешься, от того и наберешься.
Критерии оценки задания 83. Задание оценивается по семибалльной системе:
- 6 баллов – 19 пословиц упорядочено верно;
- 5 баллов – 15 пословиц упорядочено верно;
- 4 балла – 12 пословиц упорядочено верно;
- 3 балла – 9 пословиц упорядочено верно;
- 2 балла – 6 пословиц упорядочено верно;
- 1 балл – 3 пословицы упорядочены верно;
- 0 баллов – задание не выполнено.
Верные ответы:
- О познание и уме: у всякого своя правда;
- О чувствах: у страха глаза велики; не смейся чужой беде, своя на гряде;
не узнав горя, не узнаешь и радости;
- О произвольной саморегуляции: глупый киснет, а умный сам промыслит; не в свои сани не садись;не спеши языком, спеши делом;
- О самопознании: не ищи в селе, а ищи в себе; в чужом глазу соринку видишь, а в своем и бревна не замечаешь; яблоко от яблони не далеко падает;
- О построении межличностных отношений: берись дружно, не будет грузно; криво рак выступает, да иначе не знает; рыбак рыбака видит издалека; всяк кулик в своем болоте велик; где любовь да совет, там и горе нет; семеро одного не ждут; один в поле не воин; с волками жить, по волчьи выть; с кем поведешься, от того и наберешься.
Задание 84. Выберите правильный ответ:
1.У человека врожденными формами поведения считаются:
а) агрессивные действия, б) доминирование, в) половое поведение,
г) все ответы неверны.
2. Инстинктивные формы поведения:
а) запрограммированы от рождения, б) менее сложны, чем рефлексы,
в) не могут изменяться в результате опыта, г) у человека более многочисленны, чем у других видов.
3.Инстинктивное поведение преобладает у:
а) насекомых, б) рыб, в) рептилий, г) млекопитающих.
4.Наиболее прямые предки человека появились:
а) 700 000 лет назад, б) 200 000 лет назад, в) 100 000 лет назад,
г) 40 000 лет назад.
5. Человек — единственное существо, способное:
а) передавать информацию в прошлых и будущих событиях,
б) пользоваться орудиями, в) жить в сообществах, г) верны все ответы.
6. Присущая человеку социальная структура дает детям возможность:
а) получить очень хороший уход, б) воспринимать социальные и культурные
обычаи, в) усваивать опыт предшествующих поколений, г) верны все ответы.
Критерии оценки задания 84. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, всего – 6 баллов.
Верные ответы: 1 – а, в; 2 – а; 3 – а; 4 – г; 5 – а; 6 – в.
Задание 85. Ответьте на следующие вопросы:
1. Сколько дней в году?
2. Какова температура кипения воды?
3. Назовите любых четвертых российских
лауреатов Нобелевской премии?
4. Назовите столицу Италии?
5. Из чего получаю резину?
6. Почему темная одежда теплее, чем светлая?
7. Где находится Египет?
8. Сколько субъектов федерации в России?
9. В каком направление Вы будете путешествовать, если поедите из Киева в Болгарию?
1. В каком году родился А.С.Пушкин?
2. Кто написал «Гамлет»?
3. Каково население России?
4. Назовите три типа кровеносных сосудов?
5. Кто такой Тютчев?
6. Почему дрожи поднимают тесто?
7. Где находится Бразилия?
8. Что такое Ватикан?
9. На какой срок выбирается депутат Государственной думы?
10. Кто написал «Илиаду»?
11. Как далеко от Москвы до Владивостока?
12. Что такое фольклор?
13. Кто написал «Фауст»?
14. Что такое этнография?
15. Что такое гносеология?
16. Какую научную теорию создал Гегель?
Критерии оценки задания 85. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, всего – 25 баллов.
Верные ответы:
1. 365-366;
2. 100 градусов С;
3. Шолохов, Павлов, Солженицын, Горбачев, Алферов, Прохоров, Басов и др.
