Дайте определение понятия «внимание». Назовите виды внимания. Охарактеризуйте свойства внимания. Определите роль внимания в процессе обучения.
ПОНЯТИЕ ВНИМАНИЯ
Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на определенном объекте или деятельности. Внимание развивается постепенно и на определенном уровне своего развития становится свойством личности, ее постоянной особенностью, которая называется внимательностью.
ВИДЫ ВНИМАНИЯ
Еще Аристотель различал произвольное внимание, сознательно сосредоточенно на чем-либо, и непроизвольное – обращенное на стимул помимо нашей воли.Непроизвольное внимание легче останавливается на том, что связано с интересами и увлечениями, потребностями, целями человека, а также со всем, что выделяется на общем фоне (девушка в красном пальто в черно-серой толпе, суперсовременный или старинный автомобиль на улице, бабочка, порхающая в воздухе поздней осенью).
В отличие от непроизвольного внимания, произвольное включается только тогда, когда мы ставим перед собой цель сосредоточиться и прилагаем к этому определенные усилия.Примечательно, что, раз установившись, произвольное внимание переходит в непроизвольное (в начале работы мы приложили усилия для концентрации, затем увлеклись). Такое внимание называется постпроизвольным.
СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ
1. Человек постоянно выделяет в окружающем мире что-то одно в ущерб другому. Например, погрузившись с головой в чтение детектива, мы перестаем слышать шум дождя за окном, разговор рядом сидящих людей, музыку из соседнего помещения. Однако нередко приходится выполнять несколько действий сразу, одновременно. Например, слушать и записывать объяснения учителя, да еще и следить за тем, что он показывает на карте. Это достигается благодаря распределению внимания(умение выполнять более 2х видов деятельности, удерживая на них свое внимание). Некоторые люди одарены исключительными способностями в этом плане. Исторические источники сообщают, что Юлий Цезарь в одно и то же время читал, делал записи и выслушивал донесения гонцов. Наполеон параллельно формулировал и диктовал секретарям несколько важных государственных документов.
|
|
|
Исследования сообщают, что обычный человек способен совершать несколько действий одновременно, если большая часть из них доведена до автоматизма. Не составит труда, например, в течение 5 минут болтать ногой, читать вслух книгу и гладить кошку. Одно действие при этом находится в центре внимания, а остальные – на его периферии. Но, если взяться за два недостаточно освоенных дела, на успех лучше не рассчитывать. Умение распределять свое внимание развивается постепенно, с возрастом.
2. Важным свойством внимания является его переключаемость – способность произвольно перемещать его с одного объекта на другой. Иногда это совершается быстро, иногда требует немало усилий, особенно если приходится отвлекаться от чего-то интересного. Легче всего внимание переключается на то, что значимо для нас, например, мы чутко улавливаем в общем разговоре свое имя или имена близких. Переключающим фактором служит также опасность. На оживленном перекрестке любой водитель автоматически выходит из разговора с попутчиком полностью сосредоточивается на дороге.
|
|
|
3. Как долго внимание будет приковано к предмету, зависит от его устойчивости (длительное удержание внимания на предмете, деятельности). По способности к длительной сосредоточенности люди сильно различаются. Далеко не все выдерживают занятия на инструменте несколько часов подряд. Некоторым нужны более частые перерывы, чтобы снять усталость и переключить внимание. Неустойчивость внимания часто бывает от скучной, неинтересной, механической, никому не нужной работы, а также от непосильной и чрезмерно утомительной.
4. Сосредоточенность (или концентрация) внимания – это удержание внимания на одном объекте или деятельности, это свойство определяет, насколько интенсивно внимание обращено на объект. Показатель концентрации – сопротивляемость отвлекающим факторам (шум за окном, телефонные звонки, разговоры рядом и т.д.). Многие известные поэты, писатели, ученые создавали свои произведения и делали открытия в условиях, казалось бы, совсем не подходящих: за столиком кафе, на шумной вечеринке, а иногда окопах и даже в тюрьме. Но в целом, если человек работает с постоянными помехами, это приводит к быстрой утомляемости и порождает неточности и ошибки.
|
|
|
5. Если способность к концентрации внимания можно развивать, то объем внимания – количество объектов, которые удается схватывать одновременно, – практически не поддается изменению. Обычно школьниками воспринимается лишь 2-5 простых объектов (цифр, букв, фигур, слов и т.д.), взрослыми - 5-7.
Хорошая концентрация и устойчивость внимания – важные условия достижения успеха в любой деятельности.
РОЛЬ ВНИМАНИЯ В УЧЕБЕ
Внимание необходимо для восприятия, понимания, усвоения, воспроизведения учебного материала, для воображения и творчества. Внимание при обучении помогает правильно ставить задачи, решать и проверять их. В учебном процессе распространено как произвольное, так и непроизвольное внимание. Но наибольшее значение, конечно, имеет произвольное, самоуправляемое внимание. К серьезным нарушениям учебного процесса приводят рассеянность, провалы и разбросанность внимания, связанные с отвлечением от работы. Весьма ценным качеством является сознательное, волевое переключение, т.е. управление собственным вниманием, умение сосредоточиться. Этому способствует интерес, поиск мотива, смысла учебной работы, а также способность анализировать; организация контроля и самоконтроля. Внимание также зависит и от силы впечатлений – новизны, неожиданности, яркости, ясности изложения материала, логической связанности.
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1959; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!