4. Рим;
5. Из дерева… древесного сока… из каучуконосного растения… из бензина… из спирта;
6. Темная одежда поглощает солнечное тепло… Светлая одежда отражает (отталкивает) солнечное тепло…;
7. В Африке. На юго-восточном побережье Средиземноморья;
8. 89
9. В юго-западном;
10. 1799
11. Шекспир
12. 143 млрд. человек
13. Артерии, вены и капилляры;
14. Поэт…, автор…, писатель;
15. Оно бродит, производя пузырьки углекислого газа, которые поднимают его… Образуются газы… оно бродит… Оно увеличивается в объеме…. В нем образуются пузырьки воздуха;
16. В Южной Америке;
17. Резиденция Папы Римского… Местонахождение папского правительства… Центр католической церкви;
18. 4 года
19. Гомер;
20. любой ответ в диапазоне от 8-12 тысяч км.;
21. Устное народное творчество… Совокупность обычаев, обрядов, песен и других явлений быта народов…
22. Гете… Гуно…
23. Наука, изучающая материальную и духовную культуру народов… Особенности быта, нравов, культуры какого-нибудь народа…
24. Теория познания
25. Диалектика.
Задание 86. Ответьте на следующие вопросы:
1. Что нужно сделать, чтобы вода закипела?
2. В каком магазине продают сахар?
3. Сколько единиц в пятерке?
4. Сколько дней в неделе?
5. Кто основал город, который называется Санкт-Петербург?
6. Что такое пара?
7. Назовите четыре времени года?
8. Какого цвета рубины?
9. Где садится солнце?
10. Для чего нужен желудок?
11. Почему нефть или масло плавают на воде?
12. Кто написал «Евгений Онегин»?
13. Что празднуют 9 мая?
1. Что такое SOS?
2. Каков примерно средний рост взрослого человека?
3. Где расположена Италия?
4. Сколько килограммов в центнере?
5. Как называется столица Греции?
6. Из чего получают скипидар?
7. Сколько километров от Москвы до Владивостока?
8. Когда бывает 29 февраля?
9. Кто открыл Южный полюс?
10. Что такое барометр?
11. Что такое иероглиф?
12. Кто был Александр Македонский?
13. Что такое конфискация?
Критерии оценки задания 86. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, итого – 26 баллов.
Верные ответы:
1. Поставить на огонь (газ, плиту). Нагреть.
2. В продовольственном (или гастрономе, или булочной).
3. Пять.
4. Семь.
5. Петр Первый.
6. Два, двое, два человека (или предмета). Оценка в школе.
7. Зима, весна, лето, осень.
8. Красного.
9. На западе.
10. Переваривает пищу. Обрабатывает пищу своим соком. Перерабатывает пищу.
11. Плотность воды больше, а нефти меньше. Легче.
12. Пушкин (или Чайковский)
13. Годовщину Победы в Великой Отечественной войне. День Победы над фашистами.
14. Сигнал бедствия. Призыв (или сигнал) о помощи. Сигнал когда корабль тонет «Спасите наши души!»
15. 150 – 180 см.
16. На юге Европы. На Аппенинском полуострове. В Средиземном море.
17. 100 кг.
18. Афины.
19. Из хвойных деревьев (или дерева, или сосны, или ели, или смолы).
20. 8-12 тыс. км.
21. Через каждые 4 года. В високосном году.
22. Амундсен.
23. Прибор для измерения атмосферного давления. Прибор, предсказывающий погоду.
24. Письменные знаки в некоторых странах (Египте, Китае, Японии и др.) или у древних. Вид (или знак) письменности. Буквы в Китае (или др.).
25. Великий полководец. Древнегреческий полководец. Завоеватель, жил до нашей эры. Покоритель Персии (или Египта). Глава Греко-македоно-персидской державы.
26. Принудительное (или безвозмездное) изъятие имущества в собственность государства по приговору суда (или в административном порядке, или по закону) Отбор имущества по закону.
Задание 87. Вставьте пропущенные слова в предложениях:
1. Относительная роль ...... и окружающей среды в развитии индивидуума остается предметом дискуссии.
2. Согласно Дарвину, естественные процессы привели к ......... признаков наиболее ......... к данной среде, благоприятствуя их передаче последующим поколениям.
3. В XX в. эволюционная теория обогатилась данными …... и открытием.......
4. Последовательность событий, в результате которых информация от ….. передается в нервную систему и вызывает автоматическую реакцию, называется …...
5. Переход к прямохождению повлек за собой освобождение ….. и развитие способности к изготовлению первых .......
6. Главные особенности социальной организации человека – ..... добывание пищи своими сородичами и образование постоянных ....
Критерии оценки задания 87. За каждое правильно вставленное слово начисляется 1 балл, максимальное количество баллов – 11.
Пропущенные слова: наследственности; подчеркиванию; подходящих; физиологии; рефлекса; раздражителя; рефлексом; руки; орудий труда; совместное; групп (или сообществ).
Задание 88. Вставьте пропущенные слова в предложениях:
1. Свойства ...... и есть те природные свойства, которые определяют динамику протекания психической деятельности.
2. В основе темперамента лежит тип ...... системы.
3. От …... зависят особенности характера, определяющие динамику его проявления.
Критерии оценки задания 88. За каждое правильно вставленное слово начисляется 1 балл, максимальное количество баллов – 3
Пропущенные слова – нервной системы; нервной; темперамента.
Задание 89. Необходимо построить из данных понятий ряды таким образом, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующему.
ряд: слово, мозг, средство общения, знаковая система, социальное явление, психика, язык, воображение, русский язык, речь, часть слова.
ряд: отражение, речь, психическое явление, функция речи, обозначение, цель, кодирование, процесс общения, деятельность, рефлекс, представление, мозг.
Критерии оценки задания 89. За правильно выстроенный ряд в 6 единиц начисляется 1 балл, за каждое последующее понятие добавляется по 1 баллу, таким образом максимальное количество баллов за правильно выстроенный ряд – 7 баллов.
1 ряд: мозг, психика, воображение, социальное явление, мысль, знаковая система, средство общения, речь, язык, русский язык, слово, часть слова.
2 ряд: отражение, мозг, рефлекс, психическое явление, представление, деятельность, процесс общения, цель, кодирование, речь, функция речи, обозначение.
Задание 1. Польский педагог и писатель Януш Корчак обращался к родителям: «Не
требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя?» Как вы понимаете его наставление?
Задание 2. Обида может быть мимолетной или горькой, ее можно снести или
погасить, за обиду можно отомстить. Удавалось ли вам преодолеть обиду? Что вы
могли бы посоветовать человеку, который обижен.
Задание 3. В разные века и в разных странах актеры театра использовали маски.
Назовите, какое чувство (или какие чувства), по вашему мнению, выражает
каждая из представленных масок?
Задание 4. Конрад Лоренц так описывал свое общение с вороном, которого выходил после ранения и отпустил: «Однажды, гуляя вдоль берега Дуная, я услышал звучный призыв ворона. Когда я подал ответный крик, большая птица высоко в небе сложила крылья и, со свистом разрезая воздух, стремительно понеслась вниз. Она широко расправила крылья, тем самым замедлив падение, и легко опустилась на моё плечо. Тогда я почувствовал себя вознаграждённым за все разодранные книги и разорённые утиные гнезда, лежавшие на совести этого моего ворона». Чем, как вы полагаете, были вызваны такие чувства писателя?
Задание №5.
В рассказе Л.Н.Толстого «Косточка» описана следующая ситуация:
«Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке.
Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось
съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался,
схватил одну сливу и съел.
Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.
За обедом отец и говорит:
— А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?
Все сказали:
— Нет.
Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже:
— Нет, я не ел.
Тогда отец сказал:
— Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах
есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт.
Я этого боюсь.
Ваня побледнел и сказал:
— Нет, я косточку бросил за окошко.
И все засмеялись, а Ваня заплакал».
Как вы думаете:
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 2010; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!